北師大版一雙手公開(kāi)課教案資料

北師大版一雙手公開(kāi)課教案資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《一雙手》，主要講述了通過(guò)觀察一幅描繪不同職業(yè)人物的手的插圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)每雙手的指頭數(shù)量，并能夠用自己的話描述不同職業(yè)的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠數(shù)出一雙手有十個(gè)指頭，并能夠用自己的話描述出來(lái)。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察插圖，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和分享。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠數(shù)出一雙手有十個(gè)指頭，并能夠用自己的話描述出來(lái)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察插圖，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和分享。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、插圖、手指模型學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師向?qū)W生展示一幅描繪不同職業(yè)人物的手的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)每雙手有幾個(gè)指頭。2.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同職業(yè)的特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行描述。教師舉例說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生如何觀察、描述。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)職業(yè)，觀察插圖中相應(yīng)的手，并用彩筆在學(xué)生手冊(cè)上畫(huà)出這個(gè)職業(yè)的手。然后，每組派一名代表進(jìn)行分享，描述他們觀察到的職業(yè)特點(diǎn)。4.板書(shū)設(shè)計(jì)（10分鐘）教師在黑板上板書(shū)，將學(xué)生的描述進(jìn)行整理和歸納，形成完整的板書(shū)。板書(shū)包括不同職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的插圖。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)，用彩筆在學(xué)生手冊(cè)上畫(huà)出這個(gè)職業(yè)的手，并用自己的話描述這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。答案：略六、課后反思及拓展延伸（5分鐘）整體教學(xué)過(guò)程圍繞實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)，通過(guò)觀察、描述、討論等方式，讓學(xué)生深入了解一雙手的特點(diǎn)，以及不同職業(yè)的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思和拓展延伸，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)1.插圖的選擇：插圖應(yīng)具有代表性，能夠涵蓋不同職業(yè)的人物，以便學(xué)生能夠清晰地觀察到不同職業(yè)的特點(diǎn)。2.觀察引導(dǎo)：教師在展示插圖時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每雙手的指頭數(shù)量，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述出來(lái)。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固數(shù)數(shù)和表達(dá)能力。3.時(shí)間的控制：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。二、例題講解環(huán)節(jié)1.觀察引導(dǎo)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，注意每雙手的指頭數(shù)量和形狀，以及人物的特點(diǎn)。2.描述引導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述不同職業(yè)的特點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和觀察能力。3.舉例說(shuō)明：教師可以通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握描述的方法。例如，教師可以舉例說(shuō)明農(nóng)民的特點(diǎn)，如勤勞、樸實(shí)等。4.互動(dòng)引導(dǎo)：教師可以邀請(qǐng)學(xué)生參與講解，讓學(xué)生站在講臺(tái)上展示自己的觀察和描述能力。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高課堂氛圍。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.題目設(shè)計(jì)：題目應(yīng)緊密結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋一雙手的特點(diǎn)和不同職業(yè)的特點(diǎn)。題目可以采用選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式。2.練習(xí)時(shí)間：隨堂練習(xí)的時(shí)間應(yīng)適當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度，適時(shí)結(jié)束練習(xí)環(huán)節(jié)。3.答案解析：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行答案解析，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。答案解析時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解題目背后的知識(shí)點(diǎn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.板書(shū)內(nèi)容：板書(shū)應(yīng)涵蓋不同職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的插圖。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。2.板書(shū)形式：板書(shū)可以采用列表、圖示等形式，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.板書(shū)時(shí)機(jī)：板書(shū)時(shí)機(jī)應(yīng)把握得當(dāng)，一般在學(xué)生完成練習(xí)后進(jìn)行，以便學(xué)生能夠及時(shí)回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目：作業(yè)題目應(yīng)具有代表性，涵蓋一雙手的特點(diǎn)和不同職業(yè)的特點(diǎn)。題目可以采用觀察、描述等形式。3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。六、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)2.拓展延伸：教師可以提出課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生在課后觀察周圍的人，嘗試用數(shù)數(shù)和描述的方式，了解他們的特點(diǎn)。3.課后跟進(jìn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課后拓展延伸的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和接受所學(xué)內(nèi)容。2.語(yǔ)調(diào)要有起伏，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氛圍更加活躍。3.在講解例題時(shí)，語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠跟上教師的思路，理解并掌握解題方法。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉(cāng)促行事。2.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，控制好時(shí)間，不要過(guò)度拖延，以免影響后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)。3.在講解例題環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高學(xué)生的參與度。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.利用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的手勢(shì)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。3.適時(shí)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自然地過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，是否符合學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)水平。2.反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.反思教學(xué)過(guò)