二年級下冊數(shù)學(xué)教案小小設(shè)計師

學(xué)校教師備課筆記年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題小小設(shè)計師課型新授課課時教材及課標(biāo)分析小學(xué)教學(xué)要選擇日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的、學(xué)生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生利用軸對稱、平移剪一剪、拼一拼、畫一畫設(shè)計出漂亮的圖案，通過動手實踐活動使學(xué)生知道數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)情分析二年級學(xué)生的好奇心強，愛操作，善于發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的這些特點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，并發(fā)揮小組間的團結(jié)協(xié)作精神，在愿學(xué)、樂學(xué)的氛圍中完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應(yīng)用，并學(xué)會設(shè)計較復(fù)雜的對稱圖案。2．參與收集、設(shè)計圖案的活動，感受圖案的美，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和健康的審美情趣教學(xué)重點難點利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生收集美麗的圖案、方格紙教學(xué)活動過程設(shè)計（第1課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入欣賞美麗的圖案，感受圖案的美和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。在我們的現(xiàn)實生活中，美無處不在，請同學(xué)們欣賞這幾幅圖案。(課件出示主題圖)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)讓學(xué)生獨立解決問題，真正把課堂交給學(xué)生教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動二、探究新知三、鞏固與應(yīng)用1．運用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的現(xiàn)象觀察、探究美麗的復(fù)雜圖案。出示課本第72頁主題圖。(1)每一幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？在書上把這個圖形涂上顏色。(和同學(xué)互相交流自己的想法。)(2)哪幅圖案是對稱的？(先獨立思考后再小組交流、匯報。)教師根據(jù)學(xué)生匯報，利用課件動態(tài)展示每幅圖案是由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的過程。2．生活中你還見過哪些圖案是由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的？先在小組內(nèi)交流評議課前收集的圖案是不是具有以上特征，再全班匯報交流。生活中有這么多美麗的復(fù)雜圖案，它們都是怎樣得到的？剪下學(xué)具卡片中像主題圖的圖形和正方形，與同學(xué)一起在正方形里貼出喜歡的圖案。學(xué)生合作剪貼，教師巡視。展示學(xué)生的作品，請剪貼得又快又好的學(xué)生說說自己是怎樣做的，在拼貼的過程中遇到哪些問題，對稱圖形有哪些特點 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動四、課堂小結(jié)提問：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：利用簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的方法設(shè)計圖案，這些知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學(xué)們平時注意觀察，都成為杰出的設(shè)計師板書設(shè)計小小設(shè)計師圖案1圖案2圖案3圖案4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應(yīng)用。教學(xué)反思本節(jié)課讓學(xué)生結(jié)合欣賞與繪