2024-2025學(xué)年高中歷史 第8單元 第26課 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)教案新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)教案新人教版必修1教材分析本節(jié)課為人教版高中歷史必修1第8單元第26課“世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)”教案。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及二戰(zhàn)后的兩極格局以及多極化趨勢(shì)的產(chǎn)生和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握二戰(zhàn)后世界格局的演變過程，理解多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)及其影響。教學(xué)過程中需注重歷史知識(shí)的聯(lián)系和實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解二戰(zhàn)后世界格局的演變過程，掌握世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)及其發(fā)展。

2.史料實(shí)證：通過分析歷史事件和資料，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來理解多極化趨勢(shì)對(duì)世界的影響。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后世界格局和多極化趨勢(shì)的歷史解釋能力，能夠?qū)ο嚓P(guān)事件進(jìn)行合理解釋。

4.家國情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的認(rèn)同感，理解國家在國際多極化趨勢(shì)中的地位和作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)：理解并掌握二戰(zhàn)后世界格局的演變，特別是美蘇兩極格局的形成及其影響。

-多極化趨勢(shì)的發(fā)展：掌握歐洲聯(lián)合、日本崛起、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)等新興力量對(duì)兩極格局的沖擊。

-多極化對(duì)世界的影響：分析多極化趨勢(shì)對(duì)國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-兩極格局的內(nèi)在矛盾：解釋美蘇冷戰(zhàn)背后的意識(shí)形態(tài)對(duì)立、戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)利益的復(fù)雜關(guān)系。

-多極化趨勢(shì)的復(fù)雜性：剖析不同地區(qū)和國家的多極化發(fā)展及其差異性。

-多極化趨勢(shì)的評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)多極化對(duì)世界秩序、國際關(guān)系的影響，以及其對(duì)未來世界格局的潛在影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中歷史必修1》第8單元第26課的教材。

2.輔助材料：收集冷戰(zhàn)時(shí)期的重要?dú)v史圖片、圖表、領(lǐng)導(dǎo)人講話視頻等，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程設(shè)計(jì)中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬國際會(huì)議等，提前準(zhǔn)備所需道具和材料。

4.教室布置：將教室座位安排成圓形或方形，便于學(xué)生討論和互動(dòng)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供冷戰(zhàn)時(shí)期的視頻資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)美蘇兩極格局的形成。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生關(guān)于冷戰(zhàn)對(duì)國際政治的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解美蘇兩極格局。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己對(duì)冷戰(zhàn)影響的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過視頻資料自主學(xué)習(xí)美蘇兩極格局。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解美蘇兩極格局，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過冷戰(zhàn)時(shí)期的新聞報(bào)道，引出多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歐洲聯(lián)合、日本崛起、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)對(duì)多極化的影響。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析多極化對(duì)世界秩序的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄關(guān)鍵信息。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)多極化趨勢(shì)的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解多極化趨勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多極化的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解多極化趨勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其影響。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于多極化趨勢(shì)影響的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于世界格局變化的書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)案例進(jìn)行分析，完成課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀書籍，進(jìn)一步了解世界多極化趨勢(shì)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在課程中學(xué)到的知識(shí)和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的多極化趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《世界多極化趨勢(shì)的歷史與現(xiàn)實(shí)》：本書詳細(xì)介紹了世界多極化趨勢(shì)的起源、發(fā)展及其影響，是學(xué)生深入理解多極化趨勢(shì)的優(yōu)質(zhì)讀物。

《冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇競(jìng)爭(zhēng)》：通過分析美蘇冷戰(zhàn)期間的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事競(jìng)爭(zhēng)，揭示兩極格局形成的內(nèi)在原因。

《歐洲聯(lián)合的歷史進(jìn)程》：闡述歐洲聯(lián)合從成立到發(fā)展的歷程，以及其對(duì)世界多極化趨勢(shì)的推動(dòng)作用。

《不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的歷史地位與作用》：從不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展背景、目標(biāo)、成果等方面，展示其在國際多極化進(jìn)程中的重要地位。

《日本戰(zhàn)后崛起的原因與影響》：分析日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)崛起的政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素，以及其對(duì)世界多極化趨勢(shì)的影響。

2.拓展建議：

要求學(xué)生閱讀以上書籍，并針對(duì)每一本書籍撰寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。讀后感中需包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）書籍的主要內(nèi)容概述：學(xué)生需要簡(jiǎn)要介紹書籍的核心觀點(diǎn)和主要內(nèi)容。

（2）自己對(duì)書籍內(nèi)容的理解和感悟：學(xué)生需要闡述自己在閱讀過程中產(chǎn)生的思考，以及所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（3）書籍對(duì)自身學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生需要分析書籍對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、成果等方面的影響。

（4）書籍的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)：學(xué)生需要對(duì)書籍的寫作風(fēng)格、邏輯結(jié)構(gòu)、論證方式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)

-知識(shí)點(diǎn)①：美蘇兩極格局的形成

-知識(shí)點(diǎn)②：歐洲聯(lián)合、日本崛起、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)等新興力量的崛起

-知識(shí)點(diǎn)③：多極化趨勢(shì)對(duì)世界的影響

2.兩極格局的內(nèi)在矛盾

-知識(shí)點(diǎn)①：美蘇冷戰(zhàn)背后的意識(shí)形態(tài)對(duì)立

-知識(shí)點(diǎn)②：戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)利益矛盾

-知識(shí)點(diǎn)③：兩極格局的動(dòng)搖與崩潰

3.多極化趨勢(shì)的復(fù)雜性

-知識(shí)點(diǎn)①：不同地區(qū)和國家的多極化發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)②：多極化趨勢(shì)的曲折發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)③：多極化對(duì)國際秩序的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

4.多極化趨勢(shì)的評(píng)估

-知識(shí)點(diǎn)①：多極化趨勢(shì)對(duì)國際政治的影響

-知識(shí)點(diǎn)②：多極化趨勢(shì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響

-知識(shí)點(diǎn)③：多極化趨勢(shì)對(duì)國際安全的影響

板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合歷史事件、時(shí)間線、圖表等元素，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展過程及其影響。同時(shí)，可以通過彩色粉筆、圖標(biāo)、線條等藝術(shù)性處理，使板書更具趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)世界多極化趨勢(shì)的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和講解方式。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度、思維活躍度等信息，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，記錄作業(yè)中常見問題和錯(cuò)誤，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)建議。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

3.拓展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-讀后感評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行認(rèn)真閱讀和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)拓展書籍的理解和感悟，提供針對(duì)性的建