九年級英語上冊 Module 8 Sports life Unit 3 Language in use第五課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為九年級英語上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse的第五課時，重點在于加深學生對體育生活主題下語言實際應(yīng)用的理解。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在Unit1和Unit2中已經(jīng)學習了關(guān)于體育活動、比賽、運動項目等詞匯和基本句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過實際語境的練習，使學生能夠熟練運用所學的語言知識描述體育活動、表達個人喜好和運動習慣。具體涉及到的課本內(nèi)容有：復習運動類詞匯，運用一般現(xiàn)在時和一般過去時討論運動習慣，以及通過小組活動練習相關(guān)的口語表達。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過Module8SportslifeUnit3Languageinuse的學習，學生將能夠提升以下能力：運用英語準確描述體育活動，展示對運動文化的理解和尊重；運用一般現(xiàn)在時和一般過去時討論運動習慣，鍛煉邏輯思維和語言組織能力；通過小組合作，提升溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神；激發(fā)學生對體育運動的興趣，提高自主學習能力，形成健康的生活方式。這些目標與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已掌握相關(guān)知識：九年級學生在前兩個單元中已學習并掌握了關(guān)于體育活動的詞匯、基本句型以及一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。他們對體育運動的常見項目、規(guī)則及運動習慣有了基本的了解，能夠運用所學進行簡單的英語表達。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對體育運動主題普遍表現(xiàn)出較高的興趣，有利于激發(fā)他們的學習積極性。在語言表達能力方面，大部分學生具備一定的口語基礎(chǔ)，但個別學生可能存在發(fā)音和語法方面的困難。在學習風格上，學生具有較強的合作學習意識，喜歡通過小組活動進行交流和實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實際應(yīng)用中，學生可能會在以下方面遇到困難：一是準確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述運動習慣，二是在口語表達中運用合適的詞匯和句型描述體育運動，三是如何有效地在小組合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高團隊整體的學習效果。

針對以上分析，本節(jié)課將重點關(guān)注學生在這些方面的提升，并結(jié)合課本內(nèi)容有針對性地進行教學設(shè)計和指導。教學方法與策略四、教學方法與策略：針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學習者分析，采用以下教學方法與策略。1.講授法：通過講解課本中的語言點，為學生提供清晰的語法和詞匯使用指導。2.小組討論：組織學生進行小組討論，圍繞運動話題展開口語練習，促進互動交流。3.角色扮演：設(shè)計運動場景，讓學生在角色扮演中實際運用所學語言，提高口語表達能力。4.項目導向?qū)W習：設(shè)置小組項目，要求學生合作完成關(guān)于運動生活的報告，培養(yǎng)團隊協(xié)作和綜合語言運用能力。5.游戲活動：引入運動主題的游戲，激發(fā)學生學習興趣，增強課堂活力。在教學媒體使用方面，利用多媒體展示運動場景、圖片和視頻，輔助學生理解和記憶詞匯，提高課堂效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括運動主題的詞匯列表和語法點的簡要介紹。

設(shè)計預習問題：圍繞運動習慣，設(shè)計問題如“你最喜歡的運動是什么？你通常在什么時間進行這項運動？”

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生提前熟悉相關(guān)內(nèi)容。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀詞匯列表，預習一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

思考預習問題：學生思考并記錄自己的運動習慣，準備在課堂上分享。

提交預習成果：學生將預習筆記或問題通過微信提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索運動主題的語言點。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺共享預習資料，提高預習效率。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸和熟悉運動主題的詞匯和語法，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和對運動文化的認識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一段體育新聞視頻，引出運動習慣的話題。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，結(jié)合運動習慣的例子。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生用英語討論各自的運動習慣。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生觀看視頻，思考運動與日常生活之間的關(guān)系。

參與課堂活動：學生小組內(nèi)討論，用英語描述自己的運動習慣。

提問與討論：學生針對語法點和表達方式提出問題，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學生掌握語法點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對運動主題下語言應(yīng)用的理解，特別是時態(tài)的運用。

通過實踐活動，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己運動習慣的短文。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些英文體育網(wǎng)站和運動主題的書籍，供深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化的反饋和改進建議。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成寫作作業(yè)，鞏固運動主題的語言表達。

拓展學習：學生利用拓展資源，了解更多關(guān)于體育運動的知識。

反思總結(jié)：學生對本節(jié)課的學習進行反思，評價自己的學習效果，并提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

反思總結(jié)法：指導學生通過反思，認識自身的學習進步和需要改進之處。

-作用與目的：

鞏固學生對于運動主題的語言知識，特別是時態(tài)的應(yīng)用。

拓寬學生的知識視野，增強對運動文化的理解和興趣。

培養(yǎng)學生的自我評價和自我提升能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-與運動主題相關(guān)的英語繪本和故事書，如《SportsStar:TheStoryofSerenaWilliams》、《TheBerenstainBearsandtheBigRoadRace》等，這些書籍以趣味故事形式介紹了不同運動項目和體育精神，適合學生閱讀。

-英語體育新聞報道和雜志，如《ESPN》、《SportsIllustrated》等，這些資源可以提供豐富的體育新聞和背景知識，幫助學生了解世界體育動態(tài)。

-體育主題的英語學習網(wǎng)站提供的在線資源和練習，如詞匯卡片、聽力練習、口語對話等，旨在提高學生的語言運用能力。

-運動主題的英語歌曲和視頻，如“EyeoftheTiger”、“YouRaiseMeUp”等，這些歌曲和視頻可以激發(fā)學生對體育和英語學習的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀英語繪本和故事書，了解不同運動項目的歷史和體育故事，提升英語閱讀能力，同時增進對體育文化的了解。

-觀看拓展：指導學生定期觀看英語體育新聞報道，學習專業(yè)的體育術(shù)語和表達方式，關(guān)注國內(nèi)外重大體育事件，拓寬國際視野。

-互動拓展：建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行在線學習，參與體育主題的詞匯和語法練習，提高語言實際應(yīng)用能力。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學生創(chuàng)作體育主題的英語小報、海報或視頻，展示所學知識，同時鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維。

-實踐拓展：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的運動活動，如運動會、足球比賽等，將英語學習與實際運動相結(jié)合，提高學習的實踐性。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別與運用

-運動主題詞匯：如run,jump,swim,playfootball,exercise等

-常用句型：如"Iusuallyruninthemorning.","Heplayedbasketballyesterday."等

②詞句展示：

-詞匯卡片：列出本節(jié)課的重要運動詞匯，配以圖片，增強記憶

-句子示范：用不同顏色的粉筆標出一般現(xiàn)在時和一般過去時的句子，突出時態(tài)變化

-對話示例：展示一段關(guān)于運動習慣的對話，標注關(guān)鍵句型和表達

③藝術(shù)性與趣味性：

-設(shè)計運動場景：用簡筆畫或符號表示不同的運動項目，增加視覺吸引力

-時態(tài)圖解：用時間軸或圖表形式展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的對比，便于理解

-互動環(huán)節(jié)：預留空白區(qū)域，讓學生在課堂上填寫自己的運動習慣句子，增強參與感

板書設(shè)計將重點知識點、詞句以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)，同時結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們在視覺和實踐中更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學反思與改進在Module8SportslifeUnit3Languageinuse的第五課時教學結(jié)束后，我將進行以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

1.學生參與度：觀察課堂上學生的參與情況，特別是小組討論和角色扮演活動中的表現(xiàn)。我將注意是否有學生被動參與，或是在活動中遇到表達困難。如果發(fā)現(xiàn)這些問題，我將考慮在未來的教學中增加更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽開口，提高他們的積極性。

2.知識掌握程度：通過課后作業(yè)和課堂練習的完成情況，評估學生對運動主題詞匯和語法點的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)部分學生對時態(tài)運用仍有疑惑，我計劃在下一節(jié)課中增加針對性練習，用更多實例來解釋和鞏固這一知識點。

3.教學方法的有效性：評估本節(jié)課使用的教學方法是否有效，例如講授法、實踐活動法和合作學習法。我將根據(jù)學生的反饋和學習效果，調(diào)整教學方法，確保它們能夠更好地適應(yīng)學生的需求。

改進措施：

1.針對學生的參與度，我將設(shè)計更多有趣的課堂活動，如體育主題的辯論賽或小劇場，讓學生在更真實的語境中使用英語，提高他們的興趣和主動性。

2.為了加強學生對知識點的掌握，我計劃在下一節(jié)課前增加一個簡短的復習環(huán)節(jié)，通過快速問答或小測試來鞏固已學知識。

3.我將嘗試引入更多元的教學資源，如體育明星的訪談視頻、運動主題的漫畫等，以多樣化的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增加學生的信息輸入和理解。

4.針對教學方法的有效性，我將定期收集學生的反饋，了解他們對不同教學活動的看法，并根據(jù)這些信息調(diào)整教學策略。

在未來的教學中，我將實施以下計劃：

1.持續(xù)關(guān)注學生的學習進展，通過定期的個人談話和小組討論，了解他們在學習中的困惑和需求。

2.定期進行教學反思，記錄教學中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方，以便不斷提高教學質(zhì)量。

3.與其他教師進行交流，分享教學心得，相互學習，共同提升教學水平。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：本節(jié)課學生的課堂表現(xiàn)整體良好，大部分學生能夠積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識，用英語描述自己的運動習慣，表達清晰、流利。但在個別學生的發(fā)言中，時態(tài)使用存在一些錯誤，需要進一步鞏固。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組圍繞運動主題展開熱烈討論，展示了較好的團隊合作精神。在成果展示中，大部分小組能夠準確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述運動習慣，但有個別小組在時態(tài)運用上仍需提高。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學生對運動主題詞匯和一般現(xiàn)在時、一般過去時的運用掌握較好，但有個別學生在時態(tài)選擇上出現(xiàn)混淆。測試結(jié)果顯示，大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握程度較高，但仍有提升空間。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)的完成情況較好，大部分學生能夠按要求完成寫作任務(wù)，運用所學知識描述自己的運動習慣。但在批改過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在時態(tài)運用、句型結(jié)構(gòu)方面存在一定問題，需要在今后的教學中加強指導。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學效果，我認為大部分學生能夠較好地掌握運動主題詞匯和語法點，但在實際運用中，時態(tài)問題仍需加強。在今后的教學中，我將重點關(guān)注學生在時態(tài)運用方面的提高，通過增加練習、講解實例等方式，幫助學生鞏固所學知識。同時，針對個別學生存在的表達困難，我將進行個別輔導，提高他們的英語表達能力。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你的運動習慣，例如：“Iexerciseeverymorning.”（至少5個句子）

2.請用一般過去時描述你上周的運動情況，例如：“Iplayedfootballyesterday.”（至少5個句子）

3.請用一般現(xiàn)在時和一般過去時交替描述你和你朋友的運動習慣，例如：“Iusuallyruninthemorning,butmyfriendoftenplaysbasketballintheafternoon.”（至少5個句子）

4.請用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述你和你朋友的運動計劃，例如：“Iamgoingtoplaytenniswithmyfriendthisweekend.”（至少5個句子）

5.請用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述你和你朋友的運動經(jīng)歷，例如：“Ihaveneverbeentoabasketballgame,butmyfriendwenttoafootballmatchlastmonth.”（至少5個句子）

答案：

1.Iexerci