三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)人教版題目精講

三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)人教版題目精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第一課時，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教材通過生動的例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，解決實際生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則的掌握和運(yùn)用。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，熟練地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過一個實際生活中的問題，如“小明有35元，他想買一本價格為24元的書，他還剩下多少錢？”引發(fā)學(xué)生思考，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解（15分鐘）教師通過PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，講解計算法則，并通過例題進(jìn)行講解。例如，計算23乘以45的過程，先計算3乘以5得15，將5寫在乘法結(jié)果的個位上，將1進(jìn)位，然后計算3乘以4得12，加上進(jìn)位的1，得到13，將3寫在乘法結(jié)果的十位上，將1再次進(jìn)位，計算2乘以5得10，加上進(jìn)位的1，得到11，將11寫在乘法結(jié)果的百位上。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師給出的練習(xí)題，進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則：1.先計算個位數(shù)的乘積，寫在乘法結(jié)果的個位上；2.計算十位數(shù)的乘積，寫在乘法結(jié)果的十位上；3.計算百位數(shù)的乘積，寫在乘法結(jié)果的百位上；4.如果有進(jìn)位，要加上進(jìn)位。七、作業(yè)設(shè)計（1）35乘以24（2）46乘以35（3）23乘以56（1）小華有50元，他想買一本價格為28元的書，他還剩下多少錢？（2）媽媽買了47元的水果，她給了老板50元，應(yīng)找回多少元？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際生活中的問題引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)和課堂講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。但在解決實際生活中的問題時，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。拓展延伸：1.邀請家長參與，開展家庭數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生在家長面前展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算能力；2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力；3.鼓勵學(xué)生自主尋找生活中的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，進(jìn)行計算和解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的第一課時，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教材通過生動的例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，能夠熟練地進(jìn)行筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，解決實際生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則的掌握和運(yùn)用。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，熟練地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過一個實際生活中的問題，如“小明有35元，他想買一本價格為24元的書，他還剩下多少錢？”引發(fā)學(xué)生思考，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解（15分鐘）教師通過PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，講解計算法則，并通過例題進(jìn)行講解。例如，計算23乘以45的過程，先計算3乘以5得15，將5寫在乘法結(jié)果的個位上，將1進(jìn)位，然后計算3乘以4得12，加上進(jìn)位的1，得到13，將3寫在乘法結(jié)果的十位上，將1再次進(jìn)位，計算2乘以5得10，加上進(jìn)位的1，得到11，將11寫在乘法結(jié)果的百位上。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師給出的練習(xí)題，進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則：1.先計算個位數(shù)的乘積，寫在乘法結(jié)果的個位上；2.計算十位數(shù)的乘積，寫在乘法結(jié)果的十位上；3.計算百位數(shù)的乘積，寫在乘法結(jié)果的百位上；4.如果有進(jìn)位，要加上進(jìn)位。七、作業(yè)設(shè)計（1）35乘以24（2）46乘以35（3）23乘以56（1）小華有50元，他想買一本價格為28元的書，他還剩下多少錢？（2）媽媽買了47元的水果，她給了老板50元，應(yīng)找回多少元？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際生活中的問題引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主學(xué)習(xí)和課堂講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。但在解決實際生活中的問題時，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。拓展延伸：1.邀請家長參與，開展家庭數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生在家長面前展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算能力；2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力；3.鼓勵學(xué)生自主尋找生活中的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，進(jìn)行計算和解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則時，教師應(yīng)注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過提問、反問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，保證學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí)、課堂講解和隨堂練習(xí)。在講解例題時，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，以便學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握重點知識。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在提問時，要注意問題的層次性，由淺入深，使學(xué)生在回答問題的過程中，逐步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以運(yùn)用生動的生活實例，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，通過講述小明買書的故事，讓學(xué)生感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則的欲望。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法作為教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：教學(xué)目標(biāo)明確，既有知識與技能的目標(biāo)，又有過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)，有助于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實踐中掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。4.教學(xué)方法的運(yùn)用：本節(jié)課運(yùn)用了提問、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，既注重了學(xué)生的個體差異，又提高了課堂教學(xué)的效果。5.教學(xué)評價：本