三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 4、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）∣人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元4、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）∣人教新課標(biāo)當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著孩子們求知若渴的眼神，我知道，我又將開始一段奇妙的教學(xué)旅程。今天我們要學(xué)習(xí)的，是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第六單元內(nèi)容——兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）。一、教學(xué)內(nèi)容我們將使用人教新課標(biāo)教材，本節(jié)課主要涵蓋了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法。具體包括：1.筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的步驟；2.進(jìn)位的概念及其在乘法中的應(yīng)用；3.不同情況下進(jìn)位的處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也希望他們能夠理解進(jìn)位的概念，并能夠獨(dú)立處理進(jìn)位問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及進(jìn)位的處理。難點(diǎn)則是如何讓孩子們理解進(jìn)位的概念，并能夠獨(dú)立完成進(jìn)位計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT、黑板、粉筆、以及一些寫有兩位數(shù)和三位數(shù)的卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先用PPT展示一些實(shí)際的情景，比如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，以此來引入本節(jié)課的主題。2.理論知識(shí)講解：然后我會(huì)用黑板和粉筆，詳細(xì)講解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及進(jìn)位的處理方式。3.例題講解：我會(huì)用PPT展示一些例題，并詳細(xì)講解解題步驟。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上完成，以此來檢驗(yàn)他們是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些作業(yè)，讓他們課后鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆，將兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位的處理方式，清晰地展示在黑板上，讓孩子們更容易理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：23×4=56×7=78×3=答案：23×4=9256×7=39278×3=234八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行一些拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的問題，以此來鞏固和提高他們的計(jì)算能力。這就是我對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元——兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的教學(xué)計(jì)劃。我期待著和孩子們一起，探索這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析站在講臺(tái)上，我深入思考著本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，我深知孩子們可能會(huì)在進(jìn)位這個(gè)環(huán)節(jié)上產(chǎn)生困惑。因此，我決定將進(jìn)位的概念和處理方法作為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我需要讓孩子們理解進(jìn)位的概念。進(jìn)位是數(shù)學(xué)乘法中一個(gè)常見的現(xiàn)象，它發(fā)生在兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果超過了一個(gè)數(shù)的最大位數(shù)時(shí)。例如，當(dāng)我們計(jì)算23乘以4時(shí)，我們會(huì)得到92，這里就有一個(gè)進(jìn)位。我會(huì)在黑板上用具體的例子來解釋進(jìn)位，讓孩子們直觀地看到進(jìn)位的發(fā)生過程。我需要教授孩子們?nèi)绾翁幚磉M(jìn)位。進(jìn)位的處理方法是，將進(jìn)位加到下一位上。比如，在計(jì)算23乘以4時(shí)，我們先計(jì)算3乘以4，得到12，這里有一個(gè)進(jìn)位1。然后我們將進(jìn)位1加到2乘以4上，得到8加1等于9。所以，23乘以4等于92。我會(huì)通過PPT和黑板的示范，讓孩子們一步步地理解進(jìn)位的處理過程。在講解進(jìn)位的概念和處理方法時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的例子和實(shí)際的情景來引導(dǎo)孩子們思考，讓他們能夠更好地理解和記憶。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與，提出問題和解答問題，以此來加深對(duì)進(jìn)位的理解。除了講解進(jìn)位，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。我會(huì)用PPT和黑板，清晰地展示每一步的計(jì)算方法，并讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，以此來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有關(guān)進(jìn)位的練習(xí)題，讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固進(jìn)位的概念和處理方法。我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試解決更復(fù)雜的問題，提高他們的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠與孩子們更好地互動(dòng)和傳授知識(shí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位的概念和處理方法時(shí)，我會(huì)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引孩子們的注意力。我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單明了的語言解釋進(jìn)位，讓他們能夠更好地理解和記憶。我會(huì)合理分配時(shí)間。在講解進(jìn)位的概念和處理方法時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓孩子們理解和消化所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)通過舉例和實(shí)際情景的引入，讓孩子們逐步掌握進(jìn)位的概念和處理方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與并提出問題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子們思考和探索進(jìn)位的原因和處理方法。通過提問和解答，我相信孩子們能夠更深入地理解和掌握進(jìn)位的概念。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過展示一些實(shí)際的情景，比如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，來引入本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的興趣，并讓他們明白數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教案反思方面，我會(huì)及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果。我會(huì)觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，看看他們是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)有孩子們對(duì)進(jìn)位的概念和處理方法還不夠理解，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，尤其是進(jìn)位的概念和處理方法，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。題目：23×4=56×7=78×3=a)23×4b)56×5c)78×323×4=_______56×7=_______78×3=_______答案：1.計(jì)算結(jié)果：23×4=9256×7=39278×3=2342.產(chǎn)生進(jìn)位的情況：a)23×4：因?yàn)?乘以4等于12，有一個(gè)進(jìn)位1，所以23×4等于92。b)56×5：因?yàn)?乘以5等于30，有一個(gè)進(jìn)位3，所以56×5等于280。c)78×3：因?yàn)?乘以3等于24，沒有進(jìn)位，所以78×3等于234。3.填寫結(jié)果：23×4=92