5建立良好的公共秩序 第一課時(shí)公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序第一課時(shí)公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5建立良好的公共秩序第一課時(shí)公共生活需要秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材分析本節(jié)課選自道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，標(biāo)題為“5建立良好的公共秩序第一課時(shí)公共生活需要秩序”。教材通過引入公共生活中的秩序概念，強(qiáng)調(diào)秩序?qū)τ谏鐣?huì)的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和法治觀念。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，以實(shí)例闡述公共秩序在交通、公共場所等方面的具體體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)公共秩序是每個(gè)人的責(zé)任，激發(fā)他們從小事做起，為構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)公共生活需要秩序，學(xué)生將增強(qiáng)對公共規(guī)則和法治重要性的認(rèn)識，提高遵守法律法規(guī)的自覺性。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)合作與尊重，促使學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互理解、支持，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。此外，通過案例分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析公共秩序問題，提升解決問題的能力，進(jìn)而在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度和行為習(xí)慣。這一目標(biāo)定位既符合新教程要求，又與五年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展相匹配。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公共秩序的含義及其在生活中的重要性，明確遵守公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任。

-掌握公共秩序維護(hù)的基本原則和做法，如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。

-培養(yǎng)學(xué)生在公共場合自覺遵守規(guī)則、尊重他人的意識和行為。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生理解公共秩序?qū)ΡＵ辖煌ò踩?、維護(hù)公共場所安寧的作用，強(qiáng)調(diào)在日常生活中遵守規(guī)則的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生理解公共秩序不僅僅是對個(gè)人行為的約束，更是維護(hù)社會(huì)和諧、保障公共利益的必要條件。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在公共生活中，不同角色有不同的責(zé)任，如何在自己的角色中做到守序有責(zé)。

-激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德自覺，使其在面對誘惑和壓力時(shí)，仍能堅(jiān)持遵守公共規(guī)則。

舉例：針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組討論或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)不同角色遵守公共秩序的意義和挑戰(zhàn)，以促進(jìn)理解并內(nèi)化知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，方便課堂上查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與公共秩序相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資源，如交通秩序、公共場所秩序等案例，以便課堂上直觀展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生收集到的公共秩序?qū)嵗?。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（10分鐘）

1.開場提問：同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過混亂無序的場景？請大家分享一下自己的經(jīng)歷。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)：在我們的生活中，秩序無處不在，它對我們的生活有哪些影響呢？）

2.導(dǎo)入新課：今天我們將學(xué)習(xí)第五課“建立良好的公共秩序”，首先我們來探究公共生活為什么需要秩序。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們翻到教材第34頁，閱讀“公共生活需要秩序”部分，思考以下問題：

a.什么是公共秩序？

b.為什么公共生活需要秩序？

2.小組討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己的看法。

3.全班交流：請各小組代表發(fā)言，總結(jié)公共秩序的含義和公共生活需要秩序的原因。

（教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)公共秩序?qū)S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民安居樂業(yè)的重要性）

第三環(huán)節(jié)：案例分析與討論（20分鐘）

1.案例展示：教師出示幾個(gè)公共秩序案例，如交通秩序、公共場所秩序等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題。

2.小組討論：針對案例，請同學(xué)們思考如何解決這些問題，維護(hù)良好的公共秩序。

3.全班交流：各小組代表分享討論成果，總結(jié)維護(hù)公共秩序的方法和策略。

（教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、自覺維護(hù)公共秩序的重要性）

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：請同學(xué)們分組扮演不同的角色，如交通警察、行人、公共場所管理員等，模擬公共生活中的場景，展示如何維護(hù)公共秩序。

2.全班分享：各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)觀看后給予評價(jià)和建議。

（教師點(diǎn)評，總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)好的地方和需要改進(jìn)的地方）

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（10分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)：請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享一下自己的收獲。

2.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性，提醒同學(xué)們在日常生活中要遵守規(guī)則，自覺維護(hù)公共秩序。

3.布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察身邊的公共秩序現(xiàn)象，思考如何改進(jìn)和維護(hù)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

第六環(huán)節(jié)：課后延伸（課后自主完成）

1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人或親友，了解他們眼中的公共秩序，結(jié)合自己的觀察，撰寫一篇關(guān)于公共秩序的短文。

2.社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)同學(xué)們在周末或假期參加志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)維護(hù)公共秩序的重要性。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《社會(huì)秩序與公共安全》圖書，了解社會(huì)秩序的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

-《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中關(guān)于公共秩序的內(nèi)容，深入理解國家層面對公共秩序的要求和倡導(dǎo)。

-《身邊的規(guī)則與秩序》繪本，通過生動(dòng)的故事和插圖，讓學(xué)生更加直觀地感受公共秩序在日常生活中的體現(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，觀察和分析自己所在社區(qū)的公共秩序狀況，提出改善建議，并以小組或個(gè)人形式撰寫調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪社區(qū)工作人員、警察等維護(hù)公共秩序的專業(yè)人員，了解他們的工作內(nèi)容和感受，撰寫訪談錄。

-布置學(xué)生收集不同城市或國家的公共秩序規(guī)則和案例，比較分析其異同，了解不同文化背景下公共秩序的特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我是小小秩序維護(hù)者”的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中自覺維護(hù)公共秩序，記錄自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感受。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的公共秩序知識，觀察并記錄自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到的需要改進(jìn)的公共秩序問題，并提出解決方案。

-寫一篇關(guān)于“我眼中的公共秩序”的短文，內(nèi)容包括對公共秩序的理解、身邊的好秩序與壞秩序現(xiàn)象以及自己如何做到守序等。

-小組合作，制作一份關(guān)于公共秩序的宣傳海報(bào)，突出公共秩序的重要性，并提出具體的行動(dòng)建議。

2.作業(yè)反饋

-對于觀察記錄，教師將關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確識別公共秩序問題，并提出切實(shí)可行的解決方案。在批改時(shí)，教師將指出觀察的細(xì)致程度、問題分析的深度以及建議的合理性，并給出提高建議。

-對于短文，教師將重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對公共秩序概念的理解、文章結(jié)構(gòu)的合理性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。反饋時(shí)，教師將針對文章的優(yōu)點(diǎn)和不足提出具體意見，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)寫作技巧。

-對于宣傳海報(bào)，教師將評估海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息傳達(dá)的清晰度以及其對公共秩序宣傳的實(shí)際效果。在反饋中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高審美和設(shè)計(jì)能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《公共生活需要秩序》

-中心思想：維護(hù)公共秩序，共建和諧社會(huì)

2.主要內(nèi)容：

-公共秩序的含義

-公共秩序的重要性

-維護(hù)公共秩序的方法

-我眼中的公共秩序

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：列出公共秩序的含義和重要性，以關(guān)鍵詞和簡短句子的形式呈現(xiàn)。

-右側(cè)：展示維護(hù)公共秩序的方法，以圖標(biāo)和簡潔文字結(jié)合的方式表現(xiàn)。

-中間：用思維導(dǎo)圖形式，將“我眼中的公共秩序”作為核心，輻射出學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等方面的實(shí)踐行動(dòng)。

4.重點(diǎn)突出：

-在“公共秩序的重要性”部分，用不同顏色的粉筆標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“社會(huì)穩(wěn)定”、“人民安居樂業(yè)”等，增強(qiáng)視覺沖擊力。