七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課《論語(yǔ)》十二章教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《論語(yǔ)》十二章教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《論語(yǔ)》十二章教案新人教版教材分析《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《論語(yǔ)》十二章教案新人教版》的教材分析如下：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》中的十二章，讓學(xué)生通過對(duì)《論語(yǔ)》的了解，感受儒家文化的魅力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解《論語(yǔ)》的基本內(nèi)容，掌握一些重要的文言文知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀文言文的能力。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升學(xué)生的文學(xué)審美能力和人文素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，通過分組討論、小組分享等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》的興趣和思考；提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，包括閱讀理解、文言文翻譯和寫作能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《論語(yǔ)》十二章的基本內(nèi)容，體會(huì)儒家文化的內(nèi)涵。

（2）掌握重要的文言文知識(shí)點(diǎn)，如“子曰”、“子曰子曰”的句式特點(diǎn)，一詞多義、詞類活用等。

（3）提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。

（4）學(xué)會(huì)欣賞古典文學(xué)的美，增強(qiáng)民族自豪感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)：一詞多義、詞類活用、古今異義等。

（2）儒家文化的精神內(nèi)涵：如“仁愛”、“忠誠(chéng)”、“禮義”等。

（3）理解《論語(yǔ)》中的名言警句，并結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行踐行。

（4）學(xué)生對(duì)文言文的閱讀和理解能力，尤其是對(duì)古文中抽象概念的理解。

（5）如何將《論語(yǔ)》中的道德觀念與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

（6）學(xué)生的個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的見解。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師對(duì)《論語(yǔ)》十二章的核心內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解儒家文化的內(nèi)涵。

-討論法：分組討論《論語(yǔ)》中的名言警句，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享對(duì)儒家思想的感悟。

-案例研究：選取具體的道德困境案例，讓學(xué)生運(yùn)用儒家思想進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的道德判斷能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的儒家思想主題，進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告或演示文稿。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演《論語(yǔ)》中的角色，如孔子、子貢等，通過表演的形式，深入理解角色的思想和行為。

-實(shí)驗(yàn)：開展道德實(shí)驗(yàn)，如“己所不欲，勿施于人”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)儒家道德原則的實(shí)際應(yīng)用。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于儒家思想的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示《論語(yǔ)》的經(jīng)典語(yǔ)句、人物圖片等，增強(qiáng)課堂的視覺效果。

-視頻：播放關(guān)于《論語(yǔ)》的解讀視頻，讓學(xué)生從不同的角度理解儒家文化。

-在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生實(shí)時(shí)查詢文言文詞匯的含義。

-課外閱讀材料：提供相關(guān)的課外閱讀材料，如《史記·孔子世家》、《論語(yǔ)》譯注等，拓展學(xué)生的閱讀視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、博客文章等，進(jìn)行深入研究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《論語(yǔ)》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《論語(yǔ)》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受儒家文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《論語(yǔ)》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《論語(yǔ)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《論語(yǔ)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《論語(yǔ)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《論語(yǔ)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《論語(yǔ)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《論語(yǔ)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《論語(yǔ)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解儒家思想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用儒家思想解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與儒家思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)儒家思想的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)儒家思想的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《論語(yǔ)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用儒家思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于儒家思想的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)《論語(yǔ)》十二章的內(nèi)容進(jìn)行深入理解和掌握，具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.《論語(yǔ)》的基本概念：《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是孔子及其弟子的言行錄，共分為二十篇，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)其中的十二章。

2.儒家文化的精神內(nèi)涵：儒家文化強(qiáng)調(diào)“仁、義、禮、智、信”等道德觀念，強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.《論語(yǔ)》十二章的主要內(nèi)容：包括孔子的思想、教育觀念、為人處世的原則等，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“己所不欲，勿施于人”等。

4.文言文閱讀理解：掌握一些重要的文言文知識(shí)點(diǎn)，如“子曰”、“子曰子曰”的句式特點(diǎn)，一詞多義、詞類活用等。

5.儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：如何將儒家思想與現(xiàn)代生活相結(jié)合，解決實(shí)際問題，如誠(chéng)信做人、尊重他人等。

6.儒家思想與個(gè)人成長(zhǎng)：通過學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，培養(yǎng)個(gè)人的道德品質(zhì)，提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

7.儒家思想與社會(huì)和諧：儒家文化強(qiáng)調(diào)“禮義之道”，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的指導(dǎo)意義。

8.儒家思想與文化交流：儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)文化交流和理解具有重要作用。

9.課后閱讀與拓展：推薦學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》的譯注版本，深入了解儒家思想的歷史背景和發(fā)展，拓展知識(shí)視野。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文言文閱讀能力，布置以下課后作業(yè)：

1.譯文練習(xí)：選取《論語(yǔ)》十二章中的兩句名言，進(jìn)行翻譯練習(xí)。例如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”、“己所不欲，勿施于人?！?/p>

2.心得體會(huì)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于《論語(yǔ)》中某一思想的理解和體會(huì)，例如誠(chéng)信、尊重他人等。

3.案例分析：選取一個(gè)與儒家思想相關(guān)的案例，進(jìn)行分析，探討如何應(yīng)用儒家思想解決實(shí)際問題。

4.文言文閱讀：推薦學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》中的其他章節(jié)，加深對(duì)儒家思想的理解，提高文言文閱讀能力。

5.小組討論：以小組為單位，就《論語(yǔ)》中的某一主題進(jìn)行深入討論，如儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)的意義等，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

舉例題型：

1.選擇題：

-《論語(yǔ)》是哪位思想家的著作？

-“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了儒家文化的哪一原則？

2.填空題：

-“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”中的“說”字的意思是_______。

-儒家文化強(qiáng)調(diào)的“五?！卑ㄈ?、義、禮、_______、_______。

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋《論語(yǔ)》中的“己所不欲，勿施于人”的含義。

-請(qǐng)舉例說明儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合《論語(yǔ)》十二章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)儒家文化的理解和個(gè)人體會(huì)。

-請(qǐng)就《論語(yǔ)》中的某一思想，分析其在現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《論語(yǔ)》的基本概念

-儒家文化的精神內(nèi)涵

-《論語(yǔ)》十二章的主要內(nèi)容

-文言文閱讀理解

-儒家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-儒家思想與個(gè)人成長(zhǎng)

-儒家思想與社會(huì)和諧

-儒家思想與文化交流

②關(guān)鍵詞、詞組：

-仁、義、禮、智、信

-學(xué)而時(shí)習(xí)之

-己所不欲，勿施于人

-仁愛、忠誠(chéng)、禮義

-孔子、儒家思想、道德觀念

③句式、例句：

-“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”

-“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?/p>

-“君子務(wù)本，本立