The world online教案 譯林牛津版

Theworldonline教案譯林牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自譯林牛津版《Theworldonline》，主要內容為第五單元“Theinternetandmobilephones”。本節(jié)課旨在通過討論互聯(lián)網(wǎng)和手機的話題，讓學生掌握相關詞匯和表達方式，并能夠運用所學知識進行實際交流。

教學重點包括：1.掌握互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的詞匯，如：website,searchengine,blog,smartphone等；2.學會表達使用互聯(lián)網(wǎng)和手機的習慣，如：checkemails,surftheinternet,playgames等；3.能夠運用所學知識進行實際交流，如：介紹自己的互聯(lián)網(wǎng)使用習慣，討論手機的利與弊等。

教學難點包括：1.掌握與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的詞匯和短語；2.學會表達個人觀點和看法，能夠進行有條理的討論。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。通過學習互聯(lián)網(wǎng)和手機的相關知識，學生能夠了解和認識互聯(lián)網(wǎng)和手機在日常生活中的重要作用，提高自己的信息獲取、處理和應用能力。同時，通過討論互聯(lián)網(wǎng)和手機的利與弊，學生能夠培養(yǎng)自己的媒介批判能力，學會理性看待和使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。學情分析本節(jié)課的授課對象為初中生，他們生活在數(shù)字化時代，對互聯(lián)網(wǎng)和手機有著較高的熟悉度和使用頻率。在學習本節(jié)課之前，大部分學生已經(jīng)具備了一定的互聯(lián)網(wǎng)和手機使用經(jīng)驗，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索，使用手機進行社交、娛樂等活動。

學生在知識方面，對于互聯(lián)網(wǎng)和手機的基本概念和功能有一定的了解，但可能沒有系統(tǒng)地學習過互聯(lián)網(wǎng)和手機的相關知識，對于一些專業(yè)術語和表達方式可能不夠熟悉。在學習本節(jié)課的過程中，學生需要通過課堂學習和實踐活動，進一步擴展自己的知識儲備。

在能力方面，學生具備一定的信息處理和應用能力，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)和手機進行信息搜索、整理和應用。但在批判性思考和問題解決能力方面可能存在一定的不足。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提升自己的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

在素質方面，學生需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣和自我保護意識。在學習本節(jié)課的過程中，教師將引導學生正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)和道德觀念。

在學習行為習慣方面，學生可能存在以下情況：部分學生對互聯(lián)網(wǎng)和手機有過度依賴，可能會影響到課堂學習和日常生活；部分學生可能對互聯(lián)網(wǎng)和手機的使用持排斥態(tài)度，可能會對學習產(chǎn)生抵觸情緒；部分學生可能對互聯(lián)網(wǎng)和手機的使用沒有明確的認知和規(guī)劃，可能會導致時間浪費和學習效果不佳。

針對以上學情分析，教師需要根據(jù)學生的實際情況進行針對性的教學設計。對于知識方面的不足，教師可以通過講解和示例等方式進行補充；對于能力方面的不足，教師可以設計實踐活動進行鍛煉；對于素質方面的需求，教師可以引導學生進行思考和討論，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。同時，教師需要關注學生的學習行為習慣，引導學生正確看待和使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的內容和學生學情，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂中，我將對互聯(lián)網(wǎng)和手機的基本概念、功能以及相關知識進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立扎實的知識基礎。

（2）討論法：組織學生就互聯(lián)網(wǎng)和手機的利與弊、使用習慣等方面進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

（3）案例研究法：分析現(xiàn)實生活中互聯(lián)網(wǎng)和手機使用的典型案例，引導學生深入思考，提高學生的實際應用能力。

（4）項目導向學習：設計關于互聯(lián)網(wǎng)和手機的實用項目，如制作一份關于健康使用手機的宣傳手冊，讓學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新精神。

2.設計具體的教學活動

（1）角色扮演：讓學生扮演互聯(lián)網(wǎng)和手機的使用者，模擬不同場景下的使用情況，引導學生關注合理使用互聯(lián)網(wǎng)和手機的重要性。

（2）實驗：進行有關互聯(lián)網(wǎng)和手機的實驗，如測試手機信號強度、探究網(wǎng)絡安全等，提高學生的動手操作能力和實證思維。

（3）游戲：設計關于互聯(lián)網(wǎng)和手機的知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

（4）小組合作：讓學生分組討論互聯(lián)網(wǎng)和手機的使用習慣，共同制定一份合理使用互聯(lián)網(wǎng)和手機的指南。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示互聯(lián)網(wǎng)和手機的相關知識、案例和教學活動，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放關于互聯(lián)網(wǎng)和手機的科普視頻，幫助學生形象地理解抽象概念。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)和手機等在線工具，讓學生在實際操作中掌握知識，提高實際應用能力。

（4）圖書、報紙、雜志等資源：為學生提供豐富的閱讀材料，拓展知識視野，培養(yǎng)綜合素質。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Theworldonline》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過互聯(lián)網(wǎng)和手機無法正常使用的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互聯(lián)網(wǎng)和手機的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解互聯(lián)網(wǎng)和手機的基本概念?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個全球性的網(wǎng)絡，它連接了無數(shù)的計算機和設備。手機是一種便攜式通信設備，它可以隨時隨地與他人進行聯(lián)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了互聯(lián)網(wǎng)和手機在實際中的應用，以及它們如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調互聯(lián)網(wǎng)和手機的安全使用和合理使用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示互聯(lián)網(wǎng)和手機的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“互聯(lián)網(wǎng)和手機在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了互聯(lián)網(wǎng)和手機的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對互聯(lián)網(wǎng)和手機的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）互聯(lián)網(wǎng)和手機的基本概念：介紹互聯(lián)網(wǎng)和手機的起源、發(fā)展歷程以及它們在工作、學習、娛樂等方面的重要性。

（2）互聯(lián)網(wǎng)和手機的安全使用：引導學生了解網(wǎng)絡安全、個人信息保護等方面的知識，提高學生的安全意識。

（3）互聯(lián)網(wǎng)和手機的合理使用：探討合理使用互聯(lián)網(wǎng)和手機的方法和技巧，如時間管理、避免過度依賴等。

（4）互聯(lián)網(wǎng)和手機的利與弊：分析互聯(lián)網(wǎng)和手機帶來的便利和負面影響，讓學生能夠理性看待和使用互聯(lián)網(wǎng)和手機。

（5）案例分析：提供一些與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的實際案例，讓學生通過分析和討論，提高自己的問題解決能力。

2.拓展建議

（1）學生可以利用課余時間閱讀與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的書籍、文章，深入了解互聯(lián)網(wǎng)和手機的起源、發(fā)展歷程以及它們在工作、學習、娛樂等方面的重要性。

（2）學生可以關注網(wǎng)絡安全、個人信息保護等方面的新聞和資訊，提高自己的安全意識。

（3）學生可以嘗試使用一些時間管理工具和方法，如制定學習計劃、限制手機使用時間等，培養(yǎng)良好的互聯(lián)網(wǎng)和手機使用習慣。

（4）學生可以參加一些與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的實踐活動，如編程課程、手機攝影等，提高自己的實際應用能力。

（5）學生可以與家長、老師、同學等進行交流，分享自己在互聯(lián)網(wǎng)和手機使用方面的經(jīng)驗和感悟，互相學習和借鑒。教學反思今天的課講的是《Theworldonline》這一章節(jié)，主要內容是關于互聯(lián)網(wǎng)和手機的知識。回顧整個教學過程，我覺得整體上還是達到了預期的效果，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得導入部分的效果比較好，通過提問的方式引起了學生的興趣，讓他們能夠快速進入學習狀態(tài)。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理論介紹部分有些難以理解，可能是因為他們對互聯(lián)網(wǎng)和手機的概念還不夠熟悉。因此，我在接下來的教學中，需要更加注重概念的解釋和舉例，幫助他們更好地理解和掌握。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了分組討論和實驗操作，讓學生能夠實際操作并展示自己的學習成果。但過程中我發(fā)現(xiàn)一些學生過于依賴手機，不愿意進行深入討論和思考。針對這一點，我需要在今后的教學中更加引導和鼓勵學生積極參與，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的自由空間，讓他們能夠圍繞主題展開討論。但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中容易偏離主題，討論內容與教學內容關聯(lián)不大。因此，我需要在接下來的教學中，更好地引導和控制討論的方向，確保討論內容與教學目標相符。

最后，在總結回顧環(huán)節(jié)，我強調了互聯(lián)網(wǎng)和手機的重要性和應用，希望學生們能夠在日常生活中靈活運用。但我也意識到，僅僅課堂上的學習是遠遠不夠的，我需要鼓勵學生在課后進行更多的拓展學習，提高他們的實際應用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、互動情況等，可以了解學生對互聯(lián)網(wǎng)和手機知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，可以評估學生對互聯(lián)網(wǎng)和手機知識的理解和應用能力，以及他們的團隊合作和表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以檢驗學生對互聯(lián)網(wǎng)和手機知識的掌握程度，以及他們的分析問題和解決問題的能力。

4.學生自我評價：學生通過自我評價，可以更好地了解自己的學習情況和不足之處，從而提高自我學習的能力和效果。

5.教師評價與反饋：教師需要根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和學生自我評價，給予學生有針對性的評價和反饋，幫助他們更好地理解和掌握互聯(lián)網(wǎng)和手機知識，提高他們的實際應用能力。同時，教師也需要根據(jù)評價和反饋結果，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。板書設計①重點知識點：互聯(lián)網(wǎng)和手機的基本概念、功能以及安全使用和合理使用的方法和技巧。

②關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)、手機、安全、合理使用、功能、應用、案例、小組討論、實驗操作、隨堂測試。

③句：互聯(lián)網(wǎng)和手機是現(xiàn)代生活中不可或缺的工具，我們要學會正確使用它們，保護自己的安全和隱私。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的書籍、文章，如《互聯(lián)網(wǎng)時代》、《智能手機時代》等，加深對互聯(lián)網(wǎng)和手機的理解。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的視頻，如TED演講、科普視頻等，拓寬視野，了解互聯(lián)網(wǎng)和手機的最新發(fā)展和應用。

（3）實踐項目：鼓勵學生參與與互聯(lián)網(wǎng)和手機相關的實踐項目，如編程課程、手機應用開發(fā)等，提高實際操作能力。

2.拓展要求

（1）自主學習：