Module 8 Unit 1 How many（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

Module8Unit1Howmany（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊》Module8Unit1Howmany是一節(jié)以基數(shù)詞為主題的教學內(nèi)容。本節(jié)課主要通過介紹數(shù)字1-10，使學生能夠理解并運用基數(shù)詞進行簡單的數(shù)量描述。教材通過圖片、情景對話和活動等形式，幫助學生掌握基數(shù)詞的讀寫和運用，同時培養(yǎng)學生的基本聽說能力和數(shù)學思維。

在教學設計中，我將結合學生的年齡特點和認知水平，設計豐富多樣的教學活動，如唱數(shù)歌、數(shù)字游戲、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，我會利用多媒體教學資源，如數(shù)字卡片、動畫視頻等，為學生提供直觀的學習材料，幫助他們更好地理解和記憶基數(shù)詞。

在教學過程中，我將注重引導學生主動發(fā)現(xiàn)和總結數(shù)字規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。此外，我還會在課堂上進行適當?shù)耐卣?，讓學生嘗試用所學數(shù)字進行簡單的計算，鍛煉他們的數(shù)學應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Module8Unit1Howmany，學生將能夠掌握基數(shù)詞的讀寫和運用，提高他們的英語語言能力。同時，通過了解和討論與數(shù)字相關的文化背景，培養(yǎng)學生的文化意識。通過觀察、思考和總結數(shù)字規(guī)律，學生將提升他們的思維品質(zhì)。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習等教學活動，學生將發(fā)展他們的學習能力，學會獨立思考和合作交流。學情分析本課對象為一年級學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母認知，有一定的英語聽說基礎。在知識、能力、素質(zhì)方面，學生們對圖片和情景對話較為感興趣，能夠通過圖片和情境來理解和記憶新單詞和句型。他們具備一定的觀察力和思維能力，能夠通過觀察和活動來發(fā)現(xiàn)和總結數(shù)字規(guī)律。

然而，由于年齡較小，學生的注意力容易分散，需要通過豐富多樣的教學活動和趣味性的教學資源來吸引他們的注意力，提高他們的參與度。在行為習慣方面，學生們具有較強的學習興趣和好奇心，喜歡參與小組活動，能夠主動與同伴交流和合作。這對課程學習有積極的影響，有助于學生更好地掌握知識。

針對學生的特點，本節(jié)課將設計符合學生認知水平且有趣的教學活動，如唱數(shù)歌、數(shù)字游戲等，以激發(fā)他們的學習興趣。同時，注重引導學生主動發(fā)現(xiàn)和總結數(shù)字規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。此外，通過小組競賽等形式，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神，進一步提高他們的學習效果。教學資源軟硬件資源：

-教學黑板

-投影儀

-教學卡片

-數(shù)字掛圖

-彩色粉筆

-學生桌椅

課程平臺：

-班級學習群

信息化資源：

-數(shù)字動畫視頻

-音頻材料

-在線互動平臺

教學手段：

-情景對話

-小組競賽

-互動游戲

-唱數(shù)歌

-數(shù)字實踐活動

這些資源的整合和運用將有助于提高學生的學習興趣，增強他們的學習體驗，并促進他們的英語語言能力的發(fā)展。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放數(shù)字動畫視頻，引導學生唱數(shù)歌，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師提問：“你們知道數(shù)字1-10嗎？它們應該如何表達？”引發(fā)學生的思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，引導學生逐個學習和認讀數(shù)字1-10。

-通過情景對話，教師示范如何使用數(shù)字進行數(shù)量描述，如“Ihavethreeapples.”。

-學生跟隨教師一起練習口語表達，確保理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師組織學生進行小組競賽，每組選擇一個數(shù)字，用所學句型進行數(shù)量描述。

-學生輪流進行描述，其他組成員傾聽并判斷是否正確。

-教師鼓勵學生進行互動討論，鞏固對數(shù)字1-10的理解和運用。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考和總結數(shù)字規(guī)律，如“你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字1-10的順序嗎？它們有什么規(guī)律？”

-學生自由發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-教師進行點評和指導，幫助學生進一步理解和鞏固數(shù)字的概念。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出挑戰(zhàn)任務，讓學生嘗試用所學數(shù)字進行簡單的計算，如“你能用數(shù)字3和4算出答案嗎？”

-學生進行計算，并與同伴交流結果。

-教師鼓勵學生提出自己的問題和解答，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師與學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-10的重要性和運用。

-教師鼓勵學生在家中與家人一起練習數(shù)字的讀寫和運用，將所學知識應用到實際生活中。

總時長：45分鐘學生學習效果1.知識掌握：學生能夠準確地認讀和書寫數(shù)字1-10，理解并運用基數(shù)詞進行簡單的數(shù)量描述。

2.語言能力：學生的英語聽說能力將得到提高，能夠用英語進行數(shù)字的讀寫和數(shù)量描述，并能與同伴進行簡單的數(shù)學交流。

3.思維能力：通過觀察、思考和總結數(shù)字規(guī)律，學生的觀察力和思維能力將得到鍛煉和提升。

4.學習能力：學生將能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習效果和學習能力。

5.文化意識：學生將了解和認識與數(shù)字相關的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。

6.情感態(tài)度：學生將對英語學習保持積極的態(tài)度，對數(shù)學和英語學科產(chǎn)生更大的興趣和好奇心。

7.合作交流：通過小組活動、合作學習和互動游戲等形式，學生的團隊合作能力和交流能力將得到培養(yǎng)和提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀與數(shù)字相關的英語繪本，如《TenLittleMonkeysJumpingontheBed》、《CountingCars》等，以提高學生的閱讀興趣和語言能力。

-提供數(shù)字游戲的在線資源，如數(shù)字配對游戲、數(shù)字拼圖游戲等，讓學生在游戲中鞏固數(shù)字的概念和運用。

-推薦學生觀看與數(shù)字相關的英語動畫視頻，如《NumberJacks》、《64ZooLane》等，以增強學生的學習興趣和語言聽力能力。

2.拓展要求：

-學生可以根據(jù)自己的興趣和時間安排，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進行自主學習。

-在閱讀繪本、觀看動畫視頻后，學生可以嘗試用自己的話復述故事內(nèi)容或分享自己的感受和理解。

-學生可以與家長或朋友一起進行數(shù)字游戲，提高數(shù)學應用能力和合作交流能力。

-教師可在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供額外的學習資源等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)、合作交流等方面的情況，評價他們在學習過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度和團隊合作能力。對每個小組的成果進行評價，關注他們對數(shù)字規(guī)律的理解和運用。

3.隨堂測試：設計一份涵蓋本節(jié)課主要內(nèi)容的測試題，包括數(shù)字的認讀、書寫和數(shù)量描述等。通過測試評估學生對知識的掌握程度和應用能力。

4.學生作業(yè)：檢查學生完成的作業(yè)，評估他們對數(shù)字1-10的掌握情況，包括書寫、拼寫和運用能力。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學生作業(yè)等方面的評估結果，給予學生具體的評價和反饋。強調(diào)他們的優(yōu)點和進步，并提出改進的建議和指導。同時，鼓勵學生自主反思和總結學習過程中的不足之處，促進他們的自我學習和成長。內(nèi)容邏輯關系①引入：通過數(shù)字動畫視頻和唱數(shù)歌，激發(fā)學生的學習興趣，引入數(shù)字1-10的學習。

②講授新課：教師展示數(shù)字卡片，引導學生逐個學習和認讀數(shù)字1-10，通過情景對話展示數(shù)字的運用。

③鞏固練習：學生進行小組競賽，用所學句型進行數(shù)量描述，通過實踐活動鞏固數(shù)字的概念。

④課堂提問：教師提出問題，引導學生思考和總結數(shù)字規(guī)律，提高他們的觀察力和思維能力。

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：學生嘗試用所學數(shù)字進行簡單的計算，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

⑥總結與拓展：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-10的重要性和運用，鼓勵學生在生活中應用所學知識。

2.語言邏輯關系：

①引入：通過數(shù)字動畫視頻和唱數(shù)歌，引入數(shù)字1-10的學習，激發(fā)學生的學習興趣。

②講授新課：教師展示數(shù)字卡片，引導學生學習和認讀數(shù)字1-10，通過情景對話展示數(shù)字的運用。

③鞏固練習：學生進行小組競賽，用所學句型進行數(shù)量描述，通過實踐活動鞏固數(shù)字的概念。

④課堂提問：教師提出問題，引導學生思考和總結數(shù)字規(guī)律，提高他們的觀察力和思維能力。

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：學生嘗試用所學數(shù)字進行簡單的計算，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

⑥總結與拓展：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-10的重要性和運用，鼓勵學生在生活中應用所學知識。

3.教學邏輯關系：

①引入：通過數(shù)字動畫視頻和唱數(shù)歌，激發(fā)學生的學習興趣，引入數(shù)字1-10的學習。

②講授新課：教師展示數(shù)字卡片，引導學生學習和認讀數(shù)字1-10，通過情景對話展示數(shù)字的運用。

③鞏固練習：學生進行小組競賽，用所學句型進行數(shù)量描述，通過實踐活動鞏固數(shù)字的概念。

④課堂提問：教師提出問題，引導學生思考和總結數(shù)字規(guī)律，提高他們的觀察力和思維能力。

⑤創(chuàng)新環(huán)節(jié)：學生嘗試用所學數(shù)字進行簡單的計算，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

⑥總結與拓展：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字1-10的重要性和運用，鼓勵學生在生活中應用所學知識。

板書設計：

-數(shù)字1-10的卡片展示

-情景對話的示范

-小組競賽的規(guī)則說明

-問題提出的引導

-計算活動的示例

-總結與拓展的提示

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。通過板書，學生可以一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和流程，方便他們跟隨教師的講解和參與實踐活動。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我以數(shù)字1-10為主題，通過多種教學資源和活動，引導學生學習和掌握基數(shù)詞的讀寫和運用。教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，力求使他們在語言實踐中提升自己的綜合素質(zhì)。

首先，我在導入環(huán)節(jié)通過數(shù)字動畫視頻和唱數(shù)歌激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)的教學活動奠定了基礎。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生對數(shù)字動畫視頻的興趣較高，而對于唱數(shù)歌的參與度較低。在今后的教學中，我需要更加關注學生的興趣點，采取更多樣化的教學手段來吸引他們的注意力。

其次，在講授新課時，我通過數(shù)字卡片和情景對話的方式，讓學生學習和認讀數(shù)字1-10。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于數(shù)字的認讀和書寫較為熟練，但對于如何運用數(shù)字進行數(shù)量描述還存在一定的困難。為了提高學生的實際運用能力，我需要在課堂上多設計一些實踐活動，讓學生在實際操作中更好地掌握數(shù)字的運用。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)引導學生思考和總結數(shù)字規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠觀察到數(shù)字的規(guī)律，但對于如何用自己的話來表達這些規(guī)律還存