三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.2 長方形、正方形的周長 ︳西師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2長方形、正方形的周長︳西師大版教案：長方形、正方形的周長教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是長方形和正方形的周長。我們將通過實(shí)例來理解周長的概念，并學(xué)會(huì)如何計(jì)算長方形和正方形的周長。教學(xué)目標(biāo)：1.理解周長的概念，知道周長是指一個(gè)圖形的邊界線的總長度。2.學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長。3.能夠應(yīng)用周長的概念解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解周長的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長。難點(diǎn)：如何應(yīng)用周長的概念解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：直尺、剪刀、圖形卡片學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、引入：我們每天都會(huì)走很多路，你們知道我們走的這段路有有什么特點(diǎn)嗎？對，它有一個(gè)邊界線，我們今天就要學(xué)習(xí)一個(gè)和邊界線有關(guān)的數(shù)學(xué)概念——周長。二、新課講解：1.我們先來看一個(gè)長方形，它的邊界線是由四條線段組成的，我們可以用直尺量一量它的四條邊，然后把它們加起來，就可以得到這個(gè)長方形的周長。2.同樣地，正方形的邊界線也是由四條線段組成的，我們也可以用直尺量一量它的四條邊，然后把它們加起來，就可以得到這個(gè)正方形的周長。3.我們可以通過實(shí)例來進(jìn)一步理解周長的概念。比如，我們量一下這個(gè)長方形的長和寬，分別是8厘米和5厘米，那么它的周長就是(8+5)×2=26厘米。三、隨堂練習(xí)：請同學(xué)們拿出練習(xí)本，用直尺和筆，量一下你們自己的桌子，然后計(jì)算一下桌子的周長。四、例題講解：1.我們來看一個(gè)例題：一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是8厘米，求它的周長。解：周長=(10+8)×2=36厘米。2.再來看一個(gè)例題：一個(gè)正方形的邊長是6厘米，求它的周長。解：周長=6×4=24厘米。五、板書設(shè)計(jì)：長方形周長=（長+寬）×2正方形周長=邊長×4六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請同學(xué)們用直尺和筆，量一下你們自己的書桌，然后計(jì)算一下書桌的周長。答案：書桌的周長是28厘米。2.請同學(xué)們用直尺和筆，量一下你們自己的文具盒，然后計(jì)算一下文具盒的周長。答案：文具盒的周長是26厘米。課后反思及拓展延伸：通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何計(jì)算長方形和正方形的周長，也通過實(shí)例了解了周長的概念。同學(xué)們在課后可以試著用周長的概念來解決一些實(shí)際問題，比如計(jì)算一下你們家客廳的周長。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。一、周長的概念周長是指一個(gè)圖形的邊界線的總長度。這是一個(gè)基本的幾何概念，需要讓學(xué)生深刻理解。在教學(xué)中，我通過實(shí)例來幫助學(xué)生理解周長的概念，讓他們直觀地感受到周長就是圖形的邊界線的總長度。二、計(jì)算長方形和正方形的周長計(jì)算長方形和正方形的周長是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我通過講解和例題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長。對于長方形，周長等于長加寬的兩倍；對于正方形，周長等于邊長的四倍。三、應(yīng)用周長的概念解決實(shí)際問題將周長的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中是本節(jié)課的難點(diǎn)。我通過例題和隨堂練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用周長的概念解決實(shí)際問題。例如，計(jì)算書桌的周長或文具盒的周長，學(xué)生需要測量相關(guān)邊長并應(yīng)用周長公式進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)過程的引導(dǎo)和練習(xí)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。通過引入實(shí)例、講解、例題和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，我激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，并通過實(shí)際操作和計(jì)算來鞏固所學(xué)知識。五、作業(yè)設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)的作業(yè)題目旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步鞏固周長的概念和計(jì)算方法。例如，計(jì)算書桌的周長和文具盒的周長，這樣的作業(yè)題目能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)對周長概念的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特定的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。一、語言語調(diào)我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解周長的概念時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并結(jié)合肢體語言，讓學(xué)生更好地理解。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)階段，我給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和計(jì)算，以確保他們能夠充分理解和掌握周長的計(jì)算方法。三、課堂提問我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。在講解周長概念時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“你們知道周長是什么嗎？”在例題講解后，我會(huì)提問學(xué)生：“你們能解釋一下這個(gè)例題的解題思路嗎？”四、情景導(dǎo)入我通過引入實(shí)例來引起學(xué)生對周長概念的興趣。我告訴學(xué)生們：“我們每天都會(huì)走很多路，你們知道我們走的這段路有什么特點(diǎn)嗎？它有一個(gè)邊界線，就是我們今天要學(xué)習(xí)的周長?！苯贪阜此迹涸诮贪傅膶?shí)施過程中，我意識到有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。一、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)我可以在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論或小組合作任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。二、更多實(shí)際例子我可以提供更多實(shí)際例子來讓學(xué)生應(yīng)用周長的概念。例如，可以讓學(xué)生計(jì)算教室的長度和寬度的周長，或者計(jì)算他們自己的房間和書桌的周長。三、個(gè)別輔導(dǎo)對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及進(jìn)行教案反思，我相信我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握長方形和正方形的周長知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。課后提升：1.請計(jì)算下面各個(gè)圖形的周長，并填寫在括號中。(1)長方形：長為8厘米，寬為5厘米(2)正方形：邊長為6厘米(3)三角形：底邊為10厘米，高為8厘米(4)圓形：直徑為14厘米答案：(1)26厘米(2)24厘米(3)26厘米(4)56.55厘米2.請根據(jù)下面給出的尺寸，計(jì)算長方形和正方形的周長，并填寫在括號中。(1)長方形：長為12厘米，寬為4厘米(2)正方形：邊長為8厘米答案：(1)長方形的周長為32厘米，正方形的周長為32厘米3.請計(jì)算下面各個(gè)圖形的周長，并填寫在括號中。(1)長方形：長為10厘米，寬為6厘米(2)正方形：邊長為5厘米(3)梯形：上底為8厘米，下底為12厘米，高為4厘米答案：(1)32厘米(2)20厘米(3)24厘米4.請解釋為什么長方形的周長公