2023年人教版四年級上冊語文教案

2023年人教版四年級上冊語文教案1生1:很神奇。生2:令人難以相信。生3:規(guī)模宏大(教師相機板書課題)(二)初讀課文，整體分析2、除了規(guī)模宏大，兵馬俑還有哪些特點?在哪個自然段中進行了總結(jié)?(三)自主探究學習課文(1)先自讀課文，畫出生字詞，讀一讀。(2)再自讀課文，抓住“規(guī)模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會一下，(3)再輕聲讀課文內(nèi)容，說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑?四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種?四人小(1)、指名學生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點，并談?wù)勼w會。(2)、指名學生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。(四)品讀課文1、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細看，又會怎樣呢?(六)作業(yè)2023年人教版四年級上冊語文教案2三、教師準備(包括媒體):(一)復(fù)習導(dǎo)入。(三)品味重點詞語的作用。1、蟋蟀不肯隨遇而安，這一點和大多的昆蟲不同，那么蟋蟀是怎么做的?其他昆蟲又是如何做的呢?(讀___的第二自然段，抓關(guān)鍵詞進行體會)2、誰能聯(lián)系上下文并結(jié)合自己讀課文的體會3、反復(fù)讀“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！边@一句，你還能體會到什(四)品讀句子、體味情感、領(lǐng)略內(nèi)涵。出贊美)(1)蟋蟀用來挖掘的工具是什么樣的?(2)為什么說這座住宅真可以算是偉大的工程了?(精心修建，反復(fù)修改。)(3)作者為什么能把蟋蟀建房子寫的那樣形象、具體呢?談?wù)勀愕母惺?3、解決問題(1)讀課文畫出描寫蟋蟀建造住宅的工具，并說一說這些工具的作用。(2)把自己當作蟋蟀，想象是怎樣建造住宅的，小組內(nèi)說一說。2023年人教版四年級上冊語文教案31,認識溢，允等8個生字，會寫允，墻等12個生字，正確讀寫綠樹成蔭，嗎(自由讀，指名讀，范讀，齊讀)。d喂!你趕快滾出去!巨人大聲叱責。(巨人為孩子的再次到來而生氣，雖h醒悟后的巨人不再冷酷任性，我們從哪些地方能感受到(立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們，還和孩子們同嬉戲共玩耍。)i(出示春光圖)看啊!他們玩得多開心，你們能向人們描述這幅幸福的畫面嗎(學生自由敘述)1、巨人獲得了幸福，他的幸福于什么(寬容，善良，愿意與別人共享美好的東西)2、是呀，巨人變得不再自私無情。他學會了年人教版四年級上冊語文教案41.認識6個生字。2.讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3.能把課文演一演。1.初步形成自己的幸福觀。2.演課本劇。2.理解內(nèi)容。1.這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現(xiàn)在就請大家自己讀3.認讀生字。(一)了解__內(nèi)容1.牧童們開始時，認為幸福是什么?(不知道)2.牧童們后來認為幸福是什么?(讓學生根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。)在這個過程中，他們做了什么?注：引導(dǎo)學生讀13到22自然段。3.小結(jié)：正是因為他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂……4.智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的?(她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎?(“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責任。例如，作為學生，6.談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。(二)演課本劇1.分角色朗讀。3.匯報演出。(靠勞動盡義務(wù)有益的)幫助別人有用的養(yǎng)活別人年人教版四年級上冊語文教案53、培養(yǎng)觀察習慣，注意觀察順序。整理觀察內(nèi)容學的重點和難點。教師準備(包括媒體):準備一篇適合本單元主題的閱讀短文。2、學習名家是如何敏銳地觀察的，鑒賞名篇是怎樣將這必做【同步達標】:選做【創(chuàng)造實踐】:明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹本班學生在課堂上的思維很活躍，理解能力和自讀自悟方面的學習能力較教學目標的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標體系進行分析師寫一個”日”的象形字，讓學生說出最早這個字指的是什么?(師相機板1.太陽公公聽說我們要了解它，很高興，特意趕來了，你們聽——(課件播放：動畫畫面、太陽公公說話的錄音及文字。)在，你們對我了解清楚了嗎?”2.師：現(xiàn)在請同學們自由讀1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的三個特3.分組交流。 把這個內(nèi)容說清楚的。(學生不知該怎么說。)師用課件演示、引導(dǎo)：一億五千萬公里有多遠?課文中怎樣說的?太陽離我們有(一億五千萬公里)遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飛機也要坐(二十幾年)。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)()里面填的是數(shù)字，通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的“遠”130萬個地球等于1個太陽。(對學生能說出列數(shù)字的方法進行鼓勵。)這時學生頓時領(lǐng)悟了，大聲說道：“拿地球的大小來和太陽作比較?！被卮饐栴}就相對有條理)課文在寫太陽熱的特點時，運用了列數(shù)字的方法，告訴師：那中心溫度是多少呢?請同學們動手算一【培養(yǎng)學生動手動腦的能力?！繋熯M行鼓勵：同學們注意了“估計”,特別好。說明你們讀書很細心，那看1.教師寫一個“月”的象形字，讓學生說出最早這個字指的是什么?(生要400天，坐飛機要200天，49個月亮等于1個地球。流。)2023年人教版四年級上冊語文教案72023年人教版四年級上冊語文教案8師：蟋蟀住宅的特點我們就學習到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的現(xiàn)在我們就來解決第二個問題(課件出示),請同學們思考：蟋蟀是怎樣建造請學生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)師：同學們讀完課文后，大家覺得蟋蟀建造住宅的過請同學們小聲讀課文第8自然段，找出寫蟋蟀蓋房子動作的句子，并劃出動詞，師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它還要做什么?住宅特點：選址外部內(nèi)部建造過程：時間建造整修年人教版四年級上冊語文教案91、學認生字35個，學寫35個；在閱讀中理解和積累詞語45個；學習摘錄《松鼠》學習第一部分，啟發(fā)學生思考：這部分是圍繞哪句話寫的?你從哪3課時年人教版四年級上冊語文教案10教學準備：制作教學課件，搜集云的圖片和有關(guān)文字材1、教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂的火燒云圖片供學生欣賞。2、課前小知識：火燒云的形成——清晨太陽從東方升起，或者傍晚太陽落山的時候，太陽光射到地面上，穿過的空氣層要比中(第一段第2節(jié))變成——(),紅公雞變成——(),黑母雞變成——(),小白豬變成了——(),2.小組討論，完成課后題1/②,用直線劃出有關(guān)詞語；1.指名小組朗讀描寫顏色的小節(jié)，填空并歸類：(出示課后題1/②)顏色變化(多):紅彤彤金燦燦……變化(快):一會兒一會兒一會兒一會兒紫半黃，一會兒半灰半百合色。”出示：形狀：變化(多):馬狗獅子變化(快):一會兒過了兩三秒鐘忽然接著一轉(zhuǎn)眼3.自由朗讀4-6節(jié)，體會馬、狗、獅子的變化是一個怎樣的過程?試著背誦4-6節(jié)。自背，個別背，集體背。_中哪句話可解釋“恍恍惚惚”?補充板書：又像這個，又像那個。2.背誦4-7節(jié)2023年人教版四年級上冊語文教案111、認識7個生字。下了什么樣的印象?2、這節(jié)課我們再來認識一只白鵝，它是俄國學課文之前，讓我們大膽推測一下，這只白鵝會有哪些特點呢?3、板書課題：白公鵝3、閱讀提示：這只白鵝給你的印象是什么?你從哪些地方讀出來?師板書：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相(生慨括)(2)從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點、不同點)抓片段進行對比閱讀。(3)小組討論：同是白鵝，但不同的作家筆下又各有姿態(tài)，兩有哪些相同，哪些不同?不同點：前者抓住一個特點——高傲，圍繞總寫句(好一個高傲的動物)從1、找出自己最喜歡的詞、句讀一讀。2、兩位作者對白鵝有什么樣的感情?14、白公鵝2023年人教版四年級上冊語文教案122、練習：2023年人教版四年級上冊語文教案132課時一個小小比賽的預(yù)設(shè)，激起學生學習的興趣。有了閱讀的興趣，就有了良好閱讀的開始。從比賽要求中，學生既明確了學習的要求：從課文中獲取大量科技信息，學習的表述方法，也為本節(jié)課后的作業(yè)——查閱資料作了很好的鋪墊。二、字詞訓(xùn)練，落實語文之基礎(chǔ)。1、出示12個生字，讓學生從文中畫出“呼風喚雨、改觀、程度、程控電話、依賴、寄托、原子核、因特網(wǎng)、騰云駕霧、哲學家、農(nóng)耕社會”等詞語。2、你覺得哪些詞語你掌握得比較好，向大家介紹介紹經(jīng)驗，或者給大家提個醒。3、你覺得哪些詞語你還沒有掌握，讀一讀，寫一寫，根據(jù)課文或查想一想它的意思。適時點擊課件，出示圖片，補充解釋部分詞語的意思。4、四人小組認讀生字，并給生字擴詞。匯報交流。(設(shè)計意圖)扎扎實實地進行語文訓(xùn)練，這是小學語文的專務(wù)。我們不能為了追求課堂的豪華而放棄基本的語言學習，不能為了強調(diào)綜合學習而讓語文課堂成了“大雜燴”。三、讀好課文，整體把握語文之本。1、通讀課文，根據(jù)課文注音，讀準字音，讀通句子，采用大聲讀、速讀、同桌輪讀等方式，將課文至少讀三遍。做到瑯瑯上口，通順流利。2、集中練讀，感覺哪里難就重點突擊。3、展示讀書。學生相互評價，糾正斷句、字音，必要時，教師帶著讀，引導(dǎo)學生讀正確流利。4、用自己的話說說__主要寫了什么?1、回顧上節(jié)課學生疑問，指導(dǎo)解決。教師拋出自己疑問：為什么20世紀的嗎?4、適時完成板書：20世界呼風喚雨實現(xiàn)愿望1、英國數(shù)學家、哲學家羅素怎么談“科學”?你是怎么理解的?請用一句20世紀呼風喚雨實現(xiàn)愿望21世紀改天換地再創(chuàng)奇跡執(zhí)教者：朱雅芳浙江省衢州市實驗學校年人教版四年級上冊語文教案141.展示。(解詩題，知作者。)(1)我知道這首詩的題目應(yīng)該怎么解釋?(3)我來介紹一下作者王維的生平：王維(701-761),字摩潔，蒲州(今2、提出學習目標：(1)、解詩題，知作者。2023年人教版四年級上冊語文教案15【教學目標】【教學重點】1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行介紹的方法。【教學難點】【教學時間】【教學過程】一起就是“驟”,讀作“zhàu”,不能讀“