蘇教版英語一年級知識點(diǎn)詳解精講解析攻略全攻略解析

蘇教版英語一年級知識點(diǎn)詳解精講解析攻略全攻略解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語一年級教材，第三章“Hello,friends!”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)基本的問候語，如“Hello”、“Howareyou?”等；介紹自己和朋友，如“I'm”和“Thisismyfriend”；學(xué)習(xí)簡單的日常用語，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：單詞“Hello”、“Howareyou?”、“I'm”、“Thisismyfriend”等的發(fā)音和用法。難點(diǎn)：單詞“Goodmorning”、“Goodafternoon”等的發(fā)音和用法，以及日常交流的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、單詞卡片、圖片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的自我介紹，然后用英語進(jìn)行自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語自我介紹的重要性。2.單詞學(xué)習(xí)：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，如“Hello”、“Howareyou?”等，并解釋單詞的意思。3.句型學(xué)習(xí)：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如“I'm”和“Thisismyfriend”。4.日常用語學(xué)習(xí)：教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常用語，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等，并進(jìn)行跟讀和模仿。5.小組練習(xí)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流場景，如自我介紹、問候等。6.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要單詞和句型，如“Hello”、“Howareyou?”、“I'm”、“Thisismyfriend”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇自我介紹。2.作業(yè)題目：請用英語寫一篇關(guān)于你的朋友的介紹。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對英語自我介紹和日常交流的掌握情況良好，但在發(fā)音方面仍需加強(qiáng)練習(xí)。在下一節(jié)課中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音問題，并進(jìn)行針對性的練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。同時，可以布置一些課后作業(yè)，如觀看英語動畫片、聽英語歌曲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課選自蘇教版英語一年級教材，第三章“Hello,friends!”。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)基本的問候語，如“Hello”、“Howareyou?”等；介紹自己和朋友，如“I'm”和“Thisismyfriend”；學(xué)習(xí)簡單的日常用語，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。這些內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力的基礎(chǔ)，對于他們今后的英語學(xué)習(xí)具有重要意義。二、教學(xué)難點(diǎn)解析1.單詞“Goodmorning”、“Goodafternoon”等的發(fā)音和用法是本節(jié)課的難點(diǎn)。這些單詞涉及到一些特殊的發(fā)音技巧，如“Goodmorning”中的“morn”發(fā)音為[m??n]，而不是[m???]；“Goodafternoon”中的“after”發(fā)音為[?ɑ?ft?r]，而不是[??ft?r]等。同時，這些單詞的用法也需要學(xué)生掌握，如在早晨和下午見面時使用的場合等。2.日常交流的運(yùn)用是本節(jié)課的另一個難點(diǎn)。學(xué)生需要將所學(xué)的單詞和句型運(yùn)用到實(shí)際交流中，如在進(jìn)行自我介紹和介紹朋友時，能夠靈活運(yùn)用“I'm”和“Thisismyfriend”等句型。這需要學(xué)生具備一定的口語表達(dá)能力，以及對英語語法的掌握。三、教學(xué)重點(diǎn)解析四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析教具和學(xué)具的準(zhǔn)備對于提高課堂教學(xué)效果具有重要意義。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。1.教具：PPT、錄音機(jī)、單詞卡片、圖片等。PPT可以展示單詞和句型的圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和理解；錄音機(jī)可以播放英語音頻，讓學(xué)生跟讀和模仿；單詞卡片可以讓學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫和記憶的練習(xí)；圖片可以展示日常交流的場景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資料，他們可以通過課本學(xué)習(xí)單詞和句型的用法；練習(xí)本可以讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成；文具可以讓學(xué)生在練習(xí)過程中進(jìn)行書寫和記錄。五、教學(xué)過程重點(diǎn)解析教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。教師需要設(shè)計合理的教學(xué)過程，讓學(xué)生在各個階段都能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。1.實(shí)踐情景引入：教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的自我介紹，然后用英語進(jìn)行自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語自我介紹的重要性。2.單詞學(xué)習(xí)：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，如“Hello”、“Howareyou?”等，并解釋單詞的意思。3.句型學(xué)習(xí)：教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞進(jìn)行句型練習(xí)，如“I'm”和“Thisismyfriend”。4.日常用語學(xué)習(xí)：教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常用語，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”等，并進(jìn)行跟讀和模仿。5.小組練習(xí)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬日常交流場景，如自我介紹、問候等。6.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計重點(diǎn)解析板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分。教師需要通過板書設(shè)計，將所學(xué)內(nèi)容清晰地展示給學(xué)生，幫助他們進(jìn)行記憶和理解。板書內(nèi)容：本節(jié)課的主要單詞和句型，如“Hello”、“Howareyou?”、“I'm”、“Thisismyfriend”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”等。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點(diǎn)，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合適的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇自我介紹。答案：Hello,mynameisI'myearsold.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解單詞和句型時，教師可以使用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)發(fā)音的差異，讓學(xué)生更容易記憶和模仿。同時，教師可以使用鼓勵的語調(diào)來表揚(yáng)學(xué)生的回答，增強(qiáng)他們的自信心。二、時間分配教師需要合理分配時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在單詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以分配510分鐘的時間讓學(xué)生跟讀單詞并解釋意思；在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以分配1015分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。這樣，學(xué)生就有足夠的時間掌握所學(xué)內(nèi)容，并且教師也可以及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。例如，在講解單詞和句型時，教師可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這個單詞是什么意思？”“這個句型應(yīng)該如何使用？”等。這樣，學(xué)生就會積極參與到課堂討論中，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過設(shè)置情景的方式，讓學(xué)生在實(shí)際場景中學(xué)習(xí)英語。例如，在講解日常用語時，教師可以模擬一個早晨見面的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)知