Unit 2 Iconic Attractions Using Language 課文短語檢查+課文填空教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit2IconicAttractionsUsingLanguage課文短語檢查+課文填空教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊，Unit2IconicAttractionsUsingLanguage。本節(jié)課主要圍繞課文中的短語進(jìn)行檢查和課文的填空練習(xí)。

課文短語檢查部分將涉及以下短語：

1.詞組辨析：lookforwardto,payavisitto,befamousfor,beimpressedby,inthepast,inthefuture,inaway,inaway,inaway。

2.短語搭配：getintouchwith,makeadecision,haveaneffecton,belikelyto,beworthdoing,makeeffortsto,contributeto。

課文填空部分將要求學(xué)生根據(jù)上下文，填寫合適的單詞或短語，以加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于提升學(xué)生的高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是聽、說、讀、寫四個方面的能力。通過課文短語的檢查和課文填空練習(xí)，旨在提高學(xué)生的語言運用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運用所學(xué)知識進(jìn)行溝通和表達(dá)。同時，通過深入理解和分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題、解決問題的能力。此外，通過小組討論和互動，促進(jìn)學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和價值觀，增強他們的文化意識，使其能夠在不同文化背景下進(jìn)行有效的跨文化交流。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-課文短語的理解和運用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是課文中的短語，包括"lookforwardto"、"payavisitto"等。學(xué)生需要通過練習(xí)，掌握這些短語的意思和用法，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中準(zhǔn)確運用。

-課文填空練習(xí)：通過填空練習(xí)，學(xué)生需要理解和記憶課文中的關(guān)鍵信息，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.教學(xué)難點

-短語的辨析和運用：對于一些近義短語，如"befamousfor"和"beimpressedby"，學(xué)生可能會混淆其意思和用法。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分和掌握這些短語的正確使用。

-課文的深層理解：課文中的某些句子和段落可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其深層含義。教師需要通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們理解和分析課文內(nèi)容。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和顯示屏，用于展示課文和教學(xué)PPT。

-學(xué)生的筆記本電腦或平板，用于參與在線互動和練習(xí)。

-教學(xué)大綱和教材，提供學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行在線討論。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

3.信息化資源：

-課文相關(guān)的多媒體材料，如圖片、視頻和音頻，用于增強學(xué)生的理解和記憶。

-在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生查找單詞和短語的含義。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

-提問和回答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。

-填空練習(xí)和口語練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師：Goodmorning/afternoon,everyone.Today,wearegoingtostudyUnit2IconicAttractions.Beforewebegin,let'shaveaquickreviewofthevocabularywehavelearnedinthepreviousunit.

-學(xué)生：積極參與復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.課文短語檢查（15分鐘）

-老師：Now,let'smoveontothemaincontentoftoday'slesson.Wewillfirstfocusonthephrasesfromthereadingpassage.Canyoupleaseworkingroupsanddiscussthemeaningandusageofeachphrase?

-學(xué)生：分組討論，分享對每個短語的理解和例子。

3.課文填空練習(xí)（15分鐘）

-老師：Now,let'spracticefillingintheblanksfromthereadingpassage.Thiswillhelpyoubetterunderstandandrememberthekeyinformationfromthetext.Pleaseworkontheexerciseindividually,andthenwewilldiscusstheanswersasaclass.

-學(xué)生：獨立完成填空練習(xí)，隨后與同學(xué)和老師一起討論答案。

4.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

-老師：Now,let'sdivedeeperintothemainideaofthereadingpassage.Canyousummarizethemaintopicofthepassageinyourownwords?

-學(xué)生：思考并用自己的話總結(jié)文章的主題。

5.課文細(xì)節(jié)分析（15分鐘）

-老師：Now,let'sanalyzesomespecificdetailsfromthepassage.Canyouidentifyandexplainthefollowingaspects:theauthor'spurpose,themainsupportingdetails,andtheconclusion?

-學(xué)生：分析文章的目的、支持細(xì)節(jié)和結(jié)論，并給出解釋。

6.小組討論和互動（10分鐘）

-老師：Now,let'sengageinagroupdiscussion.Inyourgroups,pleasediscussthefollowingquestion:Whataresomeoftheiconicattractionsinyourcountryorcity?Howdotheycontributetotheculturalidentityandtourismofyourregion?

-學(xué)生：積極參與小組討論，分享自己國家或城市的標(biāo)志性景點，并討論它們對當(dāng)?shù)匚幕吐糜螛I(yè)的影響。

7.總結(jié)和反思（5分鐘）

-老師：Now,let'sreflectonwhatwehavelearnedtoday.Canyousummarizethekeypointswediscussedandthemainideasfromthereadingpassage?

-學(xué)生：總結(jié)今天的重點內(nèi)容和文章的主旨。

8.布置作業(yè)（5分鐘）

-老師：Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteiconicattractioninyourcountryorcity.Pleasedescribeitssignificanceandhowitcontributestotheculturalidentityandtourismofyourregion.

-學(xué)生：記錄下作業(yè)要求，準(zhǔn)備回家后進(jìn)行寫作練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如關(guān)于著名景點的紀(jì)錄片，以增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和印象。

-旅游網(wǎng)站和博客：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽旅游網(wǎng)站和博客，了解不同景點的詳細(xì)信息和文化背景，以便更好地理解課文中的描述。

-文化背景資料：提供與課文相關(guān)的文化背景資料，如景點的歷史、建筑風(fēng)格、藝術(shù)價值等，幫助學(xué)生更深入地了解課文內(nèi)容。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如在線詞匯練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等，以提高學(xué)生的英語水平。

2.拓展建議：

-組織一次實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生去當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E進(jìn)行實地考察，親身體驗并了解景點的歷史和文化背景。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生分組選擇一個課文中的景點，進(jìn)行深入研究，包括景點的歷史、文化意義、旅游價值等，并準(zhǔn)備匯報PPT。

-制作旅游手冊：邀請學(xué)生設(shè)計一份旅游手冊，包括課文中的景點介紹、旅游攻略、文化特色等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。

-分享個人經(jīng)歷：鼓勵學(xué)生分享自己訪問過的重要景點經(jīng)歷，通過交流和討論，增加對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-開展跨文化交流：如果學(xué)校有國際學(xué)生，可以組織跨文化交流活動，讓學(xué)生互相介紹自己國家的著名景點和文化特色。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，包括發(fā)言、討論、完成練習(xí)等情況，以及對課文內(nèi)容的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分享觀點的清晰度以及對課文主題的深入理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對課文短語和填空練習(xí)的掌握程度，以及他們對課文內(nèi)容的理解和記憶。

4.個人作業(yè)：

-評估學(xué)生完成的個人作業(yè)，包括對課文主旨的總結(jié)、對景點的描述和分析等，檢查他們的寫作能力和對課文內(nèi)容的理解。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和個人作業(yè)，教師給出具體的評價和反饋。針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和跨文化交流能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

在今天的教學(xué)中，我觀察到大部分學(xué)生對課文短語的理解和運用能力較強，但在課文填空練習(xí)中，一些學(xué)生對某些詞匯的用法不夠熟悉，導(dǎo)致填空錯誤。此外，在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度，似乎對課文內(nèi)容不夠感興趣。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

針對上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，加強對詞匯的教學(xué)。我將增加詞匯練習(xí)的種類和數(shù)量，讓學(xué)生在不同語境中運用所學(xué)詞匯，提高他們的詞匯運用能力。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多接觸英語，通過閱讀、聽力等方式積累詞匯。

其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上引入更多互動環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，我將結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

再次，強化小組討論的引導(dǎo)。在小組討論環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更明確的指導(dǎo)，提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。同時，我會鼓勵學(xué)生主動發(fā)表自己的觀點，提高他們的口頭表達(dá)能力。

最后，關(guān)注學(xué)生的個體差異。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，我將制定更具針對性的教學(xué)計劃，提供必要的輔導(dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將耐心解答他們的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶課文中的關(guān)鍵信息和短語，提高他們的語言運用能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為以下幾個部分：

-課文短語：列出本節(jié)課的重點短語，包括"lookforwardto"、"payavisitto"等，旁邊附上簡單的例子，幫助學(xué)生理解和運用。

-課文填空練習(xí)：將課文的填空部分以列表形式展示，每個空格旁邊附上正確答案，便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

-課文主旨：用簡潔的語言概括課文的主題，幫助學(xué)生抓住文章的中心思想。

3.簡潔明了：板書設(shè)計將盡量簡潔明了，避免冗長的解釋和多余的信息，突出重點，讓學(xué)生一目了然。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，使用生動的圖片、圖標(biāo)或顏色標(biāo)注，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.舉例說明：

-課文短語板書設(shè)計：

```

+lookforwardto:期待某事

+payavisitto:參觀某地

+befamousfor:以...聞名

+beimpressedby:對...印象深刻

+inthepast:在過去

+inthefuture:在未來

+i