三年級下冊數(shù)學(xué)教案－1.4《猴子的煩惱》｜北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案－1.4《猴子的煩惱》｜北師大版教案：猴子的煩惱教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)的第4章《猴子的煩惱》。這一章節(jié)主要講述了小數(shù)點(diǎn)的作用和小數(shù)的大小比較。我們將通過猴子的故事來引入這個(gè)概念，讓孩子們理解小數(shù)點(diǎn)的位置對數(shù)值的影響，以及如何比較小數(shù)的大小。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解小數(shù)點(diǎn)的意義，知道小數(shù)點(diǎn)的位置對數(shù)值的影響。2.學(xué)生能夠掌握小數(shù)的大小比較方法，能夠正確比較小數(shù)的大小。3.學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小的知識解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)的意義和小數(shù)的大小比較方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)的位置對數(shù)值的影響，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)大小比較方法解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，猴子的圖片，小數(shù)卡片。學(xué)具：練習(xí)本，筆，小數(shù)卡片。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.講述猴子的故事，猴子有10個(gè)香蕉，它吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)香蕉？2.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用數(shù)學(xué)方法表示猴子剩下的香蕉？二、新課講解（10分鐘）1.引入小數(shù)的概念，講解小數(shù)點(diǎn)的意義，讓學(xué)生明白小數(shù)點(diǎn)的位置對數(shù)值的影響。2.通過PPT展示，講解小數(shù)的寫法，例如1.2表示1個(gè)整數(shù)和2個(gè)十分之一。3.講解小數(shù)的比較方法，引導(dǎo)學(xué)生明白小數(shù)的大小比較要先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生用小數(shù)表示猴子剩下的香蕉，并進(jìn)行大小比較。2.出示一些小數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較，并說出比較的依據(jù)。四、例題講解（10分鐘）1.通過PPT出示例題，講解例題的解題思路，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小的知識解決實(shí)際問題。2.讓學(xué)生上臺演示例題的解題過程，并講解解題思路。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小比較的知識。2.對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識。六、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.在黑板上寫下小數(shù)的概念，小數(shù)點(diǎn)的意義，小數(shù)的寫法，小數(shù)的比較方法。2.用猴子的圖片和香蕉的圖示，展示小數(shù)的大小比較過程。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請用小數(shù)表示你剩下的晚飯，并進(jìn)行大小比較。答案：假設(shè)學(xué)生剩下的晚飯有3個(gè)餃子和2個(gè)湯圓，可以表示為3.5和2.0，大小比較為3.5>2.0。課后反思及拓展延伸：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對小數(shù)的概念有了初步的理解，但小數(shù)大小的比較還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)例講解，讓學(xué)生們更好地理解小數(shù)點(diǎn)的位置對數(shù)值的影響，以及如何靈活運(yùn)用小數(shù)大小比較方法解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也會給學(xué)生們提供更多的練習(xí)機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中掌握這一知識點(diǎn)。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試用小數(shù)來表示自己的身高，體重，并進(jìn)行大小比較。也可以嘗試解決一些實(shí)際問題，如：超市里的蘋果價(jià)格是每斤2.5元，你想買3斤，需要支付多少錢？答案：2.5元/斤3斤=7.5元。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。這些細(xì)節(jié)包括小數(shù)點(diǎn)的意義，小數(shù)的寫法，小數(shù)的比較方法，以及如何運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小的知識解決實(shí)際問題。小數(shù)點(diǎn)的意義是本節(jié)課的核心概念之一。小數(shù)點(diǎn)的位置對數(shù)值有重要的影響。例如，1.2和12.0表示的數(shù)值是不同的，小數(shù)點(diǎn)的位置決定了數(shù)值的大小。在教學(xué)中，我需要通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生們直觀地感受到小數(shù)點(diǎn)位置的變化對數(shù)值的影響，從而加深他們對小數(shù)點(diǎn)意義的理解。小數(shù)的寫法也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生們需要掌握小數(shù)的寫法規(guī)則，包括整數(shù)部分的寫法和小數(shù)部分的寫法。例如，1.23表示1個(gè)整數(shù)和2個(gè)十分之一加上3個(gè)百分之一。在教學(xué)中，我可以讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，練習(xí)小數(shù)的寫法，從而加深他們對小數(shù)寫法的理解和掌握。如何運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小的知識解決實(shí)際問題是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)生們需要將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。例如，在猴子的故事中，學(xué)生們需要用小數(shù)表示猴子剩下的香蕉，并進(jìn)行大小比較。在教學(xué)中，我可以通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小的知識，幫助他們理解和掌握這些知識。小數(shù)點(diǎn)的意義，小數(shù)的寫法，小數(shù)的比較方法，以及如何運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小的知識解決實(shí)際問題是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)中，我需要通過生動(dòng)的例子，實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生們理解和掌握這些概念和方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我采用了生動(dòng)的語言和形象的語言描述，以引起學(xué)生的興趣和注意力。例如，我通過講述猴子的故事來引入小數(shù)的概念，讓學(xué)生們通過故事情節(jié)來理解和記憶小數(shù)點(diǎn)的意義和小數(shù)的大小比較方法。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我分別預(yù)留了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行新課講解、隨堂練習(xí)、例題講解和鞏固練習(xí)。這樣，學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，并且能夠及時(shí)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我在課堂上多次提問，讓學(xué)生們提出自己的疑問，并通過討論和解答來加深對知識點(diǎn)的理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們相互提問和解答，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作。在情景導(dǎo)入方面，我通過猴子的故事來引發(fā)學(xué)生對小數(shù)的興趣。這個(gè)故事情節(jié)與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使他們對小數(shù)的概念有了直觀的理解，并且能夠更好地聯(lián)系實(shí)際問題。教案反思：在本次教學(xué)中，我感到有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。我意識到在講解小數(shù)的寫法時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋小數(shù)部分的寫法規(guī)則，例如小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)位代表的是十分之一、百分之一等。通過這樣的解釋，學(xué)生們可以更清晰地理解小數(shù)的寫法。我注意到在講解小數(shù)的比較方法時(shí)，可以更多地運(yùn)用實(shí)際例子來進(jìn)行講解，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對小數(shù)大小比較方法的理解。這樣，學(xué)生們在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠更加靈活地運(yùn)用這一方法。我也意識到在課堂提問方面，可以更加有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)大小的知識。我可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的語言描述，合理安排時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提問和解答，通過實(shí)際例子來講解小數(shù)的寫法和比較方法，并且更加有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握小數(shù)的概念和應(yīng)用。課后提升：為了鞏固學(xué)生們對小數(shù)概念和小數(shù)大小比較方法的掌握，我為他們設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了小數(shù)的寫法、大小比較以及實(shí)際應(yīng)用等方面，旨在提高學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。1.小數(shù)寫法練習(xí)：（1）7個(gè)十分之一（2）2個(gè)百分之一（3）1個(gè)整數(shù)和3個(gè)十分之一答案：（1）0.7（2）0.02（3）1.32.小數(shù)大小比較練習(xí)：（1）2.3和1.5（2）0.4和0.45答案：（1）2.3大于1.5，因?yàn)檎麛?shù)部分相同，2.3的十分位上的數(shù)大于1.5的十分位上的數(shù)。（2）0.4小于0.45，因?yàn)檎麛?shù)部分和小數(shù)部分都相同，但0.45的百分位上的數(shù)大于0.4的百分位上的數(shù)。3.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：（1）超市里的蘋果價(jià)格是每斤2.5元，你想買3斤，需要支付多少錢？（2）小明的身高是1.4米，小華的身高是1.2米，誰的身高更高？答案：（1）2.5元/斤3斤=7.5元。（2）小明的身高更高，因?yàn)?.4米大于