教科版科學六年級下冊課堂作業(yè)設計

教科版科學六年級下冊課堂作業(yè)設計

第一單元小小工程師

1.了解我們的住房

1.以下屬于住房的基本結構有（）（多選）

A.窗B.墻C地基D.梁

2.以下屬于住房系統(tǒng)的是（）（多選）

A.給排水系統(tǒng)

B.強電系統(tǒng)

C.弱電系統(tǒng)

D.米暖系統(tǒng)

3.下列說法不正確的是（）（單選）

A.燈具、潔具屬于住房的設施

B.只有設施沒有相關系統(tǒng)的配合就無法充分發(fā)揮住房內(nèi)設施的作用

C.燃氣熱水器的正常工作，需要水、電系統(tǒng)的相互配合

D.窗利于采光，在住房的通風系統(tǒng)中可有可無

2.認識工程

1.港珠澳大橋是世界（）長的跨海大橋。

A.第四B.第三C.第二D.第一

2.工程建設最重要的步驟是（）。

A.提出問題

B.在限制條件下設計

C.制作模型

D.檢測改進

3.工程建設主要具有（）的特點？

A.復雜性、系統(tǒng)性

B.美觀性、系統(tǒng)性

C.穩(wěn)定性、有效性

D.美觀性、穩(wěn)定性

3.建造塔臺

1.搭建塔臺時，我們需要考慮很多因素，下列哪些因素需要考慮在內(nèi)（）（多選）

A.建造的位置B.建造的材料C.建造的時間D.建造的高度

2.在制訂塔臺競標書過程中，我們需要確定成本預算，下列做法錯誤的是（）

A.我們可以通過搭建塔臺的鋼材數(shù)量，大致確定鋼材的成本

B.我們通過搭建塔臺的高度，確定鋼材的數(shù)量

C.我們可以先憑空捏造一個數(shù)據(jù)，等搭建的時候多還少補

D.在進行成本預算前，我們要提前對材料的價格進行市場調(diào)查

3.下列關于競標發(fā)布會的說法正確的是（）

A.只要我們設計的塔臺外觀新穎、漂亮就一定能中標

B.只要我們的塔臺成本便宜就一定能中標

C.我們設計建造的塔臺不在乎成本，一定要建在的新穎、獨特、堅固

D.我們的設計除了造型美觀還考慮到塔臺的成本和安全性

4.設計塔臺模型

1.在各種建筑中，工程師利用了很多什么形狀來加固建筑（）

A.圓形B.四邊形C.三角形

2.為了解決塔臺傾斜的問題，我們可以（）

A.將塔臺設計得盡量高一些。

B.將塔臺設計圖分成幾個面，并標注長度，搭建時按照圖紙施工。

C.加重塔臺的底部。

3.下列哪項措施不是為了塔臺抗震設計的（）

A.塔臺上面設計護欄

B.加重塔臺的底部。

C.塔臺底部加入滾珠結構。

5.制作塔臺模型

1.關于塔臺模型的制作，下列說法正確的是（）O

A模型制作可以根據(jù)實際需要和設計圖紙略有偏差。

B.模型制作過程中，發(fā)現(xiàn)設計圖紙有問題，可以直接在模型上進行改進。

C.模型制作必須和設計圖紙保持一致。

D才英型制作過程中，可以根據(jù)分工，同步修改設計圖和模型，以提高效率。

2.經(jīng)過測試，我們發(fā)現(xiàn)（）方法可以提高塔臺模型的抗風能力。

A擴大底部面積B.大幅增加頂部配重

C.減少斜拉桿D.只需要使用正方形結構

3.關于塔臺模型制作的接口處理，下列說法正確的是（）。

A.為了保障接口的牢固，要盡量多地纏繞透明膠。

B.使用合適的連接方法，可以使接口更加牢固，模型更加穩(wěn)定。

C.量取材料時，用于連接的部分越短越好，這樣能節(jié)省材料。

D.完成制作后，不要去動接口，以免模型受損。

6.測試塔臺模型

1.底部（）的物體，不容易倒。

A.越大越輕B.越小越重C.越大越重D.越小越輕

2.不容易倒塌的結構是（）0

A.上小、輕，下大、重

B.上大、重，下小、輕

C.上大、輕，下小、重

D.上小、重，下大、輕

3.下列說法哪個是不正確的（）。

A.搭建塔臺時，三角形結構越多越穩(wěn)定

B.測塔高時，讀數(shù)應該平視

C.搭建塔臺時，底部大且重不容易倒塌

D.塔臺底部重量，不影響抗震能力

7.評估改進塔臺模型

1.制作的塔臺抗風能力弱，考慮可能存在的原因是（）。

A.塔臺模型低矮。

B.塔臺模型鏤空，透風。

C.塔臺模型上小下大，上輕下重

D.塔臺模型底部吸管強度不夠高。

2.下列有關改造塔臺模型的方案，不可行的是（）。

A.調(diào)整塔臺的角度不偏斜，提高塔臺的抗震性。

B.減少多余的吸管膠帶，降低塔臺模型的成本。

C.盡可能將塔臺做得高一些，讓塔臺更高大穩(wěn)固。

D.多利用吸管搭建三角形結構，提高塔臺的穩(wěn)固性。

3.一項工程實施的正確步驟是（）。

A.設計一建造（模型）—測試一改進一評估

B.明確任務一設計一建造（模型）一測試一改進一評估

C.明確任務一設計一建造（模型）一測試一評估一改進

D.設計一測試一建造（模型）一改進一評估

8.《小小工程師》單元整理課

1.房子需要具備以下（）系統(tǒng)。

A.采光B.供水C.供暖D.以上都是

2.工程一般經(jīng)歷（）過程。

A.設計和制作

B.測試和評估

C.改進和實施

D.以上都是

3.工程的關鍵是（）過程。

A設計B.制作C.測試D.改進

4.拓展作業(yè)：利用本單元所學，為地震帶上居住的居民設計一種房子，能夠抵御8級以上震級的地震。

第二單元生物的多樣性

1.校園生物大搜索

L我們能運用調(diào)查的方法來研究校園生物的多樣性。

2.校園中生活著的生物。

3.生物多樣^__________的基礎。

4.調(diào)查校園中的生物時我們需要注意些什么？

5.請列舉幾個生物的作用？

2.制作校園生物分布圖

1.我們在制作校園生物分布圖時，最好采用（）。

A.編號的方法B.想怎么做就怎么做

2.關于繪制校園生物分布圖，下列說法錯誤的是（）。

A.不同季節(jié)里的生物種類和數(shù)量有所不同，繪制分布圖之前要進行多年觀察

B.校園里的生物種類很多，我們可以用"圖注加編號”的方法來繪制分布圖

C.繪制分布圖前，需要對校園生物進行認真調(diào)查，不能憑印象來繪制分布圖

3.繪制校園生物分布圖時，生物種類太多寫不下怎么辦？（）

A.用畫圖的方法把生物畫在分布圖上

B.不重要的生物不寫進去

C.用"圖注十編號”的方法繪制

4.關于繪制校園生物分布圖，下列說法錯誤的是（）o

A.生物在不同季節(jié)會有所不同，我們可以進行長期觀察

B.校園生物種類很多，我們可以用"圖注+編號"的方法繪圖

C.不需要對校園生物進行認真調(diào)查，根據(jù)平時的印象繪制生物分布圖就可以了

5.制作校園生物分布圖時，區(qū)分地下、地上空中分布的生物，可以用（）表示。

A.相同顏色B.不同顏色C.兩種顏色

6.下列四個地方相比，（）里生物種類最多。

A.教室B.操場C.食堂D.花壇

3.形形色色的植物

1.種瓜得瓜、種豆得豆，這是我們通常所說的（）。

A.遺傳B.變異C.傳承D.變化

2.遺傳學家（）發(fā)現(xiàn)了豌豆植株的不同形狀特征。

A.愛因斯坦B.孟德爾C.亞里士多德D.伽利略

3.世界上沒有兩片相同的樹葉，說明生物的（）是普遍現(xiàn)象。

A.遺傳B.變異C.繁殖D.變化

4.多種多樣的動物

1.一只毛色純白的母狗生下了兩只小狗其中一只毛色純白另一只黑白相間，我們推測狗爸爸的毛色）。

A.一定是全黑B.一定是黑白相間C很可能有黑色D.一定是純白

2.下列諺語中，不屬于遺傳現(xiàn)象的是（）。

A.一母生九子，九子各不同B.種瓜得瓜，種豆得豆

C.老鼠生兒會打洞D.龍生龍，鳳生鳳

3.下列哪種現(xiàn)象不能作為變異的實例（）o

A.羊有角，馬沒有角

B.月季花的顏色有紅色、白色等

C.奶牛中有產(chǎn)奶量高的，有產(chǎn)奶量低的

D.人的視覺有正常色盲之分

5.相貌各異的我們

1.3種不同形狀兩兩組合，能組合出（）不同相貌特征。

A.4B.8C.16

2.比較每個人同一的相貌特征，我們會發(fā)現(xiàn)每個人（）

A.相同B.各不相同

3.孩子與父母長得很像，因為是（）的作用。

A.相貌特征B.遺傳基因

6.古代生物的多樣性

L從（）中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生活情況和生活環(huán)境。

A.巖石B.化石C.泥土

2.猛瑪象與現(xiàn)代大象（）？

A.完全相同B.完全不同C.有相同部分也有不同部分

7.保護生物多樣性

1.生物體之間的相互作用形成復雜的、互相聯(lián)系的（）。

A.生態(tài)系統(tǒng)B.生物群落C.生物種群

2.（）是指對有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布區(qū)、有特殊意義的自

然遺跡等保護對象所在的陸地、陸地水體或者海域，依法劃出一定面積予以特殊保護和管理的區(qū)域。

A.自然保護區(qū)B.野生動物保護區(qū)C.自然保育區(qū)

3.我們能做哪些力所能及的事來保護生物多樣性？

第三單元宇宙

L太陽系大家庭

1.太陽系是以為中心。

2.太陽的質(zhì)量占這個太陽系所有天體質(zhì)量的（）%。

A.20B.50C.80D.99.86

3.太陽系大家庭中的成員有（）等。（多選）

A太陽B行星C.衛(wèi)星D.流星E彗星

2.八顆行星

1.離太陽平均距離最近的是（），最遠的是（）。

A.水星B.地球C.木星D.海王星

2.太陽系八顆行星中最大的是（），最小的是（）?

A.水星B.地球C.木星D.海王星

3.離太陽平均距離按近到遠排列依次是：

4.認識星座

1.下列關于星座的說法，正確的是（）。

A.用星座可以預測人的運勢

B.星座是一些動物和人物的形象

C.星座中各個恒星之間其實沒有關系

D.北斗七星是古代的一只勺子飛上天變化而成的

2.從星座模型的不同角度照射，會出現(xiàn)不同的投影，這不能說明（）。

A.模型制作錯誤或?qū)嶒炇×?/p>

B.從宇宙的其他角度看北斗七星，形狀可能就不一樣了

C.星座只是一些互相沒有關系的恒星在天空上組成的視覺圖像

D.只有從某一個角度才能觀察到勺子狀的投影

3.光年是一個（）。

A.時間單位B.恒星單位

C.長度單位D.重量單位

5.夏季星座

1.下面四顆星，不屬于夏季大三角的是（）。

A.天津四B.北極星C.織女星D.牛郎星

2.牛郎星屬于（）星座。

A.天鷹座B.天琴座C.牽牛座D.天蝎座

3.晴朗的夜空中，我們能發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶，它是（）。

A.星座B.天河C.星云D.銀河

6.浩瀚的宇宙

1.（）可統(tǒng)稱為宇宙。

A.銀河系+太陽系B.銀河系+河外星系

C.河外星系+仙女星系D.銀河系+仙女星系

2.銀河系中天體圍繞（）高速公轉(zhuǎn)著。

A.旋臂B.盤面

C核球D銀暈

3.宇宙是（）。

A.靜止的B.活力的

C彳艮小的D.不存在的

7.探索宇宙

1.望遠鏡的發(fā)明者是意大利科學家（）0

A.哥白尼B.達芬奇

C.伽利略D.布魯諾

2.我國著名的系列載人飛船名為（）。

A天宮B神舟

C嫦娥D.玉兔

3."天宮"系列是我國重要的航天工程，它屬于（）。

A月球探索工程B.載人飛船

C.人造衛(wèi)星D.空間站

4.下列關于人類探索宇宙的描述不正確的是（）0

A.人類已經(jīng)完全認識了宇宙

B.宇宙無窮無盡，還有許多未知領域等待人類探索

C.人類探索宇宙的過程是循序漸進的

D.為了探索宇宙，許多科學家付出了不懈努力

第四單元物質(zhì)的變化

1.廚房里的物質(zhì)與變化

1.下列廚房里的物質(zhì)變化，其中發(fā)生化學變化的是（）。

A.白糖溶解B.蔬菜腐爛C.玻璃杯摔破D.大蒜搗碎

2.下列變化中，與其他三種變化不一樣的是（）。

A.液化氣燃燒B.釀制葡萄酒C.雞蛋炒西紅柿D榨橙汁

3.下列廚房的物質(zhì)變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（）

A.面粉發(fā)酵水沸騰C.鐵生銹玻璃摔破

C.冰融化面包發(fā)霉D.菜切碎棒冰包裝袋外面出現(xiàn)水珠

2.產(chǎn)生氣體的變化

1.下列哪兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生了氣體（）。

A.白醋+小蘇打B.水+食鹽C.水+小蘇打D.白醋+白砂糖

2.下列（C）與白醋混合，不會產(chǎn)生氣體。

A.雞蛋殼B.貝殼C.食鹽D.牙齒

3.下列說法中，錯誤的是（）。

A.在吃了酸性物質(zhì)后需要及時漱口以保護牙齒

B.在產(chǎn)生氣體的變化中，有的反應劇烈，有的緩慢

C.白醋和小蘇打混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳

D.打開雪碧瓶后會有大量氣泡冒出，這也是化學變化

3.發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)

1.所有的化學變化過程中都有新物質(zhì)產(chǎn)生。（）。

2.白砂糖在加熱過程中沒有產(chǎn)生（）。

A.炭B.焦糖C.水D.二氧化碳

3.化學變化過程中產(chǎn)生的新物質(zhì)有些是有（）的，有些是有（）的。

4.蠟燭燃燒過程中既有（）變化又有（）變化。

4.變化中伴隨的現(xiàn)象

1.（）不能幫助我們初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化。

A.形狀改變B.產(chǎn)生氣體C.產(chǎn)生沉淀D.發(fā)光發(fā)熱

2.化學變化不同于物理變化的本質(zhì)特征是（）。

A.物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變

B.產(chǎn)生水

C.產(chǎn)生了新物質(zhì)

D產(chǎn)生沉淀

3.鐵生銹的過程中，伴隨的現(xiàn)象不包括（）。

A.體積的改變B.物質(zhì)狀態(tài)的改變C.顏色的改變D.導電性的改變