練就溫柔游刃社交課件高二下學(xué)期人際交往主題班會(huì)

練就溫柔，游刃社交。活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)想象和體驗(yàn)，了解到溫柔的力量。2.情感目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到溫柔對(duì)于社交的重要性。3.技能目標(biāo)：聯(lián)系生活，能辯證地、積極地培養(yǎng)自身的溫柔，不斷調(diào)整自我，收獲健康的人際關(guān)系。目錄活動(dòng)體驗(yàn)什么是溫柔？01-如何修煉自己的溫柔？03-溫柔的特質(zhì)02-課后反思及作業(yè)04-什么是溫柔？01圈一圈，評(píng)一評(píng)0102請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上隨自己的喜好畫(huà)出一幅畫(huà)，請(qǐng)其余的的同學(xué)對(duì)這三幅畫(huà)作進(jìn)行兩輪評(píng)價(jià)。要求：第一輪，請(qǐng)同學(xué)們指出這三幅畫(huà)中的不足之處。第二輪，請(qǐng)同學(xué)們指出這三幅畫(huà)中你喜歡的地方。老師有話說(shuō)通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們請(qǐng)其中的一位畫(huà)家說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你聽(tīng)到同學(xué)們兩種不同評(píng)價(jià)的時(shí)候分別是什么感受。我們也請(qǐng)同時(shí)從兩種角度進(jìn)行評(píng)價(jià)的一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，哪一種角度更容易讓你獲得別人的好感呢？什么是溫柔？一個(gè)溫柔的人可以用柔軟的方式與人溝通交流，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。溫柔是一種人格品質(zhì)，是一種待人態(tài)度，一種處事方法。它既可以以剛正不阿的內(nèi)在動(dòng)機(jī)堅(jiān)持原則，又可以給人如沐春風(fēng)之感，促進(jìn)人際關(guān)系的和平，以達(dá)到事半功倍的功效。溫柔的特質(zhì)02央視新聞曾這樣說(shuō)過(guò)：“溫柔近乎一種天賦，亦是一股奇妙的暖流，柔軟又充滿力量。它讓你感到被理解，被包容，被尊重，被托起，就像有人握著你的手對(duì)你說(shuō)‘你可以’。”那么，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下自己身邊有沒(méi)有這種溫柔的人，他們一般有什么特質(zhì)呢？0102大街上，一位衣衫襤褸的老人正在乞討，在他身邊有塊牌子寫(xiě)著“我什么也看不見(jiàn)”。

詩(shī)人經(jīng)過(guò)，問(wèn)老人是否有收獲，老人搖搖頭說(shuō)：“我，什么也沒(méi)有?！痹?shī)人悄悄拿起筆在牌子上加了幾個(gè)字——“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)”。晚上，詩(shī)人又經(jīng)過(guò)此地，詢問(wèn)情況。老人說(shuō)：“先生，不知道為什么下午給我錢(qián)的人多了很多?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么僅僅多了6個(gè)字，前后相差這么大？特質(zhì)一：溫柔的人，能感同身受0102特質(zhì)一：溫柔的人，能感同身受因?yàn)楦型硎堋?/p>

詩(shī)人先是站在老人的角度，看到了老人的需求，需要人們的幫助；又站在路人的視角，看到本該萬(wàn)紫千紅的春天，一位雙目失明的老人卻無(wú)力欣賞。人與人所處環(huán)境不同，很難了解對(duì)方的心思。因此對(duì)他人的失意、挫折、傷痛，不能感同身受。

溫柔的人，不會(huì)對(duì)他人遭受的災(zāi)難幸災(zāi)樂(lè)禍，會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)，用善良之心去幫助，體貼他人。0102一個(gè)溫柔的人，外形必定大方得體，衣著干凈，愛(ài)歡笑，對(duì)人有禮貌。這樣的人，走到哪里，都像一道行走的美麗風(fēng)景。

著名文學(xué)、美學(xué)學(xué)者蔣勛老師，錄制過(guò)很多期的視頻，他講紅樓夢(mèng)、講蘇軾、講莊子，鏡頭里的他從來(lái)沒(méi)有什么架子，謙和恭謹(jǐn)，從容的姿態(tài)，像鄰家大叔在和你聊天一般。但那不緊不慢的娓娓道來(lái)，又能讓你在無(wú)形中獲得很多新知。

就連著名演員林青霞，都曾經(jīng)把蔣勛老師的講座稱作她的“半顆安眠藥”，喜歡著他的聲音和他的笑聲。

樸素的服裝，整潔的儀表，加上真誠(chéng)的禮貌，會(huì)讓人如沐三月春風(fēng)，誰(shuí)都愿與你去接近。特質(zhì)二：溫柔的人，整潔且謙和0102特質(zhì)三：溫柔的人，永遠(yuǎn)有耐心有這樣一句話，“對(duì)待外人和陌生人彬彬有禮，有可能只是一種處世的圓滑與世故，而將好情緒留給身邊最親的人，才是深入骨髓的教養(yǎng)和溫柔。”

是的，一個(gè)對(duì)家人惡語(yǔ)相向的人，那他對(duì)外人再怎么恭敬，也不可能是真心。而一個(gè)無(wú)論何時(shí)何地，都能把家人放在心上的人，那他一定值得我們用心去學(xué)習(xí)和信賴。

那么，請(qǐng)同學(xué)們呢回想一下自己在于家人相處的時(shí)候是溫柔有耐心的嗎？如何修煉自己的溫柔？03方法一：做到體諒，而非要求互相體諒是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。在人與人的相處中，難免會(huì)有一些摩擦和誤解。如果我們只看到對(duì)方的錯(cuò)誤，而忽視了自己的不足，就很難真正理解對(duì)方。只有當(dāng)我們站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，體諒對(duì)方的難處，才能夠增進(jìn)彼此的信任和感情。這樣的人際關(guān)系才會(huì)更加穩(wěn)固和長(zhǎng)久。方法一：做到體諒，而非要求要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。當(dāng)遇到不順心的事情時(shí)，不要立刻發(fā)火或指責(zé)別人，而是先冷靜下來(lái)，給自己一些時(shí)間和空間去思考。

要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)和想法，我們應(yīng)該尊重他人的意見(jiàn)，嘗試從他們的角度看問(wèn)題。

要學(xué)會(huì)寬容和原諒。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我們自己也會(huì)犯錯(cuò)，所以要對(duì)他人的錯(cuò)誤持有寬容的態(tài)度。方法二：柔和而非屈服我們不可能討好每一個(gè)人，你始終會(huì)遇到喜歡跟你爭(zhēng)論和吵嘴的人。有些人幾乎什么事都要跟你抬杠，你要怎么回應(yīng)他們呢？有些人會(huì)想要壓倒每個(gè)與他意見(jiàn)不合的人，你若向他挑戰(zhàn)、比較、抱怨、批評(píng)，他會(huì)傾全力對(duì)你人身攻擊，這時(shí)你會(huì)怎么辦？方法二：柔和而非屈服你若因?yàn)閼峙聽(tīng)?zhēng)吵而放棄和退縮，說(shuō):"好吧，就聽(tīng)你的！"或者不惜任何代價(jià)也要相安無(wú)事，就會(huì)在人際關(guān)系上付上許多隱藏的代價(jià)。

另一方面，你也可能在某人反對(duì)你的時(shí)候，氣憤地采取攻勢(shì)反擊回去！生氣通常是你因受人反對(duì)，感到?jīng)]有安全感和受威脅的證明;這也是一個(gè)警示燈在告訴你，你將要失去某些東西，通常是失去自尊！人們生氣時(shí)最普遍的反應(yīng)就是諷刺和攻擊別人的自尊。方法二：柔和而非屈服

"回答柔和使怒消退，言語(yǔ)暴戾觸動(dòng)怒氣"。

“吵架和爭(zhēng)執(zhí)的導(dǎo)因就是自私，要照我的意思做，而且要求別人同意我。然而”智慧的人是清潔和平溫柔友善的人“。不要卷入爭(zhēng)論里頭，不參與在瑣碎的爭(zhēng)吵和無(wú)意義的沖突里面。只要溫溫和和的待他人，存心忍耐，在表達(dá)的方式上選擇柔和的溝通方式。

方法二：柔和而非屈服

"回答柔和使怒消退，言語(yǔ)暴戾觸動(dòng)怒氣"。

“吵架和爭(zhēng)執(zhí)的導(dǎo)因就是自私，要照我的意思做，而且要求別人同意我。然而”智慧的人是清潔和平溫柔友善的人“。不要卷入爭(zhēng)論里頭，不參與在瑣碎的爭(zhēng)吵和無(wú)意義的沖突里面。只要溫溫和和的待他人，存心忍耐，在表達(dá)的方式上選擇柔和的溝通方式。

方法三：受教而非固執(zhí)當(dāng)有人糾正你時(shí)，要能受教，不要固執(zhí)己見(jiàn)。各人要快快的聽(tīng)，慢慢的說(shuō)，慢慢的動(dòng)怒。你若是做到前面兩點(diǎn)，第三點(diǎn)就會(huì)是自然的結(jié)果?？炻?tīng)慢說(shuō)的人自然不容易發(fā)脾氣。