1.1.2生物的特征課件-2024-2025學年人教版生物七年級上冊

第一單元第一章認識生物第二節(jié)生物的特征人教版（2024）七年級上冊舉例說出生物的基本特征熟練運用生物的特征區(qū)別生物與非生物培養(yǎng)熱愛自然、珍愛生命的情感學習目標有的機器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。為什么說機器人不是生物？請說出你的理由。想一想·議一議生物和非生物試一試:你能區(qū)分哪些是生物嗎?生物和非生物生石花鐘乳石①生石花的肉質葉看起來像石頭，為什么說它是生物?②巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物?怎樣判斷一個物體是否有生命?生物有哪些共同特征?試一試:你能區(qū)分哪些是生物嗎?生物和非生物生物：指有生命的物體包括：植物、動物、微生物(細菌、真菌、病毒等)細菌真菌病毒植物動物生物和非生物區(qū)分生物和非生物的依據是什么?能生長的物體就是生物能自主運動的物體就是生物這兩種說法都不準確，生物具有區(qū)別于非生物的特征。生物的共同特征生物是由細胞構成的洋蔥與洋蔥根尖細胞手臂肌肉和肌細胞除病毒外，生物都是由細胞構成;細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物的共同特征生物的生活需要營養(yǎng)陽光下的小麥鸕鶿捕魚思考：植物怎樣獲得營養(yǎng)物質？動物又是怎樣獲得營養(yǎng)物質的？生物的共同特征植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。動物和植物不同，不能將無機物制造為有機物，它們以其他生物為食，從中獲得營養(yǎng)物質，維持生存。生物的生活需要營養(yǎng)灌溉農田生物的共同特征生物能進行呼吸絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。植物也需要從外界吸收氧氣，呼出二氧化碳。生物的共同特征生物能對外界刺激作出反應獵豹發(fā)現獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現敵害后迅速奔逃。含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏。生物能夠對環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應生物的共同特征生物能對外界刺激作出反應植物向光生長植物莖向上生長被扎后迅速縮手該特征使生物能夠趨利避害，更好地適應生存環(huán)境，獲得生長發(fā)育所需要的物質。生物的共同特征生物能生長、發(fā)育和繁殖種子的萌發(fā)破殼而出的幼鱷蘑菇的生長蘑菇釋放孢子（繁殖）生物能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁育下一代生物的共同特征生物都有遺傳和變異的特性狗的一家同一株碧桃上的花生物的共同特征生物都有遺傳和變異的特性種瓜得瓜，種豆得豆一母生九仔，連母十個樣生物的親代與子代之間在很多方面表現出相似的特征，親子間及子代個體間又存在差異，這些就是生物的遺傳和變異現象課堂小練1.地球上多種多樣的生物讓世界更加絢麗多彩，下列各項中屬于生物的是()A.慢慢長大的鐘乳石

B.彈鋼琴的機器人C.展翅飛翔的雄鷹

D.千姿百態(tài)的珊瑚答案：C解析：A、B、D都不具有生物的特征，不屬于生物；C具有生物的特征，屬于生物。2.在杭州亞運會鐵餅賽事上，工作人員使用“機器狗”來運送鐵餅，實現體育賽事與科技力量的創(chuàng)新結合。我們可根據以下哪一特征判斷“機器狗”不是生物()A.能否運動

B.能否說話

C.能否繁殖

D.是否智能答案：C解析：生物具有的特征：生物是由細胞構成的，生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物能對外界刺激作出反應，生物能生長、發(fā)育和繁殖，生物都有遺傳和變異的特性。因而能否繁殖是判斷“機器狗”不是生物的依據之一。課堂小練3.跳舞草受到聲波的刺激會隨之連續(xù)不斷地上下擺動，猶如飛行中輕舞雙翅的蝴蝶，觀賞價值高。這一現象體現的生物特征是()A.能進行呼吸 B.能對外界刺激作出反應C.能生長和繁殖 D.生活需要營養(yǎng)答案：B解析：能進行呼吸是所有生物的共同特征，根據題干描述，跳舞草隨聲波起舞并沒有體現出生物能進行呼吸的特征，A不符合題意。跳舞草在受到聲波的刺激下會隨之連續(xù)不斷地上下擺動，猶如輕舞的蝴蝶，說明跳舞草對聲波的刺激做