2024-2025學(xué)年高中語文 16 墨池記教案 語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》

2024-2025學(xué)年高中語文16墨池記教案語文版選修《唐宋八大家散文鑒賞》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中語文《墨池記》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-分析《墨池記》的文風(fēng)特點(diǎn)及其在唐宋八大家散文中的地位

-解讀文中重要詞句，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情

-學(xué)習(xí)作者通過墨池抒發(fā)壯志未酬和讀書積學(xué)精神的寫作手法

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解并分析《墨池記》的文風(fēng)及藝術(shù)特色

-學(xué)生能夠解讀文中的難點(diǎn)詞句，把握作者的情感傾向

-學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)到堅(jiān)持不懈、勤奮好學(xué)的精神

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過介紹唐宋八大家引出《墨池記》的作者曾鞏

-簡(jiǎn)述《墨池記》的背景及與書法家的關(guān)聯(lián)

2.內(nèi)容講解（15分鐘）

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解各段落大意

-著重講解文中墨池的描寫及其寓意的深入解析

-解讀難句，如“吾聞夫子之言，吾心獨(dú)喜，蓋將有得于斯”

3.藝術(shù)特色討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論《墨池記》的文風(fēng)特點(diǎn)

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)

4.情感主旨提煉（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者通過墨池抒發(fā)的情感

-學(xué)生分享感受，教師總結(jié)作者的積學(xué)精神

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

-教師強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，預(yù)示下節(jié)課內(nèi)容

四、作業(yè)布置

-學(xué)生課后撰寫《墨池記》的讀后感

-準(zhǔn)備下一節(jié)課對(duì)課文的深入分析

五、教學(xué)反思

-課后教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行教學(xué)反思

-調(diào)整教學(xué)方法以提高教學(xué)效果二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個(gè)方面?；诖?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《墨池記》的文風(fēng)特點(diǎn)，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解古代散文的語言表達(dá)，提升文言文閱讀能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論中能夠運(yùn)用文本語言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過解讀文中的難點(diǎn)詞句，鍛煉分析問題、解決問題的能力。在討論《墨池記》的藝術(shù)特色時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文本進(jìn)行深入解讀。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)《墨池記》，學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)作者通過墨池抒發(fā)的情感，提升對(duì)古代散文審美鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在寫作讀后感時(shí)，運(yùn)用所學(xué)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《墨池記》，學(xué)生能夠了解唐宋八大家散文的歷史地位及其對(duì)后世的影響，理解古代文人通過散文傳承文化的精神。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠更好地理解并傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《墨池記》的文風(fēng)特點(diǎn)及其在唐宋八大家散文中的地位

2.解讀文中重要詞句，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情

3.學(xué)習(xí)作者通過墨池抒發(fā)壯志未酬和讀書積學(xué)精神的寫作手法

難點(diǎn)：

1.文中的難點(diǎn)詞句解讀，如“吾聞夫子之言，吾心獨(dú)喜，蓋將有得于斯”

2.理解作者通過墨池所抒發(fā)的情感及內(nèi)涵

3.提煉作者在文中所傳達(dá)的積學(xué)精神

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過PPT展示相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生梳理《墨池記》的文風(fēng)特點(diǎn)，并結(jié)合唐宋八大家散文的其他作品進(jìn)行對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解其在唐宋八大家散文中的地位。

2.對(duì)于難點(diǎn)詞句，可以通過小組合作討論的方式，讓學(xué)生結(jié)合課文注釋和工具書自行解答，教師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以提前準(zhǔn)備一些典型的難點(diǎn)詞句解析，課堂上進(jìn)行講解和分享。

3.為了幫助學(xué)生理解作者通過墨池所抒發(fā)的情感，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的景物描寫，以及作者的人生經(jīng)歷，讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)作者的情感。

4.在課堂上，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者的積學(xué)精神，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《唐宋八大家散文鑒賞》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集曾鞏的畫像、墨池的圖片等相關(guān)圖片資料，以直觀展示作者及課文背景。

-圖表：制作《墨池記》文風(fēng)特點(diǎn)對(duì)比圖表，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-視頻：尋找與《墨池記》相關(guān)的視頻資料，如古文朗誦、書法墨池演示等，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-座位安排：采用分組合作學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生分成若干小組，確保每個(gè)小組有足夠的討論空間。

-討論區(qū)：在教室的一角設(shè)置討論區(qū)，配備桌椅、白板等設(shè)備，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和匯報(bào)。

-展示區(qū)：在教室的另一角設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的讀后感作品。

-教學(xué)輔助設(shè)備：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運(yùn)行，便于教師展示教學(xué)資源和進(jìn)行課堂講解。

此外，教師還需提前查閱相關(guān)資料，準(zhǔn)備好針對(duì)文中難點(diǎn)詞句的解析和示例，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)資源和準(zhǔn)備，以提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《墨池記》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為什么是真正的學(xué)習(xí)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《墨池記》中的學(xué)習(xí)精神。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《墨池記》的基本背景。它是唐代文學(xué)家曾鞏創(chuàng)作的一篇散文，以墨池為主題，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和執(zhí)著。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《墨池記》的具體內(nèi)容。通過分析文中的描寫和比喻，我們可以理解作者是如何通過墨池來抒發(fā)自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)作者通過墨池所表達(dá)的情感和寓意這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)習(xí)精神相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持和積累的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中體現(xiàn)學(xué)習(xí)精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《墨池記》的基本背景、內(nèi)容和主題。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)習(xí)精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《曾鞏散文選集》、《唐宋八大家散文鑒賞》等，供學(xué)生深入研究曾鞏的散文作品及其在唐宋八大家中的地位。

-網(wǎng)上資源：關(guān)于曾鞏的生平介紹、墨池的歷史背景等，幫助學(xué)生更好地了解作者及其創(chuàng)作背景。

-視頻資料：關(guān)于唐宋八大家散文朗誦、書法墨池演示等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀曾鞏的其他散文作品，進(jìn)一步了解其文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。

-學(xué)生可以搜索相關(guān)資料，深入了解墨池的歷史背景和文化意義。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)視頻，加深對(duì)唐宋八大家散文的理解和欣賞。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)文學(xué)活動(dòng)，如散文創(chuàng)作比賽、文學(xué)講座等，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇散文，以鍛煉自己的文學(xué)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀曾鞏的其他散文作品，如《與朱元思書》、《與顧章書》等，以便學(xué)生更全面地了解曾鞏的文學(xué)風(fēng)格和思想深度。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于曾鞏的紀(jì)錄片或文學(xué)講座，以更全面地了解曾鞏的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就。

-相關(guān)文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于曾鞏及其作品的評(píng)論文章，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

-文學(xué)活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文學(xué)活動(dòng)，如散文創(chuàng)作比賽、文學(xué)講座等，以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和社交能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可主動(dòng)向教師請(qǐng)教關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問和問題，尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生應(yīng)撰寫閱讀心得或觀后感，以鍛煉自己的表達(dá)能力和思考能力。

-學(xué)生可嘗試自己創(chuàng)作一篇散文或評(píng)論，以檢驗(yàn)和提升自己的文學(xué)能力。

-學(xué)生應(yīng)定期向教師匯報(bào)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，以便教師提供反饋和指導(dǎo)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，引入圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)：通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)施情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏學(xué)生的參與和互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，過分注重考試成績(jī)，忽略了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如討論、小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.提供個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中取得更好的成果。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《墨池記》的讀后感，字?jǐn)?shù)要求不少于500字。在作文中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)剬?duì)作者曾鞏通過墨池抒發(fā)學(xué)習(xí)精神的理解和感悟。

2.請(qǐng)學(xué)生選取一篇曾鞏的其他散文作品進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀書筆記，字?jǐn)?shù)要求不少于200字。在讀書筆記中，學(xué)生應(yīng)分析該散文的文風(fēng)特點(diǎn)，并嘗試總結(jié)曾鞏的文學(xué)風(fēng)格。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)學(xué)習(xí)精神。要求學(xué)生以口頭匯報(bào)的形式進(jìn)行，時(shí)間為5-10分鐘。

作業(yè)反饋：

1.教師將對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，對(duì)作文中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指正。對(duì)于文中的錯(cuò)別字、病句等問題，教師將一一指出，并要求學(xué)生進(jìn)行