關于企業(yè)合并的課程設計

關于企業(yè)合并的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解企業(yè)合并的基本概念，掌握合并的類型、動機及基本流程。

2.學生能掌握企業(yè)合并過程中涉及的財務報表調整、資產(chǎn)評估及合并后的會計處理方法。

3.學生能了解企業(yè)合并的法律法規(guī)及監(jiān)管要求。

技能目標：

1.學生具備分析企業(yè)合并案例的能力，能夠運用財務知識進行合并收益評估。

2.學生能夠運用所學知識，進行企業(yè)合并的模擬操作，提高實際操作能力。

3.學生能夠運用批判性思維，分析企業(yè)合并的利弊，提出合理的建議。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對企業(yè)合并現(xiàn)象的敏感性和關注，形成對經(jīng)濟活動的責任感。

2.學生通過學習企業(yè)合并，樹立正確的企業(yè)價值觀，認識到企業(yè)社會責任的重要性。

3.學生能夠從企業(yè)合并的角度，理解國家經(jīng)濟發(fā)展和全球化進程，培養(yǎng)國家榮譽感和國際視野。

課程性質：本課程為會計學相關課程，旨在幫助學生了解企業(yè)合并的相關知識，提高實際操作能力。

學生特點：學生為高中年級，具有一定的會計學基礎，思維活躍，求知欲強。

教學要求：結合學生特點，課程設計應注重理論與實踐相結合，以案例分析、討論等形式激發(fā)學生的興趣和思考。通過分解課程目標為具體學習成果，使學生在學習過程中不斷提升知識和能力。

二、教學內容

1.企業(yè)合并概念與類型

-合并的定義、特點及分類

-控股合并、吸收合并、新設合并等合并方式的區(qū)別與聯(lián)系

2.企業(yè)合并動機

-市場擴張、資源整合、提高競爭力等合并動機分析

-案例分析：國內外知名企業(yè)合并案例

3.企業(yè)合并基本流程

-合并前期籌備、談判與簽約

-合并中期整合、運營與管理

-合并后期評估與調整

4.企業(yè)合并財務處理

-財務報表調整、合并報表編制

-資產(chǎn)評估、負債評估及合并商譽

-合并后的會計處理方法

5.企業(yè)合并法律法規(guī)與監(jiān)管

-國內外企業(yè)合并相關法律法規(guī)

-監(jiān)管部門的職責與監(jiān)管要求

6.企業(yè)合并案例分析

-案例選擇與分析方法

-案例討論：分析合并案例中的成功與失敗因素

教學內容安排與進度：

第一課時：企業(yè)合并概念與類型

第二課時：企業(yè)合并動機及案例分析

第三課時：企業(yè)合并基本流程

第四課時：企業(yè)合并財務處理

第五課時：企業(yè)合并法律法規(guī)與監(jiān)管

第六課時：企業(yè)合并案例分析

教材章節(jié)關聯(lián)：本教學內容與教材中關于企業(yè)合并的相關章節(jié)緊密關聯(lián)，涵蓋了企業(yè)合并的基本理論、實踐操作及案例分析。通過對教學內容的系統(tǒng)學習，使學生全面掌握企業(yè)合并相關知識。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：

-對企業(yè)合并的基本概念、類型、動機及法律法規(guī)等理論知識進行系統(tǒng)講解，為學生奠定扎實的理論基礎。

-結合教材內容，通過生動的語言和實例，使學生易于理解和掌握。

2.案例分析法：

-選擇具有代表性的企業(yè)合并案例，引導學生分析案例中的成功與失敗因素，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

-組織課堂討論，讓學生在討論中碰撞思維，加深對案例的理解和認識。

3.討論法：

-針對企業(yè)合并中的熱點問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

-教師引導討論方向，確保討論內容與課程目標緊密關聯(lián)。

4.實驗法：

-設計企業(yè)合并的模擬實驗，讓學生在實際操作中掌握合并流程、財務處理等技能。

-鼓勵學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，提高實際操作能力。

5.小組合作學習：

-將學生分成小組，以小組為單位完成企業(yè)合并的相關課題研究。

-培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

6.課后自主學習：

-布置課后閱讀和思考題，引導學生自主拓展學習，鞏固課堂所學知識。

-推薦相關書籍、文章和在線資源，幫助學生拓寬視野。

7.形成性評價：

-采用課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等形式，對學生進行形成性評價，及時了解學生學習情況，調整教學方法。

-鼓勵學生參與評價，提高學生的自我評價和反思能力。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，本課程將采用以下評估方式，全面、客觀、公正地評價學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，鼓勵學生積極參與課堂學習。

-課堂參與：評價學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)，考察學生的積極性和思考能力。

-小組合作：評估學生在小組合作學習中的貢獻和協(xié)作能力，促進學生團隊合作精神的培養(yǎng)。

2.作業(yè)評估：

-定期布置課后作業(yè)，包括理論知識鞏固和案例分析，檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

-對作業(yè)進行批改和反饋，指導學生及時查漏補缺，提高學習效果。

3.期中、期末考試：

-設定期中和期末考試，全面考察學生對企業(yè)合并知識的掌握和應用能力。

-考試內容涵蓋課程重點和難點，包括理論知識和案例分析。

4.案例分析與報告：

-安排學生進行企業(yè)合并案例分析，撰寫分析報告，評估學生的分析、總結和表達能力。

-對分析報告進行評價，提出建設性意見，幫助學生提高案例分析能力。

5.實驗操作與評價：

-對學生在企業(yè)合并模擬實驗中的表現(xiàn)進行評估，考察學生的實際操作能力。

-對實驗成果進行評價，鼓勵學生創(chuàng)新和實踐。

6.自我評價與同伴評價：

-引導學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提高。

-組織同伴評價，讓學生互相學習，共同進步。

7.綜合評估：

-結合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、案例分析、實驗操作等多種評估方式，對學生的學習成果進行綜合評價。

-制定評估標準和評分細則，確保評估的客觀性和公正性。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16課時，每課時45分鐘。

-按照教學內容分為六個部分，每部分安排2-3課時。

-保持教學進度的合理性和緊湊性，確保學生在有限時間內掌握企業(yè)合并相關知識。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段。

-避免與學生的其他課程和活動沖突，確保學生能夠專心學習。

-每周安排2課時，持續(xù)8周，以便學生有足夠的時間消化和吸收所學知識。

3.教學地點：

-教學活動主要在教室進行，配備多媒體設備，方便教師展示案例和講解理論知識。

-需要時，可安排學生在計算機實驗室進行企業(yè)合并模擬實驗，提高實際操作能力。

4.考試與評估時間：

-期中考試安排在課程進行到一半時，以檢驗學生階段性學習成果。

-期末考試安排在課程結束后，全面考察學生的學習成果。

-作業(yè)和案例分析等評估活動穿插在課程中進行，