2024年小學教研活動總結(jié)參考范文（3篇）

第5頁共5頁2024年小學教研活動總結(jié)參考范文嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的改寫結(jié)果如下：一、強調(diào)深入研讀本次培訓強調(diào)深入研讀的重要性，旨在提升學員的學術(shù)研究能力。二、教學應以學生為本教學應當建立在學生已有知識的基礎上，備課、上課均需在充分理解學生需求與背景的基礎上進行，以確保教學的合理性與有效性。三、優(yōu)化教學策略在教學策略上，應追求新、美、實、活、趣，通過創(chuàng)新、生動、實際的教學方式激發(fā)學生的學習興趣。陳老師的講解有序且深入，獲得學員的廣泛認可。四、專題講座分享瓊臺師專的王____老師主講《教師怎樣做課題研究》講座，從實踐出發(fā)，詳細指導學員進行課題研究，使學員們認識到普通教師也能進行課題研究，并應積極參與其中。此外，____市教育局教研員張艷玲的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，以及____省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》講座，均從不同角度為學員們提供了寶貴的學術(shù)指導和經(jīng)驗分享。五、學校博客與網(wǎng)絡教研的推廣梁東教研員的《學校博客的使用和管理》講座，以及文____教研員的《網(wǎng)絡教研與如何曬課》講座，分別就博客的使用和網(wǎng)絡教研的開展進行了詳細講解，為教研員們提供了實用的指導和建議。六、嚴格管理，確保培訓效果本次培訓嚴格管理，確保學員的出勤率和學習效果。同時，通過在線研討活動，鼓勵學員之間的交流與合作，提升培訓效果。七、總結(jié)與建議本次培訓取得了顯著的成效，但也存在一些問題，如部分學員學習態(tài)度不夠端正，上課遲到、曠課等。因此，建議未來培訓中加強紀律管理，確保學員的出勤率和學習效果；同時，建議延長學習培訓時間，以滿足教研員持續(xù)學習的需求。教研員應積極鉆研，帶頭教研，為教育事業(yè)貢獻更多力量。2024年小學教研活動總結(jié)參考范文（二）本學期，我校語文教研組遵循教研工作規(guī)劃與校方制定的指導方針，以“探索有效教學的策略與方法”為主題，致力于提升語文課堂教學效率，積極推動課外閱讀，以期提高師生的綜合語文素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學期教研活動總結(jié)如下：一、立足課堂，確保教學有效性教學是學校的核心，課堂是教學的主戰(zhàn)場。我們要求每位語文教師在集體備課的基礎上，精心準備每一堂課，以適應各自班級的教學需求。通過隨堂聽課，檢查教師的課堂教學，確保備課中合理安排每堂課的練習時間，兼顧口頭表達與書面作業(yè)的平衡。二、以課題研究為引領(lǐng)，提高教師教材解讀能力以“有效教學的途徑與方法”課題為依托，教研組鼓勵教師自主選擇研究切入點，或針對教學問題進行深入研究。教師需在每次教學后反思，圍繞研究主題進行，以找出教學改進策略，或分享優(yōu)秀教學實踐。通過骨干教師的指導，教師的文本解讀能力和理論水平得到顯著提升。三、以長遠發(fā)展為導向，全面提升學生語文素養(yǎng)語文學習是其他學科的基礎，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項長期任務。我們?yōu)楦髂昙壴O定語文素養(yǎng)培養(yǎng)目標，引導教師有目標、有意識地進行培養(yǎng)。我們采用多元評價方式，全面評估學生的語文能力，包括閱讀、寫作、口語等方面，以促進學生的全面發(fā)展。四、以常規(guī)工作為核心，精心組織教研活動教學工作的基礎是做好常規(guī)工作。語文組定期組織教研活動，如集體備課、教學研討課等，每兩周進行一次集中研討。教師們積極參與，通過課堂教學和說課的實踐，提升教學技能。本學期，我們重點探討了作文教學，初步形成了教學模式，教師和學生在活動中均有所收獲。五、以閱讀為基石，營造書香校園氛圍擴大閱讀面是提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。我們持續(xù)推動班級小書架、圖書推薦、學生自主閱讀、同伴閱讀等活動，同時舉辦閱讀競賽，評選閱讀之星和書香班級。通過廣泛的閱讀，學生的知識面得以拓寬，學習能力得到增強。同時，我們鼓勵語文教師也積極參與閱讀，以身作則。回顧本學期，我們語文教研組扎實工作，展望未來，我們有信心在語文教學教育工作中做得更細致、更高效。2024年小學教研活動總結(jié)參考范文（三）一、活動實施1、教師專業(yè)發(fā)展得到了切實推動，形成了深厚的學術(shù)研究氛圍。全體教師在學習“自主互助開放型”課堂模式后，均進行了深入的個人學習反思。2、強化了教師的專業(yè)理論學習。組織了對《給教師的建議》、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》等書籍的學習，每位教師都撰寫了深度感悟，構(gòu)建了學習型教研組，從而提升了教師的教育理論素養(yǎng)，真正踐行了“科研興教”的科學理念，致力于內(nèi)涵式發(fā)展。3、在白瑪央吉老師的音樂課中，教研組集思廣益，充分發(fā)揮團隊力量，大膽探索“自主互助開放型”課堂模式。授課教師準備了詳實的教學方案，并在課后進行了反思。聽課教師則認真記錄聽課筆記，撰寫反思，結(jié)合各自學科特點，探討如何優(yōu)化課堂組織，轉(zhuǎn)變教學方式，拓寬學生視野，提高教學質(zhì)量，確保拓展課的優(yōu)質(zhì)實施。二、活動目標（一）學生層面1、通過一節(jié)音樂課，讓學生感受到科學、美術(shù)、微機學科之間的聯(lián)系，體驗新型教學模式的樂趣。2、活動中，引導學生理解美好的事物有多種表現(xiàn)形式，從多角度體驗、感受和表達事物和情感，從而全面培養(yǎng)學生的審美情趣和能力。（二）教師層面1、本次教研活動通過集體備課，促使本組教師構(gòu)建起各自學科的教學框架，增強教育科研意識。2、通過展示，激發(fā)教師了解自己學科與其他學科的關(guān)聯(lián)，同時超越學科限制，探索創(chuàng)新的教學模式。（三）教研活動層面1、突破單一學科教研模式，拓寬教研思路和方法，使教研活動真正服務于課堂和學生。2、以教研為創(chuàng)新平臺，嘗試突破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)教師的科研意識。三、教研成果1、每周一次的理論學習交流，由教師輪流主講，每周一次的教研組活動，要求學習內(nèi)容結(jié)合先進教育思想，有利于提高教學效率，同時要求有學習記錄和心得體會。2、每次教研活動都有明確主題，確保時間、地點、活動和內(nèi)容的確定，有記錄，有成效。3、備課過程結(jié)合上課、評課和交流，實施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式，通過“三環(huán)節(jié)”提升課例質(zhì)量，“六步驟”確保教學反思和改進。4、通過多元化的教研活動和“教師幫帶”活動，提升了本組教師的整體素質(zhì)。5、教師在日常教學中關(guān)注學生個體差異，創(chuàng)設吸引學生主動參與的學習環(huán)境，引導學生自主學習，探索小組合作學習，強調(diào)師生互動，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。6、上課教師詳案在手，課后有反思，聽課教師有筆記，主評課教師有點評，其他教師提出建議，形成學科間的互動和研討，組長對活動進行總結(jié)。四、存在問題與未來規(guī)劃存在的問題：涉及學科廣泛，教師課程調(diào)整難度大，導致部分教師未能參與想聽的課程，影響了研討的熱烈程度。未來應靈活調(diào)整教研計劃，避免類似情況。未來設想：我們將繼續(xù)推廣“自主互助開放”教學模式至其他學科，以提升整體教學水平和質(zhì)量。從調(diào)整教學關(guān)系、改革課堂結(jié)構(gòu)入手，實現(xiàn)先學后教，減少講授，增加互動，以自主學習為核心，互助為手段，