4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》是部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)課。本節(jié)課以購(gòu)物為背景，讓學(xué)生了解購(gòu)物中的基本知識(shí)，如商品的種類(lèi)、價(jià)格、質(zhì)量等，以及如何進(jìn)行比較、選擇和合理消費(fèi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些購(gòu)物技巧，提高他們的消費(fèi)意識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。此外，本節(jié)課還旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白消費(fèi)與生活、環(huán)保的關(guān)系，提倡節(jié)儉、環(huán)保的消費(fèi)理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維、問(wèn)題解決、溝通與合作等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析商品信息，提高學(xué)生的信息收集、處理和應(yīng)用能力；通過(guò)比較、選擇商品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力；通過(guò)小組討論、分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的溝通與合作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，關(guān)注消費(fèi)對(duì)生活、環(huán)保的影響，培養(yǎng)學(xué)生的生活素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)商品有一定的了解。但在購(gòu)物知識(shí)的系統(tǒng)性、購(gòu)物技巧的應(yīng)用性以及消費(fèi)觀念的理性方面還有待提高。學(xué)生在信息素養(yǎng)方面，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑獲取商品信息，但信息篩選、處理能力有待加強(qiáng)。在批判性思維和問(wèn)題解決能力方面，學(xué)生能對(duì)商品進(jìn)行初步比較，但對(duì)商品的性?xún)r(jià)比、消費(fèi)需求的匹配度等深層次因素分析不足。在溝通與合作方面，學(xué)生愿意分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，但在小組討論中，組織和協(xié)調(diào)能力有待提升。在生活素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)方面，學(xué)生有節(jié)儉、環(huán)保的認(rèn)知，但在實(shí)際購(gòu)物中，容易受到同伴影響，產(chǎn)生沖動(dòng)消費(fèi)行為。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)貼近生活、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的購(gòu)物素養(yǎng)和消費(fèi)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、紙張、學(xué)習(xí)材料。

2.課程平臺(tái)：教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)截圖、商品信息模板。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解購(gòu)物中的基本知識(shí)，如商品的種類(lèi)、價(jià)格、質(zhì)量等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)購(gòu)物知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購(gòu)物中的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解購(gòu)物中的基本知識(shí)，掌握購(gòu)物技巧。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）購(gòu)物知識(shí)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的購(gòu)物知識(shí)手冊(cè)，包括商品的基本信息、購(gòu)物技巧、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等內(nèi)容，供學(xué)生課后自學(xué)。

（2）真實(shí)購(gòu)物案例：收集一些真實(shí)的購(gòu)物案例，讓學(xué)生了解購(gòu)物中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

（3）家庭消費(fèi)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭消費(fèi)調(diào)查，了解家庭購(gòu)物習(xí)慣、消費(fèi)觀念等，從而提高學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。

（4）環(huán)保購(gòu)物袋：為學(xué)生提供環(huán)保購(gòu)物袋，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保購(gòu)物的好習(xí)慣。

（5）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)：為學(xué)生提供消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的相關(guān)資料，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展家庭購(gòu)物活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高購(gòu)物技巧和消費(fèi)能力。

（2）組織校園購(gòu)物節(jié)：舉辦校園購(gòu)物節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)購(gòu)物樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和能力。

（3）撰寫(xiě)購(gòu)物心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫(xiě)購(gòu)物心得體會(huì)，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

（4）參觀超市或商場(chǎng)：組織學(xué)生參觀超市或商場(chǎng)，了解商品的擺放規(guī)律、促銷(xiāo)策略等，提高學(xué)生的購(gòu)物素養(yǎng)。

（5）開(kāi)展消費(fèi)主題班會(huì)：定期開(kāi)展消費(fèi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》的教學(xué)內(nèi)容，突出購(gòu)物知識(shí)、技巧和消費(fèi)觀念，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分板塊呈現(xiàn)購(gòu)物知識(shí)、實(shí)例分析、消費(fèi)技巧等，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用關(guān)鍵詞和圖示表達(dá)，減少冗余信息，提高學(xué)生的信息處理能力。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用顏色、圖標(biāo)、線條等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

購(gòu)物知識(shí)|實(shí)例分析|消費(fèi)技巧

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商品信息|商品比較|選擇策略

價(jià)格關(guān)注|購(gòu)物預(yù)算|優(yōu)惠利用

質(zhì)量保障|消費(fèi)者權(quán)益|理性消費(fèi)

環(huán)保意識(shí)|購(gòu)物袋使用|環(huán)保選擇

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況調(diào)整，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。教學(xué)反思今天上完了《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》這一課，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得還是有不少收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于購(gòu)物知識(shí)的掌握程度比我預(yù)想的要好很多。在課前的自主探索環(huán)節(jié)，他們通過(guò)閱讀資料、思考問(wèn)題，已經(jīng)對(duì)購(gòu)物有了初步的理解。在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能積極參與，對(duì)于購(gòu)物技巧和消費(fèi)觀念的討論表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我感到很欣慰，也說(shuō)明我們的教學(xué)設(shè)計(jì)是符合學(xué)生實(shí)際需求的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解購(gòu)物技巧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的比較和計(jì)算還是顯得有些困難。下次我在講解的時(shí)候，可以嘗試用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。另外，在課堂活動(dòng)的組織上，我也發(fā)現(xiàn)有些地方可以改進(jìn)。比如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，但也有個(gè)別學(xué)生顯得有些害羞。下次我可以嘗試更加公平地給予每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.購(gòu)物知識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握購(gòu)物的基本知識(shí)，如商品的種類(lèi)、價(jià)格、質(zhì)量等，以及如何進(jìn)行比較、選擇和合理消費(fèi)。

2.購(gòu)物技巧：學(xué)生應(yīng)掌握一些購(gòu)物技巧，如比較商品的性?xún)r(jià)比、關(guān)注促銷(xiāo)活動(dòng)、合理利用優(yōu)惠券等，提高購(gòu)物效率和質(zhì)量。

3.消費(fèi)觀念：學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，明白消費(fèi)與生活、環(huán)保的關(guān)系，提倡節(jié)儉、環(huán)保的消費(fèi)理念。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）購(gòu)物時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注商品的哪些方面？

A.價(jià)格

B.質(zhì)量

C.品牌

D.以上都對(duì)

（2）在購(gòu)物時(shí)，如何判斷商品的質(zhì)量？

A.看包裝

B.聽(tīng)聲音

C.聞氣味

D.以上都對(duì)

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述購(gòu)物時(shí)的比較方法。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)消費(fèi)與環(huán)保關(guān)系的理解。

3.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)筆記本電腦，請(qǐng)列出你考慮的因素，并說(shuō)明如何進(jìn)行比較和選擇。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋，并說(shuō)明其設(shè)計(jì)理念和用途。課后作業(yè)1.購(gòu)物清單：

請(qǐng)學(xué)生列出一份購(gòu)物清單，包括購(gòu)物目的、商品名稱(chēng)、預(yù)計(jì)購(gòu)買(mǎi)數(shù)量、預(yù)算金額等。要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，對(duì)清單進(jìn)行優(yōu)化，確保購(gòu)物計(jì)劃合理、經(jīng)濟(jì)。

2.購(gòu)物體驗(yàn)分享：

讓學(xué)生在課后進(jìn)行一次購(gòu)物體驗(yàn)，記錄購(gòu)物過(guò)程中的商品信息、價(jià)格、質(zhì)量等，并與同學(xué)分享購(gòu)物心得。要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)，分析購(gòu)物過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

3.環(huán)保購(gòu)物宣傳海報(bào)：

請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份環(huán)保購(gòu)物宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)保購(gòu)物的重要性、購(gòu)物技巧、消費(fèi)觀念等。要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，用圖文并茂的形式展示環(huán)保購(gòu)物的理念。

4.家庭消費(fèi)調(diào)查報(bào)告：

讓學(xué)生進(jìn)行一次家庭消費(fèi)調(diào)查，了解家庭成員的購(gòu)物習(xí)慣、消費(fèi)觀念等。要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。

5.購(gòu)物模擬演練：

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物模擬演練，模擬購(gòu)物過(guò)程中的商品比較、價(jià)格談判、促銷(xiāo)活動(dòng)等。要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)，展示購(gòu)物技巧和消費(fèi)觀念。

下面是對(duì)以上題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.購(gòu)物清單：

示例：

購(gòu)物目的：購(gòu)買(mǎi)文具

商品名稱(chēng)：筆記本、筆、尺子

預(yù)計(jì)購(gòu)買(mǎi)數(shù)量：5本、10支、1把

預(yù)算金額：50元

優(yōu)化后購(gòu)物清單：

購(gòu)物目的：購(gòu)買(mǎi)文具

商品名稱(chēng)：筆記本、筆、尺子

預(yù)計(jì)購(gòu)買(mǎi)數(shù)量：4本、8支、1把

預(yù)算金額：45元

2.購(gòu)物體驗(yàn)分享：

示例：

購(gòu)物過(guò)程：在超市購(gòu)買(mǎi)牛奶，比較了不同品牌和價(jià)格的牛奶，最終選擇了性?xún)r(jià)比最高的品牌。

心得體會(huì)：在購(gòu)物過(guò)程中，要關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，學(xué)會(huì)比較和選擇，才能買(mǎi)到性?xún)r(jià)比高的商品。

3.環(huán)保購(gòu)物宣傳海報(bào)：

示例：

環(huán)保購(gòu)物宣傳海報(bào)

環(huán)保購(gòu)物，從我做起！

購(gòu)物技巧：比較商品的環(huán)保標(biāo)簽，選擇環(huán)保產(chǎn)品；合理利用購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用；關(guān)注促銷(xiāo)活動(dòng)，支持環(huán)保品牌。

消費(fèi)觀念：節(jié)約資源，減少浪費(fèi)；支持環(huán)保，關(guān)愛(ài)地球；綠色生活，從我做起！

4.家庭消費(fèi)調(diào)查報(bào)告：

示例：

家庭成員：爸爸、媽媽、弟弟

購(gòu)物習(xí)慣：爸爸喜歡在網(wǎng)上購(gòu)物，媽媽喜