九年級化學(xué)上冊 第1章 第2節(jié)《實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)》教案1 （新版）北京課改版

九年級化學(xué)上冊第1章第2節(jié)《實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)》教案1（新版）北京課改版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級化學(xué)上冊第1章第2節(jié)《實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)》教案1（新版）北京課改版，本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.實驗在化學(xué)研究中的作用和地位；

2.常用實驗儀器的認(rèn)識和使用方法；

3.基本實驗操作的技巧和注意事項；

4.舉例說明實驗現(xiàn)象的觀察和記錄方法；

5.實驗數(shù)據(jù)的處理和分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，使其能夠運用基本的化學(xué)實驗技能，獨立完成實驗操作，并準(zhǔn)確觀察、記錄實驗現(xiàn)象；

2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)思維方法，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，提高解決問題的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣；

4.培養(yǎng)學(xué)生通過實驗學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識和自信心。學(xué)情分析九年級學(xué)生在知識層面，已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，理解實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，但實驗操作能力和安全意識尚需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生具備觀察、分析和解決問題的基本能力，但在實驗數(shù)據(jù)的處理和分析上，仍需提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，但在實驗中的合作意識、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實驗習(xí)慣方面有待培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力集中程度和課堂參與度存在差異，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與實驗，提高實驗操作技能和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源三、學(xué)情分析

九年級學(xué)生在知識層面，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠理解實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。在能力方面，學(xué)生們的觀察能力、動手操作能力和問題解決能力尚在發(fā)展之中，對實驗操作和實驗現(xiàn)象的觀察、記錄還較為生疏。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的好奇心和探究欲望，但安全意識和科學(xué)態(tài)度仍需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，可能導(dǎo)致實驗操作不規(guī)范，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強(qiáng)實驗操作的指導(dǎo)和安全教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示化學(xué)實驗視頻，引發(fā)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的好奇心。

-提出問題：詢問學(xué)生對實驗中觀察到的現(xiàn)象有何疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-實驗在化學(xué)研究中的作用和地位：講解實驗對化學(xué)發(fā)展的重要性，強(qiáng)調(diào)實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)。

-常用實驗儀器的認(rèn)識和使用方法：結(jié)合教材，介紹實驗中常用的儀器及其正確使用方法。

-基本實驗操作的技巧和注意事項：講解實驗操作的基本技巧，強(qiáng)調(diào)安全意識。

3.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論實驗操作中的注意事項，分享彼此的觀點和經(jīng)驗。

-師生互動：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考實驗操作中可能遇到的問題及解決辦法。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-案例分析：提供實驗案例，讓學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，鍛煉觀察能力和解決問題的能力。

-實操演練：組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作演練，鞏固所學(xué)知識。

5.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對實驗基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生在實驗操作中遇到的疑問。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計實驗方案：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的實驗方案，提高實驗探究能力。

-分析實驗數(shù)據(jù)：指導(dǎo)學(xué)生正確處理實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)思維方法和數(shù)據(jù)分析能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實驗操作的安全性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和實驗過程中的心得體會，促進(jìn)教學(xué)雙邊互動。

教學(xué)過程設(shè)計創(chuàng)新點：

1.采用情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問和分享，提高課堂參與度。

3.結(jié)合實際操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和觀察能力，培養(yǎng)科學(xué)思維方法。

4.強(qiáng)化實驗安全教育，提高學(xué)生的安全意識和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實驗技巧與注意事項》

-《化學(xué)實驗現(xiàn)象的觀察與記錄方法》

-《實驗數(shù)據(jù)處理與分析技巧》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材，深入了解實驗在化學(xué)研究中的作用和地位，總結(jié)實驗的基本步驟和注意事項。

-鼓勵學(xué)生自主查閱資料，學(xué)習(xí)更多關(guān)于實驗儀器的使用方法和維護(hù)保養(yǎng)技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何準(zhǔn)確觀察和記錄實驗現(xiàn)象，嘗試分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)有效的數(shù)據(jù)處理和分析方法。

-組織學(xué)生分組進(jìn)行課后實驗探究，例如：探究不同條件下化學(xué)反應(yīng)速率的變化，觀察和分析實驗結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行簡單的實驗驗證。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實驗報告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和表達(dá)能力。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和探究任務(wù)，使學(xué)生在課后能夠有針對性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高化學(xué)實驗素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與實驗探究活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動和師生互動等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲，但也暴露出一些問題和不足。

在教學(xué)方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)通過實驗視頻導(dǎo)入和提問方式能有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對實驗的興趣。同時，分組討論和實操演練使學(xué)生在互動中掌握實驗操作技巧，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識。然而，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂提問的針對性。

在教學(xué)內(nèi)容方面，學(xué)生對實驗在化學(xué)研究中的作用和地位有了更深入的認(rèn)識，基本掌握了實驗儀器的使用方法和實驗操作技巧。但在實驗數(shù)據(jù)分析和處理方面，學(xué)生們的掌握程度仍有待提高。為此，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對實驗數(shù)據(jù)處理的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生們的數(shù)據(jù)分析能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和探究欲望，對化學(xué)實驗充滿熱情。但同時，我也注意到部分學(xué)生對實驗操作的安全意識不夠強(qiáng)烈，這需要我在教學(xué)中加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的問題，鼓勵更多學(xué)生參與討論。

2.在實驗操作教學(xué)中，加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)實驗操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和注意事項。

3.增加實驗數(shù)據(jù)分析和處理的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和數(shù)據(jù)分析能力。

4.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的實驗探究能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-實驗在化學(xué)研究中的作用和地位：實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)，是驗證理論、發(fā)現(xiàn)新知的重要手段。

-常用實驗儀器的認(rèn)識和使用方法：了解實驗室常見儀器的名稱、功能、使用原則及操作要點。

-基本實驗操作的技巧和注意事項：掌握實驗操作的基本步驟，強(qiáng)調(diào)安全意識，避免實驗事故。

②教學(xué)重點句：

-“實驗觀察是化學(xué)學(xué)習(xí)的起點，準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象是科學(xué)研究的基礎(chǔ)?！?/p>

-“安全意識是實驗操作的首要原則，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度是實驗成功的保證。”

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)：列出實驗儀器的名稱、圖示和簡要操作方法。

-板書中間：展示實驗操作的基本步驟，用箭頭表示步驟之間的邏輯關(guān)系。

-板書右側(cè)：強(qiáng)調(diào)實驗觀察的重點和記錄方法，以及實驗安全注意事項。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，通過圖示和關(guān)鍵詞的展示，幫助學(xué)生理解和記憶實驗操作流程，突出實驗安全的重要性，以及實驗觀察和記錄的必要性。通過清晰的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從理論到實踐，從操作到分析，全面掌握化學(xué)實驗的基礎(chǔ)知識和技能。重點題型整理1.題型一：實驗現(xiàn)象描述

-題目：在進(jìn)行鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)的實驗中，觀察到的現(xiàn)象是什么？

-答案：鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色。

2.題型二：實驗操作步驟

-題目：請簡述如何正確使用試管加熱液體。

-答案：將試管傾斜，液體不超過試管容積的三分之一；用酒精燈外焰加熱；試管夾夾在距試管口約三分之一處；加熱時不停移動試管，使液體受熱均勻。

3.題型三：實驗數(shù)據(jù)記錄

-題目：在測定空氣中氧氣含量的實驗中，如何記錄實驗數(shù)據(jù)？

-答案：記錄實驗前后的氣體體積變化，以及實驗條件（如溫度、壓力等），并將數(shù)據(jù)以表格或圖表形式記錄。

4.題型四：實驗注意事項分析

-題目：為什么在過濾操作中要用玻璃棒引流？

-答案：用玻璃棒引流可以防止液體直接接觸濾紙，避免濾紙破裂或過濾速度減慢。

5.題型五：實驗結(jié)果分析

-題目：在酸堿中和反應(yīng)的實驗中，如果滴定終點時使用的酸或堿過量，會對實驗結(jié)果產(chǎn)生什么影響？

-答案：如果酸過量，會使溶液的pH值低于預(yù)期，導(dǎo)致計算出的堿量偏低；如果堿過量，會使溶液的pH值高于預(yù)期，導(dǎo)致計算出的酸量偏低。

補(bǔ)充說明：

-在描述實驗現(xiàn)象時，要注重細(xì)