統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)必讀書目《中國(guó)古代寓言》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)古代寓言》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解寓言特點(diǎn)，知曉《中國(guó)古代寓言》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2.通過(guò)選文共讀，學(xué)習(xí)閱讀寓言的基本方法，能自主閱讀寓言故事。3.感受中國(guó)古代寓言的魅力，體會(huì)讀書的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解寓言特點(diǎn)，知曉《中國(guó)古代寓言》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2.通過(guò)選文共讀，學(xué)習(xí)閱讀寓言的基本方法，能自主閱讀寓言故事。3.感受中國(guó)古代寓言的魅力，體會(huì)讀書的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、看圖猜寓言，激趣導(dǎo)入。1.讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友，就讓我們一起走進(jìn)蘑菇屋，開(kāi)啟今天的讀書之旅吧！我們先來(lái)玩一個(gè)看圖猜故事的游戲吧。2.出示圖片，讓孩子猜。（1）坐井觀天（2）拔苗助長(zhǎng)（3）亡羊補(bǔ)牢（4）濫竽充數(shù)3.大家可真了不起，全猜對(duì)了，我們一起讀一讀這些故事名字吧！這些故事都有一個(gè)共同的名字，叫——寓言故事（出示PPT）。4.大家還記得什么叫寓言嗎？著名文學(xué)家嚴(yán)文井先生說(shuō)過(guò)一句這么有意思的話，一起讀：“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)?！痹⒀远绦【罚瑓s包含了深刻的道理，所以我們常說(shuō)：小故事，大道理（貼：小故事、大道理）5.剛剛圖片中的這些寓言故事都藏在了《中國(guó)古代寓言》這本書里。今天就讓我們一起走進(jìn)它，一起探尋這個(gè)魔袋中的神奇魔力吧！二、觀察封面，捕捉關(guān)鍵信息。1.拿到一本新書，我們先來(lái)看看封面，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥。除了書名、主編、出版社等這些文字信息，我們還看到了封面上的圖畫，你能猜出這是哪一則寓言嗎？讓學(xué)生猜一猜。（貼：刻舟求劍，一起讀）3.請(qǐng)孩子們齊讀封面上的文字：（1）我國(guó)古代寓言故事以生動(dòng)形象的比喻教人生活的哲理和智慧；諷刺現(xiàn)實(shí)及人性的弱點(diǎn)，勸善懲惡，給人以警醒；講述學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，給人以借鑒意義。（2）你讀懂了什么？（3）師小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧，這些故事題材廣泛，形式活潑，讀起來(lái)輕松有趣，既發(fā)人深省又好玩，一定會(huì)讓你受益無(wú)窮。這本書中的每一個(gè)故事都很精彩，在這本書中我們將會(huì)感受到先輩的智慧點(diǎn)撥，讓你受益無(wú)窮。三、細(xì)讀目錄，猜測(cè)故事內(nèi)容。1.接下來(lái)，請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地瀏覽目錄，看看哪個(gè)故事最吸引你的眼球？（你最想讀哪個(gè)故事?）為什么呢？2.書里的寓言故事是獨(dú)立的，大家閱讀時(shí)可以看目錄選自己喜歡的讀，也可以按順序讀。這節(jié)課，我們先來(lái)選一篇共讀吧。四、選文共讀，探尋閱讀方法。（一）明法：共讀《富兒學(xué)字》。1.閱讀寓言方法一：讀讀題目，我猜情節(jié)。（1）讀故事時(shí)，我們先要讀題目。寓言的題目一般都是對(duì)寓言內(nèi)容的概括，所以讀懂題目的意思也就基本上知道故事講什么了。這就是閱讀寓言的第一個(gè)小錦囊：讀讀題目，我猜情節(jié)。（板貼）（2）請(qǐng)大家讀一讀題目，“富兒學(xué)字”是什么意思?猜一猜，故事里講的會(huì)是什么事？請(qǐng)大家猜一猜，這個(gè)故事講了哪些情節(jié)?（3）生自由回答。（4）“富兒”是指富翁的兒子，“學(xué)字”是學(xué)習(xí)寫字，富翁的兒子是怎么學(xué)寫字的呢?有沒(méi)有學(xué)會(huì)寫字呢？2.閱讀寓言的方法二：走進(jìn)文本，我說(shuō)內(nèi)容。（1）孩子們思維非?；钴S，但要真正讀懂故事內(nèi)容，我們得走進(jìn)文本，真正地讀讀這個(gè)故事，這便是我們閱讀寓言故事的第二個(gè)小錦囊：走進(jìn)文本，我說(shuō)內(nèi)容。（板貼）（2)讓我們一起來(lái)讀故事，看一看故事和你的猜測(cè)一樣嗎？邊聽(tīng)邊思考：故事的主要內(nèi)容是什么?（師朗讀故事或叫一生讀）。（3）故事讀完了，誰(shuí)能用幾句話概括故事的主要內(nèi)容？3.閱讀寓言的方法三：聯(lián)系生活，我懂道理。（1）寓言是生活的一面鏡子，把寓言當(dāng)鏡子，對(duì)照著鏡子，我們可以正衣冠、明得失，如果我們能聯(lián)系自己的生活，就能真正讀懂寓言，從中獲得啟迪。那便是第三個(gè)寓言閱讀小錦囊：聯(lián)系生活，我懂道理。（板貼）（2）同桌交流：現(xiàn)在我們就對(duì)照著這個(gè)故事，想一想在我們的身邊有沒(méi)有遇到過(guò)像富兒這樣的人或這樣的事呢？（3）通過(guò)聯(lián)系生活，我們明白了《富兒學(xué)字》這個(gè)寓言故事所蘊(yùn)含的道理是什么呢？①全班交流，學(xué)生自由回答。②師小結(jié)：是呀，我們做任何事都要認(rèn)真，要堅(jiān)持到底，不能膚淺、敷衍，不然吃虧的就是自己，尤其是學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，學(xué)到一點(diǎn)皮毛就盲目自滿，那是學(xué)不到真本事的。（4）我們懂得了這個(gè)故事的道理，現(xiàn)在我們穿越時(shí)空，來(lái)到富兒面前，你有什么話想對(duì)他說(shuō)？（5）富兒連一個(gè)“萬(wàn)”都不會(huì)寫，他一定會(huì)非常后悔，現(xiàn)在我們班的小朋友怎么幫一幫他呢？學(xué)習(xí)需要什么樣的精神？你可以想到一個(gè)什么樣的好詞告訴他呢？（二）遷移閱讀方法，讀《路邊的李樹(shù)》。1.請(qǐng)你運(yùn)用剛才學(xué)的三個(gè)小錦囊，默讀《路邊的李樹(shù)》，開(kāi)始吧!2.全班交流。讀了《路邊的李樹(shù)》這個(gè)題目，我猜這個(gè)故事講的是___________________，讀了這個(gè)故事，我知道了這個(gè)故事講的是________________________。聯(lián)系生活，我懂得了____________________________的道理。穿越時(shí)空，走近王戎（其他小朋友），我想對(duì)他說(shuō)：“________________________________________。”五、全班交流，制定閱讀計(jì)劃。1.剛剛我們學(xué)到了三種方法閱讀這本書中的兩個(gè)故事，那么你每天能堅(jiān)持專心閱讀多久呢？2.有計(jì)劃地讀書能提高我們的閱讀效率，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的閱讀計(jì)劃；我們也可以設(shè)計(jì)一些圖表，來(lái)記錄我們的閱讀進(jìn)程。六、總結(jié)下課。1.我們把一個(gè)故事或整本書讀完后，可以做做思維導(dǎo)圖或手抄報(bào)，還可以制作“學(xué)習(xí)啟示卡”，寫一寫讀懂的道理以及想到的生活中的人和事。可以寫給自己