小學(xué)六年級(jí)英語課件

20xx小學(xué)六年級(jí)英語

其實(shí)小學(xué)英語學(xué)習(xí)千萬不能盲目，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)看法、學(xué)

習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上。在這里整理了小學(xué)人教版六班級(jí)的英語學(xué)問點(diǎn),

希望能幫助到大家。

Unit1Howdoyougotoschool?

一、重點(diǎn)短語：

byplane坐飛機(jī)byship坐輪船onfoot步行bybike騎自行車

bybus坐公共汽車bytrain坐火車trafficlights交通燈traffic

rules交通規(guī)則gotoschool去上學(xué)getto到達(dá)geton上車getoff

下車

Stopataredlight.紅燈停Waitatayellowlight.黃燈等Goata

greenlight.綠燈行

二、重點(diǎn)句型：

l.Howdoyougotoschool?你怎么去上學(xué)？

2.UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.

通常我步行去上學(xué)。有時(shí)候騎自行車去。

3.HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么到達(dá)中山公園？

4.YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽車去。

三、重點(diǎn)語法：

1、Therearemanywaystogosomewhere.至一個(gè)地方去有許多方

法。

這里的ways確定要用復(fù)數(shù)。因?yàn)閠hereare是Therebe句型

的復(fù)數(shù)形式。

2、onfoot步行乘坐其他交通工具大都可以用介詞by,但是

步行只能用介詞ono

4、gotoschool的前面確定不能加the,這里是固定搭配。

5、USA和US都是美國(guó)的意思。另外America也是美國(guó)的意思。

6、gotothepark前面確定要加the.假如要去的地方有具體的

名字，就不能再加the

假如要去的地方?jīng)]有具體名字，都要在前面加the.（gotoschool

除外。）

7、Howdoyougoto?你怎樣到達(dá)某個(gè)地方?假如要問的是第三人

稱單數(shù)，則要用：Howdoeshe/shegoto?

8、反義詞：

geton（上車）一getoff（下車）near（近的）far（遠(yuǎn)的）fast（快的）slow（慢

的）because（因?yàn)椋﹚hy（為什么）same（相同的）different（不同的）

9、近義詞：

seeyou-goodbyesure---certainly---ofcourse

10、頻度副詞：

always總是，始終usually通常often常常sometimes有時(shí)候

never從來不

Unit2Whereisthesciencemuseum?

一、重點(diǎn)短語:

library圖書館postoffice郵局hospital醫(yī)院cinema電影院

bookstore書店sciencemuseum科學(xué)博物館turnleft向左轉(zhuǎn)

turnright向右轉(zhuǎn)gostraight直行north北south南

east東west西nextto靠近、與。相鄰then然后

二、重點(diǎn)句型：

l.Whereisthecinema,please?請(qǐng)問電影院在哪里？

2.Itsnexttothehospital.它與醫(yī)院相鄰。

3.Turnleftatthecinema,thengostraight.Itsontheleft.在電影

院向左轉(zhuǎn)，然后直行。它在左邊。

三、重點(diǎn)語法：

1、問路時(shí)要用excuseme對(duì)不起，打擾一下

2、描述路時(shí)可以用依次詞：first首先,next接著，then然

后

3>near表示在旁邊，nextto表示與相鄰。它的范圍比near小。

infrontof在。。。前面behind在后面

4、在左邊，在右邊介詞要用on,ontheleft/ontheright,但是

東西南北，介詞要用in,inthenorth/east/south/west.

5、for表示持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)表示做某事多長(zhǎng)時(shí)間都要用for.?

如：Walkeastfor5minutes.??Thenwalkstraightforthreeminutes.

6、乘幾路車可以用bytheNo.301bus,留意No.中N要大寫，

后面要加點(diǎn)。假如要用動(dòng)詞可以用take,例如taketheNo.301bus.

7、當(dāng)表示某個(gè)地方在另一個(gè)地方的哪一方向時(shí)，要用介詞of。

如:thehospitaliseastofthecinema.醫(yī)院在電影院的東邊。

8、表示在哪兒轉(zhuǎn)時(shí)，用介詞ato如：Turnleftatthebanko在

銀行左轉(zhuǎn)。

9、find表示找到，強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果。Lookfor表示找尋，強(qiáng)調(diào)找

的過程。

10、在幾點(diǎn)前面要用介詞at,如at7p.m.

11、英文的書信與中文的書信不完全一樣：

開頭：英語是在人稱后面加逗號(hào)，中文是加冒號(hào)。

正文：英語是空三個(gè)或者五個(gè)字母寫，中文要空兩個(gè)中文字格。

結(jié)尾：英語的落款與人名是頂格而且是分開寫的。中文則是另起

一行，放在一起且稍靠后一點(diǎn)兒的地方。英文名字的書寫要留意下。

12、近義詞：

bookstore==bookshop書店gostraight==godown直行after

school==afterclass放學(xué)后

13、反義詞或?qū)?yīng)詞：

here（這里）---there（那里）east（東）-west（西）

north（北）---south（南）left（左）一right（右）geton（上車）一getoff（下車）

14、inthefrontof表示在的前面，是指在該地方的范圍內(nèi),infront

of而則表示在該地方的范圍外。如：infrontofourclassroom是指在

教室的外面而且在教室的前面。而inthefrontofclassroom則是指在

教室里的前面。

15.befarfrom表示離某地遠(yuǎn)。be可以是am,is,are.

Myhomeisnotfarfromschool.我家離學(xué)校不遠(yuǎn)。

Unit3Whatareyougoingtodo?

一、重點(diǎn)短語：

thismorning今日上午thisafternoon今日下午thisevening今

日晚上nextweek下周tomorrow明天tonight今晚postcard明信

片comicbook漫畫書newspaper報(bào)紙

二、重點(diǎn)句型：

l.Whatareyougoingtodoontheweekend?你周末打算做什么？

2.1mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend?這個(gè)周末我打算

去探望我的外祖父母。

3.Whereareyougoingthisafternoon?你今日下午打算去哪里？

4.1mgoingtothebookstore.我打算去書店。

5.Whatareyougoingtobuy?你打算去買什么？

6.1mgoingtobuyacomicbook.我打算去買一本漫畫書。

三、重點(diǎn)語法：

1、Whatareyougoingtodo?你想做什么？詢問他人在將來的打算。

begoingto后面要跟動(dòng)詞的原形。留意begoingtobe意思是打算

成為什么，干什么職業(yè)。留意一下句子的區(qū)分，找出正確回答。What

areyougoingtodothisafternoon?Whatareyougoingto

buy?Whatareyougoingtobe?When?areyougoing?Whereare

yougoing?Howareyougoing?Whoareyougoingwith?

2、thisevening和tonight的區(qū)分：thisevening指的是今日晚

上睡覺以前的時(shí)間，一般指晚上十二點(diǎn)以前。而tonight指的是今晚,

一般是指一整晚的時(shí)間，通宵。

3、P30寫周末的作文的模板

4、部分疑問代詞的意義與用法：

(l)What什么。用來問是什么，做什么，叫什么，什么樣等等。

如:Whatisyourname?你的名字叫什么?

Whatisyourfather?你爸爸是干什么的？

Whatisyourhobby?你的愛好是什么？

Whatisyourfavouritefood?你最寵愛的食物是什么？

Whatsyourmathteacherlike?你的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得什么樣子？

⑵Where,在哪里，到哪里。用來問地點(diǎn)。

如：Whereareyoufrom?你從哪里來？

Whereareyougoingto?你打算去哪里？

Whereismyruler?我的尺子在哪里？

⑶When,什么時(shí)候。用來問時(shí)間。如：

Whenisyourbirthday?你的生日是什么時(shí)候？

Whenareyougoingto?你打算什么時(shí)候去？

Whendoyougotoschool?你什么時(shí)候去上學(xué)？

(4)whattime幾點(diǎn)了。用來問具體的時(shí)間，

如：Whattimeisit?現(xiàn)在幾點(diǎn)了?

(5)Whatcolour什么顏色。用來問物體的顏色。如:

Whatcolourisyourschoolbag?你的書包是什么顏色的？

⑹Whatkindof什么種類。用來問類別。如

Whatkindoffruitdoyoulike?你最寵愛哪一種水果？

(7)who誰。用來問人物是誰。如：

WhoisyourEnglishteacher?你的英語老師是誰？

Whosthatman?那個(gè)男人是誰？

(8)whose誰的。用來問物體的主子是誰?如：

Whosepencilisthis?這是誰的鉛筆？

Whosebikeisblue?誰的自行車是藍(lán)色的？

(9)which哪一個(gè)。用來問具體的哪一個(gè)。如：

Whichseasondoyoulikebest?你最寵愛哪個(gè)季節(jié)？

Whichpenciliskens?thelongoneortheshortone?

哪只鉛筆是Ken的?長(zhǎng)的那支還是短的那支？

(10)how怎樣?用來問身體狀況，或者事情的狀況，對(duì)事務(wù)的看

法等。如：

Howareyou?你好嗎？

Howisyourmother?你媽媽好嗎？

Howaboutyou?你呢？

(ll)howmany多少個(gè)。用來問有多少個(gè)，后面要跟名詞的復(fù)數(shù)

形式。如：

Howmanybooksdoyouhave?你有多少本書？

Howmanykitescanyousee?你能望見多少只風(fēng)箏?

(12)howmuch多少錢。用來問物體的價(jià)錢。如：

Howmucharethey?他們多少錢？

Howmuchisyourschoolbag?你的書包多少錢？

(13)howold幾歲了。用來問年齡。如

Howoldareyou?你幾歲了？

Howoldisyourfather?你爸爸多大了？

(14)why為什么。用來問緣由，一般要用because來回答。如：

whydoyoulikespring?你為什么寵愛春天？

BecauseIcanflykites.國(guó)為我可以放風(fēng)箏。

(15)howlong多長(zhǎng)

(16)howtall多高

5、Iwanttobe我想成為表示志向。相當(dāng)于Imgoingtobe.

6、地點(diǎn)名稱：fruitstand水果店？clothesshop月艮裝店？shoestore

鞋店？petshop寵物店？themepark主題公園？theGreatWall長(zhǎng)城?

plantshop植物店restaurant飯店busstop公交車站

7、在哪個(gè)門用介詞at,atthenorth/east/south/westgate.8>現(xiàn)

在進(jìn)行時(shí)與一般將來時(shí)的區(qū)分：

Unit4whatsyourhobby?

一、重點(diǎn)詞匯：

hobby愛好rideabike騎自行車dive跳水playtheviolin拉小

提琴

makekites制作風(fēng)箏collectstamps集郵live居住teaches教

Watches觀看goes去doesdoesnt=doesnot

city城市county國(guó)家或者鄉(xiāng)村province省

二、重點(diǎn)句型：

l.Whatsyourhobby?你的愛好是什么？

2.1likecollectingstamps.我寵愛集郵。

3.Helikescollectingstamps,too.他也寵愛集郵

4.DoessheteachEnglish?No,shedoesnt.她教英語嗎？不。

5.Doessheteachyoumath?Yes,shedoes.她教你數(shù)學(xué)嗎？是的。

三、重點(diǎn)語法：

1、動(dòng)詞變?yōu)閯?dòng)名詞的規(guī)則：

動(dòng)詞變?yōu)閯?dòng)名詞，即是動(dòng)詞加ingo一般要遵循以下三條規(guī)則：

⑴一般狀況下，在動(dòng)詞的后面干脆加ingo如：play-playing

read-reading

do-doinggo-going

⑵以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，要去掉不發(fā)音的字母e,再

力口ing。如：write-writingride-ridingmake-makingdance-dancing

⑶以單元音加單輔音結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，要雙寫最終一個(gè)輔音字

母,再力口ing。如：run-runningswim-swimmingput-puttingsit-sitting

2、記住like后面要加動(dòng)詞ing,

說愛好有三種說法：①Ilikeswimming.②Swimmingismy

hobby.（3）Myhobbyisswimming.

留意：Shelikesdrawingpictures,listeningtomusicandmakingkites.

這幾個(gè)愛好是并列的，都是在like后面，所以都要加ing.

3、第48頁是寫自己或者筆友的作文模板

4、第49頁是寫自己或者是其他人一天的作文模板，記住要用

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

5、關(guān)于第三人稱單數(shù)：動(dòng)詞變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式的規(guī)則：

⑴在一個(gè)句子中，假如主語人稱既不是你，也不是我，而是另外

的一個(gè)人，這時(shí)的人稱叫做第三人稱單數(shù)。

⑵在第三人稱單詞的句子中，動(dòng)詞要運(yùn)用第三人稱單詞形式。

⑶動(dòng)詞變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，要遵循以下規(guī)則：

①一般狀況下，在動(dòng)詞的后面干脆加So如：

read-readsmake-makeswrite-writes

②以字母s,x,o,sh,ch結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加es。如：do-does

wash-washesteach-teachesgo-goespass-passes

③以y結(jié)尾的動(dòng)詞分為兩個(gè)狀況，以元音字母加v結(jié)尾的動(dòng)

詞，在詞尾干脆加So如：play-playsbuy-buys

以輔音字母加V結(jié)尾的動(dòng)詞，要把V變?yōu)閕，再加es.如：

study-studies

④以f,fe結(jié)尾的名詞，先把f,fe變?yōu)関,再加-es.

⑤特殊變更：have-has

⑷在一個(gè)第三人稱單數(shù)的句子中，只要句子中出現(xiàn)了does或者

其否定形式doesnt.該句子中的其他動(dòng)詞就要運(yùn)用原形。

(5)第三人稱單數(shù)的確定句在變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，在動(dòng)詞的前面加

doesnt.動(dòng)詞復(fù)原原形。

如：HelivesinBeijing.---HedoesntliveinBeijing.

（6）第三人稱單數(shù)的陳述句在變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r(shí)，用does開頭,

后面的動(dòng)詞也要變?yōu)樵?。?HelivesinBeijing.—Doeshelivein

Beijing?留意：用來does,后面的動(dòng)詞就不能用第三人稱形式。

3、留意幾個(gè)單詞的變更：hobby（復(fù)數(shù)形式）-hobbieshaveto（同義

詞）-mussame（反義詞）---differentlookthesame看起來一樣

相關(guān)閱讀：小學(xué)英語的學(xué)習(xí)方法

記憶、復(fù)習(xí)和英語學(xué)習(xí)的時(shí)間支配

1.記憶策略

語言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個(gè)英

語學(xué)習(xí)者面臨的艱難任務(wù)，也是令每一個(gè)英語學(xué)習(xí)者感到麻煩的問題。

成人如此，小學(xué)生也不例外。因此，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓小學(xué)

生了解單詞記憶的一些策略是特別必要的。

⑴讀音記憶法:依據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，

也是學(xué)好英語的重要途徑。在教學(xué)中，我們常常會(huì)發(fā)覺一些學(xué)生能夠

閱讀，也會(huì)用英語寫作，卻不會(huì)用英語與人溝通，甚至在課堂上不敢

張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的"啞巴英語”現(xiàn)象。依據(jù)讀音記憶單詞，既

可以避開“啞巴英語〃現(xiàn)象，又能培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

學(xué)習(xí)效率。

⑵聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶實(shí)

力，主要來自聯(lián)想。記憶力強(qiáng)的人，都具有較強(qiáng)的聯(lián)想實(shí)力。記憶以

聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶供應(yīng)更多的線索，線索越多，記住一

個(gè)單詞就越簡(jiǎn)潔，提取這個(gè)單詞也就越順當(dāng)。我們可以總結(jié)出以下幾

種聯(lián)想法：

拼法聯(lián)想，將拼法類似的單詞集中在一起記憶，如：book,cook,

look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等。

意義聯(lián)想，從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如：

同義詞反義詞

goodnice;goodbad;oldyoung;tallshorto

歸類聯(lián)想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種

顏色：green,yellow,brown,white,purple,blue,orange,black,pink;由

eye聯(lián)想至U身體各部分：head,face,ear,nose,arm,heel,elbow,hand,

finger,leg,foot,toe等。

形義聯(lián)想，就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賜予確定的形象。如：eye可以認(rèn)

為單詞中的兩個(gè)e就是兩只眼睛，y是一個(gè)鼻子。

音義聯(lián)想，設(shè)法把單詞的音和義聯(lián)想起來。如：把cab想象為"汽

車開吧”。

對(duì)比聯(lián)想，即把讀音相像或形態(tài)相像的單詞進(jìn)行比較記憶。如由

see聯(lián)想到sea,由sing聯(lián)想到thin,由house聯(lián)想到horse,由grass

聯(lián)想到glass等。

類推聯(lián)想，即由一個(gè)單詞聯(lián)想到一個(gè)以上詞組或句子。如學(xué)了

put,會(huì)想到putup,進(jìn)一步可以想到"Putupyourhands”;學(xué)了play可

以聯(lián)想至Uplayfootball,playbasketball,playtabletennis,playwithadog

單詞復(fù)合詞聯(lián)想，由一個(gè)單詞聯(lián)想到由其組成的復(fù)合詞。如由

book聯(lián)想至Ubookcase,由under聯(lián)想至Uunderstand,由tooth聯(lián)想到

toothache、toothbrush等。

總之，聯(lián)想的方法還有許多，如視覺聯(lián)想，名詞的單復(fù)數(shù)聯(lián)想，

動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞、過去分詞聯(lián)想，形容詞的比較級(jí)聯(lián)想等等，這里不

再一一列舉。

⑶嘴、眼、耳、手并用記憶法。心理學(xué)對(duì)記憶的探討結(jié)果表明，

人們感覺信息的主要渠道有四個(gè)：視覺、聽覺、動(dòng)覺和觸覺。而且刺

激的渠道越多，大腦中建立的聯(lián)系越多，記憶也就越堅(jiān)實(shí)扎實(shí)。因此，

讀、看、聽、寫是最有效的學(xué)習(xí)方式。如：當(dāng)我們?cè)诔锌粗辽舷隳c”

時(shí)，應(yīng)當(dāng)嘗試著說出單詞"sausage”;當(dāng)我們學(xué)到“l(fā)ong"時(shí)，嘴巴里說

"long,long”,同時(shí)可以伸開雙臂，用動(dòng)作表示"long";當(dāng)我們聽到一個(gè)單

詞時(shí)，可以跟讀幾遍，也可以邊讀邊寫。

2.復(fù)習(xí)策略

英語老師常常聽到有學(xué)生埋怨記憶單詞困難。今日背的單詞，明

天一早就忘了。其實(shí)這是一種特別正常的現(xiàn)象。常言道：復(fù)習(xí)為記憶

之母。記憶單詞難，學(xué)了又忘。這種現(xiàn)象符合"記憶遺忘再記憶”的客

觀規(guī)律。我們往往會(huì)發(fā)覺，課堂上運(yùn)用頻率高的句子，同學(xué)們就駕馭

得比較好。這是由于多次復(fù)習(xí)與運(yùn)用的緣由。一般說來，任何一種沒

有經(jīng)過復(fù)習(xí)和鞏固的學(xué)問遲早都要被遺忘。日本學(xué)者上岡光雄通過

"英語單詞保持率曲線”證明：背過的英語單詞，如不加以復(fù)習(xí)鞏固，

時(shí)隔一天就會(huì)被遺忘10%,但是假如學(xué)后3天不復(fù)習(xí)鞏固，就會(huì)遺忘

40%,假如47天不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘掉6070%,時(shí)隔3周，所記的單詞

就所剩無幾了，留在腦海中的只是模模糊糊的印象。因此，學(xué)習(xí)英語

必需堅(jiān)持課后剛好復(fù)習(xí)與有支配地循環(huán)復(fù)習(xí)相結(jié)合，即起先時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)

間間隔要短，然后間隔慢慢加大。

3.時(shí)間支配策略

兒童學(xué)習(xí)語言離不開他所生活的家庭和社會(huì)環(huán)境，不受時(shí)間的限

制，可以在各種非正式的場(chǎng)合里大量接觸語言。兒童每天都接觸母語,

而且是在任何場(chǎng)所，但是，英語學(xué)習(xí)僅僅局限于教室，課堂以外一般

很少接觸英語。在課堂上，大家都在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，相差無幾,

差別就在于課后的學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過，，人的差別主要在于業(yè)

余時(shí)間。小學(xué)生課后學(xué)習(xí)英語一般每天應(yīng)保證半小時(shí)。我們知道，分

散記憶優(yōu)于集中記憶。例如，一天集中一小時(shí)學(xué)習(xí)英語不如上午花半

小