18 古詩(shī)三首浪淘沙（其一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

18古詩(shī)三首浪淘沙（其一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）18古詩(shī)三首浪淘沙（其一）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材分析《浪淘沙（其一）》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一首古詩(shī)。本詩(shī)以生動(dòng)的比喻和豐富的想象，描繪了黃河波濤的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。詩(shī)中的意象鮮明，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有音樂(lè)性，是小學(xué)階段接觸到的較短的古典詩(shī)歌之一。通過(guò)對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受古典文學(xué)的魅力，理解詩(shī)歌的基本構(gòu)成和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣和審美能力。同時(shí)，詩(shī)中所蘊(yùn)含的自然哲學(xué)和對(duì)生命的感悟，也有助于學(xué)生拓展思維，提升綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：審美鑒賞能力、文化理解與傳承、語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《浪淘沙（其一）》，學(xué)生能夠感受古詩(shī)的音樂(lè)美和意境美，提高審美鑒賞能力；了解古代詩(shī)歌的文化背景和審美觀念，增強(qiáng)文化理解與傳承能力；通過(guò)朗讀、背誦和創(chuàng)作，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；運(yùn)用聯(lián)想和想象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和抽象思維的能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)有一定的古詩(shī)文閱讀基礎(chǔ)，對(duì)詩(shī)歌的韻律、意象等方面有所了解。但是，對(duì)于這首詩(shī)的背景文化、藝術(shù)特色和深層意蘊(yùn)可能還不夠清晰。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入文本，感受詩(shī)歌的美學(xué)特質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的朗讀和背誦能力，這將有助于他們?cè)诶斫庠?shī)歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)其音樂(lè)美和節(jié)奏感。

此外，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力也有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師期望能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們運(yùn)用聯(lián)想和想象，深入挖掘詩(shī)歌中的意象和情感。同時(shí)，對(duì)于部分學(xué)生可能存在的閱讀障礙，如字詞理解、句式分析等方面，教師需要給予個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，充分參與到課堂討論和活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《浪淘沙（其一）》的教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集并整理與本詩(shī)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置合適的座位排列，準(zhǔn)備分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的古詩(shī)——《浪淘沙（其一）》。在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們先自由地朗讀這首詩(shī)，感受一下它的韻律和意境。朗讀完畢后，我們來(lái)一起探討一下這首詩(shī)的主題和背景。

2.課文理解（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：

（1）詩(shī)人通過(guò)哪些生動(dòng)的形象和比喻來(lái)描繪黃河的壯麗景象？

（2）詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的哪些情感和感悟？

（3）這首詩(shī)的韻律和節(jié)奏有哪些特點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，并選出一名代表進(jìn)行回答。

3.重點(diǎn)解析（20分鐘）

（1）解析“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！?/p>

這句話通過(guò)黃河、沙、浪淘、風(fēng)簸等形象，生動(dòng)地描繪了黃河的壯闊景象。請(qǐng)大家思考一下，這句話中的“浪淘風(fēng)簸”是什么意思？它表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黃河的哪種情感？

（2）解析“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！?/p>

這句話通過(guò)牽?？椗膫髡f(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和追求。請(qǐng)大家思考一下，這句話中的“直上銀河”和“同到牽?？椗摇狈謩e象征著什么？

4.應(yīng)用拓展（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象，嘗試用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)描繪一種自然景象。可以是一段文字，也可以是一段話，或者是一幅畫(huà)。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，將《浪淘沙（其一）》背誦給家人聽(tīng)，并嘗試解釋詩(shī)中的意思。下節(jié)課我們將進(jìn)行背誦和講解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并背誦《浪淘沙（其一）》。學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦這首詩(shī)，對(duì)詩(shī)中的意象和情感有深入的理解。

2.掌握古詩(shī)的基本閱讀技巧。學(xué)生能夠理解古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，能夠正確地?cái)嗑浜屠首x，感受古詩(shī)的音樂(lè)美。

3.理解詩(shī)中的自然景象描寫(xiě)。學(xué)生能夠理解詩(shī)人通過(guò)黃河、沙、浪淘等形象描繪的自然景象，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4.理解詩(shī)中的深層意蘊(yùn)。學(xué)生能夠理解詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情，對(duì)生命的感悟，能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和表達(dá)。

5.培養(yǎng)審美鑒賞能力。學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)古詩(shī)的美，對(duì)詩(shī)歌有較高的審美鑒賞能力。

6.培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言描繪自然景象，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.培養(yǎng)思維能力。學(xué)生能夠通過(guò)分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意義，提高思維能力。

8.培養(yǎng)文化理解與傳承能力。學(xué)生能夠了解古代詩(shī)歌的文化背景和審美觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們回家后，將《浪淘沙（其一）》背誦給家人聽(tīng)，并嘗試解釋詩(shī)中的意思。

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一段話描述自己心目中的大自然景象，可以是一段描繪性的文字，也可以是一段感悟。

（3）選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，分析其韻律、意象和情感，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解讀。

2.作業(yè)反饋

（1）在批改同學(xué)們的背誦作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的背誦熟練度和對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解程度。對(duì)于背誦不熟練或理解有誤的學(xué)生，要及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高。

（2）在批改同學(xué)們的寫(xiě)作作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)自然景象的描繪能力。對(duì)于表達(dá)不清或描繪不生動(dòng)的學(xué)生，要給出具體的改進(jìn)建議，如建議他們多觀察大自然，多運(yùn)用聯(lián)想和想象等。

（3）在批改同學(xué)們的詩(shī)歌解讀作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分析、綜合和評(píng)價(jià)能力。對(duì)于分析不深入或評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確的學(xué)生，要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從多角度審視詩(shī)歌，提高他們的審美鑒賞能力。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)分析《浪淘沙（其一）》中的意象和意境。

答案：詩(shī)中的意象包括黃河、沙、浪淘、風(fēng)簸等，通過(guò)這些意象描繪了黃河的壯闊景象。意境方面，詩(shī)人通過(guò)黃河的波濤和牽?？椗膫髡f(shuō)，營(yíng)造了一種雄渾壯闊而又充滿(mǎn)浪漫主義色彩的意境。

2.例題二：請(qǐng)解釋《浪淘沙（其一）》中的“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！边@句話的意思。

答案：這句話通過(guò)黃河、沙、浪淘、風(fēng)簸等形象，生動(dòng)地描繪了黃河的壯闊景象。其中，“九曲黃河”形容黃河曲折蜿蜒，“萬(wàn)里沙”表示黃河流域廣闊的沙灘，“浪淘風(fēng)簸”則形象地描繪了黃河波濤洶涌、風(fēng)力強(qiáng)勁的景象。

3.例題三：請(qǐng)分析《浪淘沙（其一）》中的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《浪淘沙（其一）》的韻律特點(diǎn)是每句七字，每句的第二個(gè)字和第四個(gè)字押韻，形成了明顯的韻律感。節(jié)奏方面，詩(shī)中采用了輕重音結(jié)合的方式，使詩(shī)歌具有鮮明的節(jié)奏感。

4.例題四：請(qǐng)解釋《浪淘沙（其一）》中的“如今直上銀河去，同到牽?？椗?。”這句話的意義。

答案：這句話通過(guò)牽?？椗膫髡f(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和追求。其中，“直上銀河”象征著詩(shī)人追求理想勇往直前的決心，“同到牽?？椗摇眲t寓意著詩(shī)人渴望與理想中的生活相會(huì)。

5.例題五：請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪一種自然景象，并嘗試運(yùn)用聯(lián)想