湖南永州歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀15篇（含答案）（2003-2023）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編湖南永州記敘文閱讀15篇（2003—2023）目錄30年的重量（2023湖南永州） 2第一次吆喝（2022湖南永州） 4遠(yuǎn)去了，母親放飛的手（2021湖南永州） 6春節(jié)憶父親（2020年） 9楊絳先生回家記（節(jié)選）（2019年） 12買米（2018年） 13書(shū)禍（2017年） 14青銅葵花（2016年） 16揭老底（2015年） 18遠(yuǎn)行（2014年） 20母親（2013年） 22老海棠樹(shù)（2010年） 24月是故鄉(xiāng)明（2008年） 25藏羚羊跪拜（2006年） 27一棵樹(shù)（2005年） 28

30年的重量（2023湖南永州）余秋雨①時(shí)至歲末，要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來(lái)，一位朋友甚至夸張地說(shuō)，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。②實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進(jìn)來(lái)一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來(lái)！那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話中說(shuō)，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫(huà)了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時(shí)遺失，老人說(shuō)：“你們能不能補(bǔ)畫(huà)一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。④我呆坐在書(shū)桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂(lè)而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫玨先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見(jiàn)。穆尼先生也是一位見(jiàn)過(guò)世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書(shū)店里見(jiàn)到過(guò)他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí)，我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng)，引得外校教師紛紛到我們班來(lái)聽(tīng)課。穆尼老師來(lái)勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)向我提問(wèn)。我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?lái)，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽(tīng)課，向我提這么難的問(wèn)題為什么不事先打個(gè)招呼呢！后來(lái)終于想通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問(wèn)和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺(jué)，這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過(guò)得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說(shuō)好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開(kāi)門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說(shuō)上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上，一隊(duì)匆匆的少年朝拜者。⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫(huà)得比我好，總該是他畫(huà)得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。不管畫(huà)什么，寫什么，也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。⑦今日的曹齊，已是一位知名的書(shū)畫(huà)家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書(shū)法選集乃至月歷上印有他的作品，畫(huà)廊上也有他的畫(huà)展。當(dāng)他一聽(tīng)到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫(huà)上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫(huà)幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裱裝。現(xiàn)在，這卷書(shū)畫(huà)已送到穆尼老師手上。⑧老師，請(qǐng)?jiān)?，我們已?jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說(shuō)：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。（選自《開(kāi)花的課桌——當(dāng)代散文佳作選讀》）19.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑤段中加點(diǎn)詞“學(xué)問(wèn)和人格的亮度”在文中指什么。20.“賀年片”在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。21.第④⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.請(qǐng)從描寫的角度賞析第④段中畫(huà)橫線的句子。23.有人建議將標(biāo)題“30年的重量”改為“跨越時(shí)空的師生情”。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?9.“學(xué)問(wèn)和人格的亮度”在文中指的是老師們的學(xué)術(shù)能力和道德品質(zhì)的高度。這些老師雖然受到政治的牽連，但他們?cè)诮虒W(xué)中仍然展現(xiàn)出了卓越的學(xué)問(wèn)水平和崇高的人格魅力。通過(guò)這些老師，作者感受到他們的智慧和高尚的品質(zhì)，從而受到啟發(fā)和教育。20.內(nèi)容上，“賀年片”象征著作者和同學(xué)們對(duì)老師們的感激之情和對(duì)他們的尊敬。雖然這些賀年片只是簡(jiǎn)單的手工制作，但它們代表了作者和同學(xué)們的心意和祝福，表達(dá)了他們對(duì)老師們的敬愛(ài)和感謝之情。結(jié)構(gòu)上，“賀年片”是貫穿全文的線索，老師打電話索要“賀年片”，“我”找曹齊重新繪制“賀年片”，“賀年片”串聯(lián)起全文，成為連接師生情感的紐帶，表達(dá)了作者和同學(xué)們對(duì)老師們的深厚情誼，使得文章的結(jié)構(gòu)更加完整緊湊。21.插敘。內(nèi)容上，作者通過(guò)回憶，講述了他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代與老師之間的互動(dòng)和親近，展現(xiàn)了師生關(guān)系的友好，表現(xiàn)出作者等人對(duì)老師們的感激與懷念之情。結(jié)構(gòu)上，通過(guò)插敘中學(xué)時(shí)與老師的交際生活，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的可讀性。22.這句話是“我”的心理描寫，通過(guò)對(duì)作者與穆尼老師之間的互動(dòng)的描繪，展示了作者在面對(duì)學(xué)者的提問(wèn)時(shí)的尷尬和困惑，以及他對(duì)穆尼老師的理解和敬畏。這種描寫加深了讀者對(duì)作者和穆尼老師之間關(guān)系的認(rèn)知，展示了學(xué)者對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響力和教育的意義。同時(shí)，也展現(xiàn)了作者在成長(zhǎng)過(guò)程中的思考和領(lǐng)悟，讓讀者對(duì)作者的內(nèi)心感受產(chǎn)生共鳴。23.標(biāo)題“30年的重量”更好。這個(gè)標(biāo)題更貼切地概括了整篇文章的主題和情感表達(dá)。文章通過(guò)講述30年前作者和同學(xué)們對(duì)老師的感激之情，并通過(guò)30年后的再次聯(lián)系展示了這份感激之情的延續(xù)和深化。這個(gè)標(biāo)題突出了時(shí)間的跨度和對(duì)師生情感的珍視，激發(fā)讀者閱讀興趣，也更具有震撼力和感染力。而“跨越時(shí)空的師生情”標(biāo)題則相對(duì)較為籠統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確地表達(dá)出文章的核心主題。（2023年湖南永州）第一次吆喝（2022湖南永州）金佩慶①吃過(guò)早飯，我們挑起擔(dān)子走出了長(zhǎng)興縣城的一家小吃店，開(kāi)始了謀生的一天。為了避開(kāi)行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把頭壓得很低。②“修雨傘哎—補(bǔ)雨傘，補(bǔ)雨傘哎一修雨傘！”③走到居民區(qū)，芳相哥突然用方言吆喝起來(lái)。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個(gè)悶雷，頓時(shí)使我明白自己此行一個(gè)嚴(yán)重的疏忽。④那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個(gè)瀕臨絕境的家。說(shuō)實(shí)在的，為贍養(yǎng)年邁的婆婆，供養(yǎng)五個(gè)子女讀書(shū)，母親拼命在六畝多責(zé)任田里勞作，一分錢掰成兩半花，我這個(gè)全家唯一的全勞力再任性也沒(méi)有勇氣向她要學(xué)費(fèi)復(fù)習(xí)了。⑤無(wú)奈，在農(nóng)忙過(guò)后，我拜當(dāng)年父親的徒弟芳相哥為師，挑起父親留下的雨傘擔(dān)子，登上北去的列車。⑥那時(shí)的義烏老家，農(nóng)閑之際上“三府”（杭嘉湖地區(qū)）修補(bǔ)雨傘是成年男子的傳統(tǒng)項(xiàng)目之一。而我此行的目的就是想掙到復(fù)習(xí)的費(fèi)用。于是，就有了剛才所說(shuō)的那一幕。⑦此時(shí)此刻，“曲線高考”的如意算盤，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的擔(dān)子，找個(gè)地方躲起來(lái)。⑧原以為修雨傘不過(guò)是風(fēng)餐露宿、走街串巷辛苦而已，沒(méi)料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點(diǎn)常識(shí)，我絕不會(huì)有勇氣出來(lái)的。然而后悔已晚，除了硬著頭皮往前走，我別無(wú)選擇。⑨不一會(huì)兒，便有幾個(gè)顧客拿了傘打招呼。簡(jiǎn)單地討價(jià)還價(jià)后，芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來(lái)。他一面修補(bǔ)一面向我指點(diǎn)要領(lǐng)。過(guò)了一會(huì)兒，就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。⑩畢竟是剛出校門的中學(xué)生，臉皮薄。我在居民區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去總也張不開(kāi)口。在一個(gè)無(wú)人的地方，我憋足了氣：“修——”后面的聲音連自己也聽(tīng)不見(jiàn)了。趕緊落荒而逃。?“怎么沒(méi)有？生意從口中出，你要膽大些喊阿。不喊誰(shuí)知道你干什么？”芳相哥說(shuō)。我感到這個(gè)世界太殘酷了，強(qiáng)忍住委屈的淚水。?然而，委屈也只好委屈。慢慢地，從輕輕地喊到大聲地喊，從無(wú)人處喊到有人處喊，我戰(zhàn)勝了自己，總算過(guò)了修傘的第一關(guān)。?三天之后，芳相哥讓我獨(dú)自上路。?后來(lái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在街頭巷尾吆喝時(shí)，并沒(méi)有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來(lái)越帶勁，生意自然也源源不斷。?雨傘的種類繁多，有的還相當(dāng)復(fù)雜。開(kāi)始時(shí)，顧客送來(lái)的傘，本來(lái)湊合著還能用，經(jīng)我一修理卻面目全非了。不過(guò)實(shí)踐中我很快成為行家，最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。?在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和芳相哥同宿一個(gè)旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界處的近十個(gè)城鎮(zhèn)的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中，我嘗到了人生的酸甜苦辣，也發(fā)了筆小財(cái)，掙了120多元.?丹桂飄香的時(shí)候，我向芳相哥吐露了想復(fù)習(xí)再考的秘密。?“原來(lái)如此，那我們還是早些回去吧?！?當(dāng)母親終于明白我外出學(xué)手藝是為了掙學(xué)費(fèi)考大學(xué)時(shí)，長(zhǎng)嘆了一聲也就沒(méi)有反對(duì)。第二年，我考取了杭州大學(xué)。?這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運(yùn)，也讓我終身受益。（選自《開(kāi)花的課桌——當(dāng)代散文佳作選讀》）（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)第⑦段加點(diǎn)詞“曲線高考”在文中的含義。（2）我的心理隨著“吆喝聲”的不同情景而發(fā)生變化。請(qǐng)根據(jù)下面的提示填空。吆喝時(shí)的情景“我”的心理感受聽(tīng)到芳相哥的吆喝時(shí)①②異常尷尬感覺(jué)沒(méi)有人譏笑我吆喝時(shí)③（3）第④段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）請(qǐng)從描寫的角度賞析第?段畫(huà)橫線的句子?！霸趺礇](méi)有？生意從口中出，你要膽大些喊呵。不喊誰(shuí)知道你干什么？”（5）對(duì)于第?段，有人主張刪除，有人主張不刪除。你贊成哪種說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮俊痉治觥勘疚膶懽约合胪ㄟ^(guò)修雨傘掙錢復(fù)習(xí)，但是一開(kāi)始放不下臉面吆喝，后來(lái)慢慢地熟悉并且開(kāi)始吆喝得越來(lái)越帶勁，表達(dá)了對(duì)這段歲月的感激。【解答】（1）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合“而我此行的目的就是想掙到復(fù)習(xí)的費(fèi)用。于是，就有了剛才所說(shuō)的那一幕”，可知“曲線高考”在文中是指通過(guò)修傘掙錢復(fù)習(xí)參加高考。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合“走到居民區(qū)，芳相哥突然用方言吆喝起來(lái)。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個(gè)悶雷，頓時(shí)使我明白自己此行一個(gè)嚴(yán)重的疏忽”，可知①：大吃一驚；結(jié)合“畢竟是剛出校門的中學(xué)生，臉皮薄。我在居民區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去總也張不開(kāi)口。在一個(gè)無(wú)人的地方，我憋足了氣：‘修——’后面的聲音連自己也聽(tīng)不見(jiàn)了。趕緊落荒而逃”可知②：自己在第一次吆喝時(shí)；結(jié)合“后來(lái)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在街頭巷尾吆喝時(shí)，并沒(méi)有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來(lái)越帶勁，生意自然也源源不斷”可知③：越來(lái)越帶勁。（3）本題考查對(duì)記敘順序的分析。結(jié)合“那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個(gè)瀕臨絕境的家”，可知本段采用了插敘，插敘了父親病故的內(nèi)容，交代了家境困難，因此不得不放棄高考的原因。（4）本題考查描寫手法?！霸趺礇](méi)有？生意從口中出，你要膽大些喊呵。不喊誰(shuí)知道你干什么”是芳相哥對(duì)“我”說(shuō)的話，屬于語(yǔ)言描寫，寫出了芳相哥對(duì)“我”的鼓勵(lì)，對(duì)下文“我”能開(kāi)口吆喝作了鋪墊。（5）本題考查綜合應(yīng)用的能力。首先表明觀點(diǎn)，不刪除。再闡述理由，結(jié)尾段“這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運(yùn)，也讓我終身受益”升華了文章的主旨，表達(dá)了對(duì)那段艱苦歲月的感激之情。答案：（1）通過(guò)修傘掙錢復(fù)習(xí)參加高考。（2）①大吃一驚；②自己在第一次吆喝時(shí)；③越來(lái)越帶勁。（3）插敘，交代了家境困難，因此不得不放棄高考的原因。（4）語(yǔ)言描寫，寫出了芳相哥對(duì)“我”的鼓勵(lì)。（5）不刪除，第?段總結(jié)全文，升華了文章的主旨，表達(dá)了對(duì)那段艱苦歲月的感激之情?！军c(diǎn)評(píng)】散文閱讀的一般方法：1．找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），通過(guò)分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來(lái)理解作品的思想內(nèi)容。2．理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過(guò)渡和照應(yīng)，如何開(kāi)頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。3．抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。4．品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂(lè)都包含在字里行間。5．析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說(shuō)的見(jiàn)物思情就是這個(gè)道理。（2022年湖南永州）遠(yuǎn)去了，母親放飛的手（2021湖南永州）劉心武①?gòu)?950到1959年，我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對(duì)我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說(shuō)她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見(jiàn)過(guò)大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告：“你將來(lái)離開(kāi)了家，看你怎么吃得慣??！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見(jiàn)我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信，一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長(zhǎng)壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開(kāi)始滑落——當(dāng)然很多年后，我才能將所意會(huì)到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛(ài)”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個(gè)愛(ài)好，盡著他吧！”④1959年，我被北京師范專科學(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸中的萬(wàn)幸”，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿以為，母親會(huì)縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒(méi)有猶豫過(guò)。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)館。⑤1960年春天，有一個(gè)星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒(méi)有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問(wèn)題在于：北京的這個(gè)家，要不要給我留下？如果說(shuō)幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開(kāi)始完全獨(dú)立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再?zèng)]有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒(méi)有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說(shuō)，也無(wú)人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來(lái)了一床新被套，但同時(shí)我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺(jué)得極為刺心：“被套也還是問(wèn)我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過(guò)我無(wú)數(shù)次愛(ài)撫的手，是越來(lái)越遠(yuǎn)了，但地所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍責(zé)的寶藏來(lái)……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！19.結(jié)合上下文，寫出第④段中加點(diǎn)詞“不幸”和“萬(wàn)幸”分別指代的內(nèi)容。20.第①段中畫(huà)橫線句子在文中有什么作用？21.文中一共寫了母親對(duì)“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的表格。母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀。意外第二次：①痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”。②22.標(biāo)題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達(dá)效果？23.文中母親的育子方法，你是否贊成？請(qǐng)結(jié)合文本和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶??！緟⒖即鸢浮?9.不幸：“我”自認(rèn)為沒(méi)有考上理想的學(xué)校（或“我”被北京師范?？茖W(xué)校錄?。┤f(wàn)幸：北京師專就在北京市內(nèi)，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺(jué)。（或“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)”。20.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文寫母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育；內(nèi)容上表達(dá)了對(duì)母來(lái)的感激和懷念之情。21.①舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房②悲涼22.“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；“放飛”用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)母親的想法，一旦孩子長(zhǎng)大，就應(yīng)盡早地、堅(jiān)決地、完全地“放手”。23.示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對(duì)衣著和家中擺設(shè)卻毫不講究，這種做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對(duì)孩子吃零食，卻十分尊重孩子的興趣愛(ài)好，并不惜進(jìn)行“巨額投資”，顯然，這對(duì)劉心武日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”儀子，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為子女作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，這是高層次的父母之愛(ài)。示例二：不費(fèi)成。①這位母親在飲食上對(duì)孩子過(guò)于“嬌慣”和“溺愛(ài)”，沒(méi)有把“立德樹(shù)人”放在首位，不利于培養(yǎng)孩子適應(yīng)集體生活的習(xí)慣；②培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的方法有很多，不定要花巨資訂報(bào)刊；③三次“放飛”孩子過(guò)于狠心。不利于培養(yǎng)母子情感，【解析】【分析】【19題詳解】考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題所說(shuō)的“不幸”可依據(jù)“我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到”來(lái)概括；“萬(wàn)幸”可依據(jù)“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)”來(lái)概括作答。【20題詳解】考查句段的表達(dá)作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。語(yǔ)句“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的”，從結(jié)構(gòu)上看，用在文章的開(kāi)頭，在總領(lǐng)全文內(nèi)容的同時(shí)，引出了下文非同尋常的母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育的敘寫；內(nèi)容上，交代了對(duì)過(guò)去十年生活的回憶，表達(dá)了作者對(duì)母來(lái)的感激和懷念之情。【21題詳解】考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫內(nèi)容分析人物的心理、情感等概括填寫作答。文章敘寫了母親三次“放飛我”：第一次是第4段敘寫的考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)?！拔摇碑?dāng)時(shí)的心情是“感到意外”；第二次是第5段敘寫的在1960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒(méi)給“我”留下一間房，這讓“我”感到“一種透徹肺腑的痛苦”；第三次是第6段敘寫的1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教時(shí)，母親把給“我”寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”，“我”的心情是“一種悲涼感”。據(jù)此，仿照示例概括作答?！?2題詳解】考查標(biāo)題的含義?？梢詮谋韺雍x和深層含義去分析。表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義。從文章敘寫的內(nèi)容看，題目中“放飛”的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；從修辭的角度看，“放飛”一詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)母親的行為——要堅(jiān)決地“放手”，讓孩子自己獨(dú)立，從而暗示了的主旨。據(jù)此理解分析作答?！?3題詳解】本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此類試題一般采用“觀點(diǎn)+理由”的格式，即言簡(jiǎn)意賅地表述自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語(yǔ)，依據(jù)題目的相關(guān)要求，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的認(rèn)知和體會(huì)來(lái)談理由。本題若贊同文中母親的育子方法，可從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和偉大母愛(ài)的角度來(lái)闡述理由；若不贊同文中母親的育子方法，可從母親對(duì)孩子“嬌慣”和“溺愛(ài)”的角度，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際闡述理由。答案不唯一，能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。（2021湖南永州）春節(jié)憶父親（2020年）嚴(yán)文井①還有幾天就是春節(jié)了。想到我童年時(shí)期的春節(jié)，眼前忽然浮起了父親愁苦的面容。②在我的印象里，父親對(duì)于過(guò)年不太熱心，而且在那一陣，總是顯得有些不高興。有幾次他還因?yàn)槟赣H辦多了年貨，跟她爭(zhēng)吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)我們雖然不敢做聲，可是心里是同情母親的。我們實(shí)在不懂為什么那可口的魚(yú)肉、七巧果盒里的甜食、美麗的大紅蠟燭和一包包的鞭炮會(huì)引起他的煩躁。③不過(guò)，偶爾也有例外的情形。我記得有一兩年的春節(jié)，父親興致很高。在除夕前好幾天，他就買紙自己動(dòng)手扎花燈。他能扎飛機(jī)燈和輪船燈，這樣的燈，街上沒(méi)有賣的。除夕晚上，他讓我們提著燈跟他上街。他很得意地觀察街上的人怎樣欣賞他的手工。這樣轉(zhuǎn)一趟回家，他禁不住還要和母親說(shuō)說(shuō)笑笑，和孩子們打打鬧鬧。就是可惜這樣的春節(jié)不多。④父親好多年來(lái)就是中學(xué)英文教員。據(jù)說(shuō)他在清朝末年是一個(gè)激進(jìn)的新式人物，還參加過(guò)辛亥革命。他不信宗教。我很小的時(shí)候，就常聽(tīng)他說(shuō)人是猴子變的，耶穌不能死而復(fù)生這一類的話?？墒窃诔阅觑埖臅r(shí)候，他又講起忌諱來(lái)了。如果這時(shí)孩子們偶爾說(shuō)了“死”和“病”這類不吉利的字眼，那一定會(huì)引起他的不高興。⑤你說(shuō)他這方面有些迷信保守嘛，可是他又不怎么尊重那些舊的風(fēng)俗習(xí)慣。⑥他從來(lái)不守歲，也不準(zhǔn)孩子們守歲。這也使得我們掃興。我們非常羨慕別家的孩子，他們通夜不睡，又吃又玩，該是怎么快樂(lè)?。、哂幸荒瓿Γ赣H和平常一樣在十點(diǎn)多鐘的時(shí)候睡覺(jué)了。我和兩個(gè)弟弟商議好，大家悄悄守歲，說(shuō)什么也不睡。⑧這件事做起來(lái)真不容易。我們只不過(guò)堅(jiān)持了兩個(gè)多鐘頭，就感覺(jué)沒(méi)有味道了。⑨零食早已吃光了，鞭炮早已放完了，蠟燭也滅了。后來(lái)，火盆里木炭也燒盡了。⑩我們手腳都凍得痛起來(lái)了，只好上樓，和衣坐在自己被子里。后來(lái)母親聽(tīng)見(jiàn)我們嘰嘰咕咕說(shuō)話的聲音，就起來(lái)給我們一人吃了一碗紅棗湯，哄我們睡下了。?我到十五六歲的時(shí)候，才開(kāi)始懂得了父親的一些心情。他一生充滿坎坷，心里很少真正快活過(guò)。每過(guò)一次年，他確實(shí)就像過(guò)一個(gè)大難關(guān)。這時(shí)候面臨的差不多是同樣的問(wèn)題，如何找到職業(yè)，如何對(duì)付可能的失業(yè)，如何借錢和償還舊債。對(duì)于這樣的生活，他越來(lái)越想反抗，但他沒(méi)有找到積極的有效辦法。?1933年，父親面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。舊年又來(lái)了，家里剩的錢很少，他心情很壞，不知道怎樣才能度過(guò)這個(gè)年關(guān)。?除夕那天，他忽然有了主意，想出了一副對(duì)聯(lián)：大家莫忘新國(guó)恥，小宅不度舊歷年。他特別滿意“大家”對(duì)上“小宅”，興奮起來(lái)，馬上出去買了紅紙，托一個(gè)字好的朋友把對(duì)聯(lián)寫好，回家就貼到門上。他很高興發(fā)明了這個(gè)可以安然度過(guò)年關(guān)的辦法。?初一早上，他還怕有人來(lái)拜年，就帶著我們幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子出去看電影。在外面，他的情緒始終很好。但我們回家時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)那副對(duì)聯(lián)已經(jīng)被扯掉了，只留下幾片紅紙角。?原來(lái)貼那對(duì)聯(lián)時(shí)，母親擔(dān)心那樣做會(huì)得罪人，就反對(duì)過(guò)。孩子們雖然不懂這許多，可是也反對(duì)。因?yàn)椴还艿貌坏米锶耍凑荒懿贿^(guò)年呀。當(dāng)時(shí)父親沒(méi)有理這些意見(jiàn)。第二天早上，我們出去以后，四弟就揭掉了對(duì)聯(lián)。這一來(lái)幾乎使得父親的計(jì)劃落空。因?yàn)閷?duì)聯(lián)揭掉后，就有人來(lái)家拜年了。父親非常生氣，立刻找來(lái)一張白紙，不做什么對(duì)聯(lián)，也不管自己字的好壞，提筆就寫了一段話。大意是：我不過(guò)年，不想給人家拜年，也不愿意人家給我拜年。這張紙條張貼出去以后，就沒(méi)有一個(gè)人來(lái)拜年了。這個(gè)春節(jié)就在一種難堪的氣氛里悄悄度過(guò)。不久，父親被學(xué)校解聘了。?兩年以后，我離開(kāi)了家，越走越遠(yuǎn)，從此再也沒(méi)有和父親在一起度過(guò)一次春節(jié)。這個(gè)世界經(jīng)歷著巨大的變化，時(shí)光真快啊，現(xiàn)在，又一個(gè)春節(jié)要來(lái)到，而父親去世已經(jīng)五年多了。?父親??！為什么你的面容總是顯得這樣煩惱、恐懼和愁苦呢？難道這些就代表你的性格嗎？難道你就不喜歡歡笑嗎？不，不是這樣的。父親??！我知道你是多么盼望幸福的和平的生活！你是多么喜愛(ài)節(jié)日里的歡樂(lè)氣氛??！那么，你就笑一笑吧，笑一笑吧，就好像現(xiàn)在你能和我們?cè)谝黄疬^(guò)一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)一樣?。ㄓ袆h改）18、文中作者通過(guò)哪些事件表現(xiàn)了父親的“愁苦”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）19、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）20、從修辭的角度賞析第⑨段畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。（3分）零食早已吃光了，鞭炮早已放完了，蠟燭也滅了。后來(lái)，火盆里木炭也燒盡了。21、選文第?～?段塑造了父親怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）22、文章最后一段畫(huà)線的句子蘊(yùn)含了“我”對(duì)父親怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）【參考答案】18、父親一生充滿坎坷，心里很少真正快活過(guò)。愁苦具體表現(xiàn)在：有幾次母親辦了許多年貨，父親跟她爭(zhēng)吵；他從來(lái)不守歲，也不準(zhǔn)許孩子們守歲；1933年舊年，父親面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，家中剩下的錢很少；對(duì)聯(lián)被撕，又重寫對(duì)聯(lián)，表明不想過(guò)年和拜年。19、這句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用?！澳阏f(shuō)他這方面有些迷信保守嗎？”為承上，表明上文是在講他迷信保守的事情；而“可是他又不怎么尊重那些舊的風(fēng)俗習(xí)慣”是啟下，表明接下來(lái)所陳述的事情是不尊重舊習(xí)俗的，下文不守歲便是如此。20、運(yùn)用了排比的修辭，語(yǔ)氣一貫，節(jié)律強(qiáng)勁，不僅寫出了守歲時(shí)“我和兩個(gè)弟弟“堅(jiān)守的時(shí)間更迭，還生動(dòng)形象地表現(xiàn)出守歲這件事情的不容易?！盎鹋枥锬咎恳矡M了”更是表現(xiàn)出“我們”的堅(jiān)守的不易以及最終感覺(jué)沒(méi)有什么味道而不守歲了的原因。21、①生活充滿坎坷，職業(yè)常有危機(jī)。1933年，父親面臨失業(yè)的危險(xiǎn)。舊年又來(lái)，剩錢很少。②聰慧有才。父親想出一副巧妙的對(duì)聯(lián)，并買紅紙請(qǐng)人代寫好以便于安然度過(guò)舊年。怕有人來(lái)拜年，還帶“我們”去看電影。③獨(dú)斷專橫，暴躁易怒。父親貼對(duì)聯(lián)前不理會(huì)大家的意見(jiàn)。對(duì)聯(lián)撕掉了，有人來(lái)拜年，父親非常生氣。④沖動(dòng)激進(jìn)。張貼紙條，再無(wú)人來(lái)拜年，春節(jié)是在一種難堪的氣氛中度過(guò)的。22、①對(duì)父親深深的懷念。父親在文中雖然激進(jìn)，但是畢竟疼愛(ài)自己的孩子，如春節(jié)扎花燈，所以“我“難以忘懷。②對(duì)父親深深的理解。父親“愁苦”，并非天生如此，而是被生活所迫，父親痛恨舊社會(huì)的黑暗，但卻又無(wú)可奈何，喜愛(ài)節(jié)日快樂(lè)氣氛，常又錢少職位不保。③對(duì)父親深深的祝福。希望父親沒(méi)有那么多的“愁苦”，能夠笑一笑，能夠過(guò)上像現(xiàn)在一樣快樂(lè)的春節(jié)。④對(duì)父親不能盡孝的遺憾?！拔摇彪x開(kāi)父親越走越遠(yuǎn)，從此再也沒(méi)有和父親度過(guò)一個(gè)春節(jié)，世界變化大，父親已過(guò)世五年多了。當(dāng)又一個(gè)春節(jié)來(lái)臨時(shí)，想陪父親過(guò)春節(jié)而不得，所以“我”心中藏有深深的遺憾。（2020湖南永州）楊絳先生回家記（節(jié)選）（2019年）①2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫(huà)，還有錢鍾書(shū)先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈(zèng)給中國(guó)國(guó)家博物館收藏。移交時(shí)，周曉紅和我在場(chǎng)，楊先生指著起居室里掛著的字畫(huà)條幅，笑說(shuō)：“這幾幅雖然已登記在捐贈(zèng)清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習(xí)慣也不好看?！雹谶z囑已經(jīng)公證，書(shū)籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們?cè)谒砗髿w還送禮的人。其他許多物件，一一貼上她親筆所書(shū)送還誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的小條。為保護(hù)自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來(lái)信，僅留下“實(shí)在舍不得下手”的極少部分。③楊先生分送各種舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書(shū)籍墨寶，也有小古玩器物等。我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的《英詩(shī)薈萃》，楊先生在此書(shū)的最后一頁(yè)寫道：“學(xué)昭妹存覽絳姐贈(zèng)”。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩(shī)，她竟對(duì)我與她有此同好了然于心。我深知這本小書(shū)有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛(ài)”，原已傳給錢媛，錢媛去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時(shí)就打開(kāi)來(lái)翻閱，思緒縈懷，伴她入夢(mèng)。許多頁(yè)面，留有她勾勾畫(huà)畫(huà)的痕跡。我得到的另一件珍貴贈(zèng)物，是一疊楊先生抄錄于風(fēng)狂雨驟的丙午、丁未年（1966、1967年）的唐詩(shī)宋詞，都是些她最喜歡的詩(shī)詞。第一頁(yè)上赫然寫著：“‘文革’時(shí)抄此，入廁所偷讀?！雹軛罘湎壬砻婵此评硇?、清冷，其實(shí)她是很多情的。她一向把讀者當(dāng)成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多對(duì)她作品反應(yīng)的剪報(bào)。她拆閱每一封讀者來(lái)信，重視他們的批評(píng)建議。她對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)她作品的分析，發(fā)出會(huì)心的微笑。孩子們聽(tīng)說(shuō)她跌了跤，便寄來(lái)膏藥，讓她貼。許多自稱“鐵粉”的孩子，是由教科書(shū)里的《老王》開(kāi)始閱讀楊絳作品的。有個(gè)小青年因?yàn)橄矏?ài)楊先生的作品，每年2月4日，都給她送來(lái)一大捧花；后來(lái)他出國(guó)留學(xué)去了，還囑托他的同學(xué)好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人”。前些年，她還常與讀者通信。鼓勵(lì)失戀的小伙振作，告訴他：愛(ài)，可以重來(lái)。她勸說(shuō)一個(gè)癌癥患者切勿輕生，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。告訴他憂患孕育智慧，病病也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟(jì)陷于困境的讀者而不署名。⑤2016年的春節(jié)楊先生是在醫(yī)院里度過(guò)的。大年初一，我去協(xié)和醫(yī)院探視，跟先生聊聊家常。未了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚；楊先生卻幽幽地說(shuō)，她走人，那是回家。（文：吳學(xué)昭，有改動(dòng)）18.閱讀選文①——④段，將框中的內(nèi)容補(bǔ)充完格．（4分）捐贈(zèng)家中珍藏——————與讀者的故事答：（1）交待物品歸屬（2）送給我兩本書(shū)19.批注是一種重要的讀書(shū)方法。請(qǐng)自選角度，為文中第③段劃線句作一份批注（從句子內(nèi)容、表達(dá)情感或個(gè)人見(jiàn)解、心得體會(huì)等角度皆可）。（4分）答：書(shū)之珍貴，緣于當(dāng)初抄書(shū)不易、讀書(shū)之難，這是歷史的見(jiàn)證，更是如今楊先生提攜他人美德所在。20．請(qǐng)談?wù)勎恼陆Y(jié)尾劃線句“她走人，那是回家”的含義及其作用。（4分）答：意思是人終歸要死，那只不過(guò)另一種形式的回家罷了。這是楊先生勸慰眾人不必為自己的死難過(guò)的話語(yǔ)，表現(xiàn)了楊先生對(duì)死看得很淡的的坦然心態(tài)和體貼他人的精神。21．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文中楊絳這一人物形象的特點(diǎn)。（3分）答：是一個(gè)非分明，淡泊名利，關(guān)心他人，具有愛(ài)心的人22．諾基亞被微軟收購(gòu)的時(shí)候，有句話廣為流傳：“我們沒(méi)有做錯(cuò)什么，但不知為什么，我們輸了?！笔堑?，馬車也沒(méi)做錯(cuò)什么，最終被汽車取代；恐龍也沒(méi)做錯(cuò)什么，最后慘遭滅絕。你從以上材料中悟出了什么道理？請(qǐng)自選角度，確定立意，寫一段150字左右的文字。答：沒(méi)有做錯(cuò)什么，但不代表你與時(shí)俱進(jìn)，能跟得上時(shí)代的發(fā)展，沒(méi)有進(jìn)步，不能跟得上時(shí)代潮流，必然會(huì)被淘汰。諾基亞正是因?yàn)闆](méi)有跟上電信事業(yè)的發(fā)展潮流，最終落伍，被市場(chǎng)摒棄了，被用戶摒棄了，所以才會(huì)“輸了”。所以不論是企業(yè)還是個(gè)人，只有專注于自身的發(fā)展，大力提升自己品位，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才不會(huì)被時(shí)代拋棄，才會(huì)立于不敗之地。（2019湖南永州）買米（2018年）①家住五樓，像灌煤氣、提水（停水時(shí)）、買米等稍重的活一般都是我的事。但由于我給人家做秘書(shū)，工作相對(duì)較忙，時(shí)間又由不得自己支配，因此經(jīng)常失職。從這個(gè)層面上看，我不是一個(gè)稱職的丈大。②那天上午11點(diǎn)多，妻來(lái)電話：“快沒(méi)米了，下班時(shí)買點(diǎn)回來(lái)，記牢，可別又忘了！”③哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成為一個(gè)不誠(chéng)實(shí)不守信的人了。為了不勞煩妻第四次囑咐我同一件事，也為了證明我的誠(chéng)信，我用圓珠筆在左掌心寫下“買米”兩字，然后拿起電話向一個(gè)牽頭聚會(huì)的朋友撒謊：“領(lǐng)導(dǎo)交了急差，耽誤不起，咱們友誼天長(zhǎng)地久，下次再會(huì)！”辭掉飯局后，我頹然靠在椅子上，為剛才自己說(shuō)謊而內(nèi)疚，想不到一向崇尚誠(chéng)信的我說(shuō)起謊來(lái)競(jìng)也臉不紅心不跳不結(jié)巴不用打草稿。④我覺(jué)得冷，緊了緊外衣，走到窗前，噢！不知什么時(shí)候，外面下起了毛毛細(xì)雨。⑤我急忙整了整桌上的報(bào)紙、文件和各種資料，匆匆下褸，快速走向停車棚——偌大的停車棚里只剩下我那輛破自行車孤伶伶地停在那里。⑥或許是速度太快吧，本來(lái)溫柔細(xì)膩的毛毛雨竟似長(zhǎng)了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，微痛，又極不舒服，直令我疑是上天對(duì)我先前說(shuō)謊的懲罰。⑦到商城附近一家米店，我喊一聲“買米啦”。一中年男子應(yīng)聲而至：“老板，買袋裝米還是零稱？袋裝米五十斤裝，有五十五元一袋的浦城香米，也有四十八元一袋的本地米，零稱自己選……”我說(shuō)：“我家樓高，扛五十斤太累，還是稱三十斤本地米吧！”“好！”店主邊說(shuō)邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個(gè)大鋁勺，將袋里的米舀進(jìn)舀出，反復(fù)三四次，才說(shuō)，“三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八塊二，收您二十八塊！”末了補(bǔ)一句：“老板，看一下稈，不少您一兩?！蔽疫f上一張百元面鈔：“算了，不看了，快將袋口捆好?！钡曛髀槔貙⒚状壴谖业淖孕熊嚿希缓筮f給我一疊零錢：“老板，數(shù)一數(shù)，七十二元，不少您一分！”雨漸大，我無(wú)暇細(xì)數(shù)便將零錢塞進(jìn)衣袋，然后一頭扎進(jìn)風(fēng)雨之中。⑧回家后，我脫下外衣，然后吃飯。妻說(shuō)：“你外衣沾了許多米糠，我拿去洗了，袋里的錢物放在茶幾上，自己整吧！”飯后，我泡一杯“鐵觀音”，愜意地靠在沙發(fā)上，邊看電視邊呷茶，順便整理物品，卻發(fā)現(xiàn)米店老板找我的錢多了十元，連數(shù)三遍都是八十二元。我對(duì)妻說(shuō)：“賣米的多找我十元錢，他上午生意白做了，我看還是還給人家吧！”說(shuō)著就要往外走。妻說(shuō)：“急啥？現(xiàn)在雨大，你下午上班時(shí)再還也不遲??！”我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想著十元錢的事，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡，后干脆起床，跟妻說(shuō)一聲“我去了”，便下了樓。⑨不久便來(lái)到米店，不知何故，我發(fā)現(xiàn)米店老板的神情很是古怪，驚訝之中夾雜著些許緊張。我說(shuō)：“老板，你搞錯(cuò)了！”他有點(diǎn)結(jié)巴：“什——什么?”我說(shuō)：“你找了我八十二元，多了十元，呶，還給你?！蔽覍⑹X遞過(guò)去，想不到他的臉色忽然變得十分復(fù)雜，復(fù)雜得讓我捉摸不透。當(dāng)我準(zhǔn)備離去時(shí)，米店老板從口袋里摸出一塊錢，輕聲說(shuō)：“給您!”我一愣，推回他的手：“不用謝，我要是要你一塊錢，又何必送回十塊呢？”可是米店老板固執(zhí)得很，堅(jiān)持要我收下，如此推來(lái)推去五六次，我終于忍不住，火了：“我說(shuō)你這人怎么回事，我說(shuō)了不要就不要嘛！”店主漲紅了臉，半晌才憋出一句話來(lái)：“不是這個(gè)意思，是我一一我上午稱米時(shí)少了您的秤！”說(shuō)完極不好意思地低下了頭。⑩原來(lái)如此——⑩離去的路上，我的心情甚是舒暢。看看雨不大，干脆關(guān)了雨傘，任雨飄落在我的手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上……(文/周亞鷹，有刪改)19.請(qǐng)梳理米店老板的心理變化過(guò)程，(2分，每空1分)平靜——————不安——20.認(rèn)真品讀第⑦段的畫(huà)線句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。(4分)店主邊說(shuō)邊裝好一袋米放在磅秤上，手持一個(gè)大鋁勺，將袋里的米舀進(jìn)舀出，反復(fù)三四次，才說(shuō)，“三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八塊二，收您二十八塊！”(店主將袋里的米舀進(jìn)舀出這一簡(jiǎn)單動(dòng)作，為什么要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)三四次”呢？)答：【反復(fù)三四次，說(shuō)明之前是有意裝腔作勢(shì)掩飾缺斤短兩?！?1.試分析第⑥段描寫雨景的表達(dá)效果。(4分)答：22.有人認(rèn)為第⑩段有畫(huà)蛇添足之嫌，你是否贊同？請(qǐng)闡述理由。(5分)23.結(jié)合原文和鏈接材料，對(duì)市場(chǎng)上出現(xiàn)的短斤少兩、假冒偽劣產(chǎn)品等現(xiàn)象，請(qǐng)發(fā)表你的看法，不少于50字。(5分)【鏈接材料】近日，西班牙國(guó)家警察總局搗毀了該國(guó)一座假冒奶粉包裝廠，據(jù)警方消息稱，制假者在波蘭一個(gè)網(wǎng)站上批發(fā)假冒奶粉，然后在西班牙進(jìn)行分裝，根據(jù)客戶需求冠以不同國(guó)際知名奶粉品牌包裝，并計(jì)劃銷往國(guó)外。答：（2018湖南永州）書(shū)禍（2017年）嚴(yán)歌苓我在乘車時(shí)讀的書(shū)是專門挑選出來(lái)的。如《讀者文摘》、《紐約客》都是我乘車時(shí)的最佳讀物。它們便于攜帶，內(nèi)容又多是美國(guó)社會(huì)的熱門話題，讀起來(lái)立刻使人很投入，還有一點(diǎn)，這些雜志的重點(diǎn)文章的長(zhǎng)度一般與我的旅途相仿，這樣我可以在下車后將它“遺忘”在坐椅上，它或許可以使另一位乘客的旅途沉悶得以減緩。從閱讀中獲得的充實(shí)感使旅途無(wú)形中縮短了，主觀感覺(jué)上一定會(huì)比自己駕車短許多。尤其是交通不順暢情形下的駕駛，滿腹怒氣又無(wú)處發(fā)泄，那樣的一分鐘可以長(zhǎng)得像半輩子。不過(guò)我也因?yàn)槌塑囎x書(shū)闖過(guò)禍。十多年前的一個(gè)禮拜日，我爸爸約了幾位客人一同晚餐，家里人手不夠，便打發(fā)我去北京的西單菜市場(chǎng)買兩條魚(yú)和半只火腿。我當(dāng)時(shí)正在讀卡夫卡的《城堡》。那是一本須把自己囚于其中方能讀出所以然的書(shū)。從西單菜場(chǎng)回家的電車上，我已在《城堡》深處。只聽(tīng)售票員吆喝：“北太平莊啦！”腳先于我的意識(shí)，我已躥出車門，而腦子里仍是《城堡》的種種迷津。木木呆呆走到家，爸爸開(kāi)門便問(wèn)：“東西呢？”我反問(wèn)：“什么東西？”爸爸眼睛鼓了起來(lái)：“咦，等你買的魚(yú)和火腿呀！”我嘴一下子張開(kāi)——東西全忘在車上了。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子：女兒畢竟成人了，如今回家也算半個(gè)客。他幾乎捶胸頓足：“你讓客人吃什么？！”他頂好客又頂怕虧待客人。我趕忙認(rèn)錯(cuò)：“我讀書(shū)讀糊涂了。要不，我再跑一趟？”當(dāng)然是來(lái)不及再跑一趟的。那時(shí)菜場(chǎng)來(lái)了鮮魚(yú)，排隊(duì)至少也要個(gè)把鐘頭。到了美國(guó)，正和我先生在戀愛(ài)階段，一天一個(gè)女友得了感冒，臨時(shí)請(qǐng)我代她打一天工。所謂的“工”是照料一個(gè)兩歲的小女孩，每小時(shí)有五塊現(xiàn)款的工錢。小女孩的母親是一位藝術(shù)評(píng)論家，當(dāng)時(shí)正在趕寫一篇舞蹈評(píng)論文章。她匆匆教給我換尿布、喂飯、放卡通片等技術(shù)要領(lǐng)，就潛入地下室寫作去了。我先生（那時(shí)還是交往不久的男朋友）打電話來(lái)，說(shuō)他下班會(huì)很晚，可能酒店已關(guān)門了。我自告奮勇，說(shuō)打完工我立刻就去買酒，我知道這瓶酒對(duì)他的重要性。他父母一年只在圣誕前夜喝一瓶軒尼詩(shī)（一種酒），而他們住在以摩門教為主要宗教的鹽湖城，那里的酒比別處貴很多，因此這瓶酒總是由他們的兒子做禮物送給他們。這已經(jīng)成了他們的家庭傳統(tǒng)。我結(jié)束了八小時(shí)對(duì)換尿布和卡通片的經(jīng)營(yíng)，拿到四十塊錢現(xiàn)款，買了酒并請(qǐng)店員給了它最豪華的節(jié)日包裝。天擦黑時(shí)我己擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。一找到個(gè)光線較好的位置，我馬上打開(kāi)隨身帶的一本英漢字典。那時(shí)我在準(zhǔn)備考CRE，想出個(gè)背字典的愚蠢辦法來(lái)提高單詞量。于是就背得十分忘情，直到發(fā)現(xiàn)自己已坐過(guò)了兩站。下了車總覺(jué)得步伐飄然得有點(diǎn)可疑。直走到家門口，才發(fā)現(xiàn)兩手是空的，才猛然省悟到換了八小時(shí)尿布掙來(lái)的錢，已去了一半，只好趕去一家超市，把剩的一半工錢拿出來(lái)，再買一瓶軒尼詩(shī)。從那以后，我每次因乘車讀書(shū)而誤事時(shí)，我先生總要提起那兩瓶軒尼詩(shī)，他為我感到痛惜：換一天的尿布，幾乎一文錢也沒(méi)落下。他對(duì)不可理喻的我苦笑：“唉，你丟這丟那，不是乘錯(cuò)車，就是下錯(cuò)站，怎么就從來(lái)沒(méi)丟過(guò)書(shū)呢？”倒真是的，我這人吝惜兩樣?xùn)|西：一是書(shū)，二是稿紙。似乎是個(gè)腦筋很老，生活方式也古舊的窮酸書(shū)生。一次在華盛頓開(kāi)往紐約的火車上，我讀完了《洛麗塔》，一時(shí)間淚流滿面，哽咽不止。一車廂的人都旁觀我的抽泣，不知如何是好，一位年輕女士戳戳她的男友，問(wèn)他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得。那次損失最小，只把一片從加拿大買的牛皮書(shū)簽丟了。19．說(shuō)一說(shuō)文章標(biāo)題“書(shū)禍”的含義。（3分）答：20．在文中，作者一共寫了自己闖下的幾次禍？這幾次禍都有什么共同之處？（3分）答：21．賞析劃線句子“木木呆呆走到家，爸爸開(kāi)門便問(wèn)：‘東西呢？’我反問(wèn)：‘什么東西？’爸爸眼睛鼓了起來(lái)：‘咦，等你買的魚(yú)和火腿呀！’我嘴一下子張開(kāi)——東西全忘在車上了。”領(lǐng)會(huì)它要表現(xiàn)的內(nèi)容。（4分）答：22．最后一段也說(shuō)的是因書(shū)惹的禍，但級(jí)別沒(méi)有前面的高，后果沒(méi)有前面的嚴(yán)重，你覺(jué)得能不能將它刪除，為什么？（4分）答：23．作者的故事給你什么樣的啟示？你是否也曾經(jīng)有過(guò)類似的經(jīng)歷？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母形?。?分）答：【參考答案】19．（3分）用了一種極度的夸張的手法，表明了作者愛(ài)讀書(shū)到了癡迷的境界，那一個(gè)個(gè)為書(shū)而闖下的禍又讓讀者感受到了作者的可愛(ài)之處。20．（3分）作者一共寫了自己闖下的三次禍，它們的共同之處是：在乘車時(shí)讀書(shū)入迷，將東西落在車上。21．（4分）這里主要是神態(tài)和語(yǔ)言描寫，“木木呆呆”、“嘴一下子張開(kāi)”將一個(gè)忘身于書(shū)中的我表現(xiàn)得極為細(xì)膩，我與父親的對(duì)話更是將一個(gè)沉醉于書(shū)中的書(shū)蟲(chóng)形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。（2分）而父親的神態(tài)“爸爸眼睛鼓了起來(lái)”和語(yǔ)言“咦，等你買的魚(yú)和火腿呀！”更是從側(cè)面烘托出我對(duì)書(shū)的癡迷和闖禍的級(jí)別高。(2分)22．（4分）不能刪除，因?yàn)樽詈笠欢螌懙氖亲髡叱寥霑?shū)中而忘形的狀態(tài)，而前面的幾件事說(shuō)的是深入書(shū)中而忘物的狀態(tài)，最后一段是對(duì)前面有力的補(bǔ)充，所以不能刪除。23．（6分）有正確的感悟2分，能結(jié)合自己的經(jīng)歷4分。（2017湖南永州）青銅葵花（2016年）葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō)：“從今天起，我教你識(shí)字?！鼻嚆~好像沒(méi)有聽(tīng)明白似的望著葵花?？ò严骱玫你U筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外。葵花追了出來(lái)：“哥哥！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”青銅回過(guò)頭來(lái)，用手勢(shì)與眼神說(shuō)著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！”“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”青銅繼續(xù)往前跑去?？ㄒ贿叴蠼兄案绺纭?，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹(shù)的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽(tīng)不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。葵花在向下滾動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。青銅跑過(guò)來(lái)，跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑。“從今天起，我要教你識(shí)字！”青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹倆在一棵大樹(shù)下坐了下來(lái)。一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水染為橙色?？ㄖ钢?yáng)，然后用樹(shù)枝一筆一畫(huà)地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽(yáng)。她大聲地念著：“太——陽(yáng)！”然后，用樹(shù)枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫(huà)，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽(yáng)’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹(shù)枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太陽(yáng)在落下去、落下去……一片樹(shù)葉從樹(shù)上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指著飄落的樹(shù)葉，用眼睛追隨著樹(shù)葉：“落一一落下去……”樹(shù)葉像蝴蝶落在草叢里，葵花在“太陽(yáng)”后面又寫了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽(yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……”青銅的記憶力奇好，雖然筆畫(huà)與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫(huà)以及筆畫(huà)的順序。太陽(yáng)落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了。“哥，我們?cè)摶丶伊耍鼻嚆~學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹(shù)枝，還在沙土上笨拙地寫著。月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮?？〒u了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！钡嚆~固執(zhí)地用手指著月亮?？ㄓ纸趟骸霸铝烈灰辉铝辽蟻?lái)了……”天晚了，媽媽在呼喚他們回家。一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽(yáng)落下去了一一月亮升上來(lái)了一一”從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫“?！??？吹窖?，寫“羊”。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界．變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草，有刪改）21.請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。這個(gè)小標(biāo)題是（4分）22.故事是以青銅的情感變化為序展開(kāi)的，在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。（3分）一驚愕激動(dòng)一一愿意學(xué)一23.青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。(4分)答：24.簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。（6分）答：25.青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形?。?分）答：（2016湖南永州）揭老底（2015年）趙新那一年，兒子8多，老爹30歲。那一天吃過(guò)早飯，兒子背上書(shū)包要去上學(xué)，老爹扛上鋤頭要去下地。兩個(gè)人在大門口分手的時(shí)候，老爹說(shuō)，狗旦，到了校里要好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)老師的話，要安分守己；兒子說(shuō)，爹，你放心，有你管教著，我哪敢調(diào)皮搗蛋，等什么時(shí)候考試，我一定給你拿個(gè)第一！他們笑了笑，然后各走各的。晌午了，老爹淌著滿頭大汗回家吃飯，家里卻沒(méi)有兒子。老爹問(wèn)女人：狗旦呢？女人說(shuō)：他還沒(méi)回來(lái)，要不你先吃？老爹說(shuō)：等等吧，孩子還小，上學(xué)挺費(fèi)腦筋，他不在我也吃不下去。等了一小會(huì)兒，兒子沒(méi)有回來(lái)。等了一大會(huì)兒，兒子還是沒(méi)有回來(lái)。老爹沉不住氣，就到小學(xué)校里去問(wèn)老師。老師攤開(kāi)雙手說(shuō)，你問(wèn)我我還問(wèn)你呢，你家狗旦今天上午就沒(méi)來(lái)上學(xué)，怎么回事？老爹一下子懵了。老爹壓根沒(méi)想到兒子敢和他耍心眼兒，小小年紀(jì)就弄虛作假，光天化日之下糊弄老子！老爹覺(jué)得自己丟了尊嚴(yán)丟了臉面，讓老師小看自己。老爹在村南的樹(shù)林里找到了兒子。兒子正爬在一棵老楊樹(shù)上掏那個(gè)鳥(niǎo)窩，爬樹(shù)的姿勢(shì)很像一只靈巧的猴子。老爹怒不可遏地吼道：狗旦，你個(gè)驢日的東西！兒子壓根沒(méi)想到老爹會(huì)來(lái)找他。老爹的一聲怒吼如同晴天霹靂。兒子猛地受了驚嚇，雙手一抖從樹(shù)上掉了下來(lái)，啃了滿嘴沙子。老爹也不管兒子摔得輕重，上去就踹了兒子兩腳，怒火中燒地道：叫你上學(xué)你不上，你還和我耍把戲，活該，摔死你！老爹又罵：你滾蛋，你不是我兒子！兒子很倔，躺在那片沙灘上和老爹犟嘴：爹，你打吧，你把我打死！兒子爬起來(lái)，揮了揮拳頭說(shuō)：爹，別看現(xiàn)在我打不過(guò)你，等你老了以后你打不過(guò)我，你常說(shuō)三十年河?xùn)|，三十年河西……若干年過(guò)去以后，兒子60歲．老爹82歲。晚上兒子照例給老爹洗腳，一年四季兒子每天晚上都給老爹洗腳。兒子把水倒進(jìn)臉盆，把老爹的褲腿挽起來(lái)，笑皺了一張臉說(shuō)：爹，咱們開(kāi)洗。兒子跪在老爹跟前，一邊洗一邊搓，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩(shī)如歌，柔韌綿長(zhǎng)，很有韻味。正是春天，屋里只有蟋蟀叫起來(lái)，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩(shī)如歌，柔韌綿長(zhǎng)，很有韻味。燈光閃閃，和風(fēng)悠悠，老爹倚墻而坐，合了眼睛聽(tīng)歌，舒服得如癡如醉。老爹哼了起來(lái)：咯吱吱，吱吱咯，又是洗又是搓，沒(méi)酒我也醉，我兒孝順我。老爹突然問(wèn)道：狗旦，你還記得那件事情么？那一年你上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，從樹(shù)上摔下來(lái)……兒子說(shuō)：記得記得，那一天我逃學(xué)，爹罵我是驢日的。老爹紅著臉笑了：你別哪壺不開(kāi)提哪壺……我會(huì)那樣罵你么？?jī)鹤右残α耍旱€不讓我回家，說(shuō)我不是你兒子……老爹說(shuō)：一個(gè)巴掌拍不響，你別光揭我的老底，你不也說(shuō)了三十年河?xùn)|、三十年河西的話么？要不你就打我兩下，我現(xiàn)在是沒(méi)有還手之力。兒子說(shuō)：爹，你別和我一般見(jiàn)識(shí)呀，那時(shí)候我不還是一個(gè)孩子么？老爹說(shuō)：狗旦，爹現(xiàn)在可不是和你算后賬，爹是想問(wèn)問(wèn)你，爹那兩腳踹下去，你是不是疼得火燒火燎，頭昏眼黑？?jī)鹤诱f(shuō)：爹，疼是疼，只疼了那么一小會(huì)兒。老爹說(shuō)：可是爹疼了50多年……一連串的淚水落下來(lái)，很響亮地掉到了臉盆里。兒子抬頭一瞅，老爹淚光閃閃，哭得像個(gè)孩子。（選自《金山》有刪改）19.兒子八歲時(shí)的一天，在他身上發(fā)生了什么事？（2分）A．與老爹告別——逃學(xué)——被老爹踹了兩腳B．跟老爹說(shuō)要拿第一——掏鳥(niǎo)窩——摔下樹(shù)來(lái)C．老爹等他吃中飯——老爹到村南樹(shù)林找他D.逃學(xué)——掏鳥(niǎo)窩——被老爹踹了兩腳20.從這一天老爹的做法看，他是一個(gè)什么樣的人？舉出兩個(gè)具體的例子進(jìn)行說(shuō)明。（6分）答：21.賞析文中畫(huà)線句子“正是春天，屋里有只蟋蟀叫起來(lái)，咯吱吱，咯吱吱，聲音如詩(shī)如歌，柔韌綿長(zhǎng)，很有韻味”的作用。（4分）答：22.下列對(duì)這篇小說(shuō)語(yǔ)言的表達(dá)效果，分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“那一年，兒子8歲，老爹30歲。一‘若干年過(guò)去以后，兒子60歲，老爹82歲?！眱删?，以時(shí)間的流轉(zhuǎn)顯示情節(jié)場(chǎng)景的變換，文脈清晰，思路明了。B．“等了一小會(huì)兒，兒子沒(méi)有回來(lái)?！薄攘艘淮髸?huì)兒，兒子還是沒(méi)有回來(lái)。”獨(dú)立兩段形成排比，寫出了老爹等待兒子焦躁漫長(zhǎng)的過(guò)程，表現(xiàn)了老爹脾氣的暴躁。C．“叫你上學(xué)你不上，你還和我耍把戲，活該，摔死你！”“你滾蛋，你不是我兒子！”原汁原味的本色語(yǔ)言，彌漫著泥土的芬芳，味醇耐品，情趣盎然。D.“一連串的淚水落下來(lái)，很響亮地掉到了臉盆里。兒子抬頭一瞅，老爹淚光閃閃，哭得像個(gè)孩子?！睖赝窦?xì)致的父愛(ài)躍然紙上，醒目的視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)了作者情感的表達(dá)。23.讀完連個(gè)故事，你有怎樣的感悟？請(qǐng)用你自己的生活經(jīng)歷印證你的感悟。（4分）答：（2015湖南永州）遠(yuǎn)行（2014年）周太舸周末，兒子放假回家。“爸，我不想讀書(shū)了?！薄盀樯叮俊薄拔疫@成績(jī)，就中等，始終上不去?！备赣H一個(gè)響雷：“我一輩子在土里都沒(méi)有挖出金疙瘩，你還想挖？現(xiàn)如今，種莊稼也要有文化呢?！庇值街苣?，兒子放假回家。“爸，我真的不想讀書(shū)了。我這成績(jī)，恐怕連高中都考不上。即使考上了高中，也難進(jìn)大學(xué)的門?！薄澳恪备赣H老樹(shù)皮一樣的手僵在空中，瞬間便柔了回來(lái)。兒子的耳邊沒(méi)有響雷。那夜，父親在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古銅色的雕塑，煙頭的紅光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。第二天一大早，父親便催兒子起床：“隨我去賣豬崽?！眱鹤尤嘀殊斓乃?，好生納悶。以前，父親一大早便催兒子起床讀書(shū)，莫非父親默許我不上學(xué)了？?jī)鹤右还锹灯鸫?，心想，趕場(chǎng)賣豬崽也比上學(xué)好。父親：“本場(chǎng)近，豬崽便宜；趕遠(yuǎn)場(chǎng)，豬崽貴。我挑四只，你背一只?！眱鹤樱骸安或T摩托？或者搭車？”父親：“摩托壞了。走路省錢。”一只豬崽二十多斤。兒子緊跟在父親后面，心中頗為愜意。豬崽在背篼里似乎在往大里長(zhǎng)，越來(lái)越沉。雙腿漸漸像灌了鉛，身子漸漸僵硬如石塊，汗水如泉般淌了出來(lái)。與父親的距離拉越遠(yuǎn)，兒子盼父親倒回來(lái)幫著背，以前背柴火，兒子背不動(dòng)時(shí)，父親總要接一程?？蛇@回，父親歇下?lián)樱瑓s沒(méi)有倒回來(lái)的意思。兒子恨恨地趕上了父親，只見(jiàn)父親被汗水濕透的衣衫能擰出水來(lái)。兒子：“爸，這三十多里路，我恐怕走不了?！备赣H黝黑紅亮的臉膛閃電一樣抽搐了一下：“背回去？前功盡棄了！”兒子搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。父親：“你能背到大石頭那里嗎？”兒子一看，山腳確實(shí)有一塊大石頭，很近，于是說(shuō)：“能?！庇謫⒊?，父親在前，兒子在后，來(lái)到大石頭跟前。歇息不久，父親催兒子動(dòng)身。兒子：“爸，再歇一會(huì)兒吧，我實(shí)在走不動(dòng)了?！备赣H：“趕緊走，晚了就賣不上好價(jià)錢。能背到前面那棵大樹(shù)那里嗎？”兒子抬眼一看，前面確實(shí)有一棵大樹(shù)，很近，于是說(shuō)：“能?！眮?lái)到大樹(shù)下面歇息。父親：“能背到半山腰嗎？”兒子抬眼一看，半山腰很近，于是說(shuō)：“能。”半山腰歇息。父親：“能背到那處瓦房嗎？”兒子抬眼一看，前面一處瓦房已經(jīng)亮起了燈光，隱隱約約能聽(tīng)到人聲，于是說(shuō)：“能?！备赣H：“能背上山頂嗎”兒子抬眼一看，山頂很近，于是說(shuō)：“能?！蓖巾斪?，不，準(zhǔn)確地說(shuō)，兒子弓著腰，垂著雙臂，是爬。兒子：“爸，我實(shí)在邁不動(dòng)步了?！备赣H：“咬咬牙，力氣又有了?！迸郎仙巾?，兒子一屁股軟在地上。山那邊的集鎮(zhèn)就在眼前。父親喘了一會(huì)兒，說(shuō)：“這么遠(yuǎn)的路都走過(guò)來(lái)了，好樣的！路就是這樣一步一個(gè)目標(biāo)地走過(guò)來(lái)的?！必i崽換成了鈔票，父子倆美美地吃了早餐。兒子：“回家走路就輕松了?！备赣H：“不，回家搭車。”兒子納悶：“不省錢了？”車上，兒子太疲倦了，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)到家。兒子：“爸，我要繼續(xù)讀書(shū)?！备赣H：“好，上學(xué)，我用摩托送你?！眱鹤樱骸澳ν胁皇菈牧藛幔俊备赣H：“沒(méi)壞?！保ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2012年24期）19．故事開(kāi)頭父親處于—個(gè)怎樣的情景中（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）。這一情景有什么作用？（3分）答：20父親帶著兒子去哪里賣豬崽？他們是怎樣去的？途中歇息了幾次，為什幺要去這里賣豬崽？（5分）答：21．故事中的父親是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)從文中找出具體的事例瞬明他是這樣的—個(gè)人。(4分答：22．你認(rèn)為故事的結(jié)尾是一個(gè)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾嗎？請(qǐng)聯(lián)系故事的主題用自己的話簡(jiǎn)要解說(shuō)。（3分答：23．故事開(kāi)頭聽(tīng)說(shuō)兒子不去讀書(shū)，父親老樹(shù)皮—樣的手僵在空中，耳邊投有響雷。試設(shè)想：父親的手如果不是“柔”回來(lái)，兒子的耳邊如果響起響雷，情節(jié)又可能會(huì)怎樣發(fā)展？概要述說(shuō)你認(rèn)為可能的情節(jié)發(fā)展，并用你自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋你的答案。（3分）答：（2014湖南永州）母親（2013年）肖復(fù)興①那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來(lái)的時(shí)候，給我們帶回來(lái)了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘，爸爸指著她，對(duì)我和弟弟說(shuō)：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說(shuō)，就是不吭聲?！安唤芯筒唤邪?！”她說(shuō)著，伸出手要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開(kāi)，說(shuō)就是不讓她摸。②我不知道那時(shí)是一種什么心緒，總是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女兒。③在以后的日子里，我從來(lái)不喊她媽媽，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我硬愣是把她堵在門口，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這不是我媽”。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來(lái)掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然地向她大聲喊著，“你別碰我的媽媽”。好幾次夜里，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸在和她商量“把照片取下來(lái)吧？”，而她總是說(shuō)“不礙事兒，掛著吧！”。頭一次我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。④孩子沒(méi)有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空?qǐng)?，那是我們孩子的?lè)園，我們沒(méi)事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無(wú)目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來(lái)的自行車撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻暈了過(guò)去。等我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來(lái)的，生怕你留下后遺癥，長(zhǎng)大可得好好孝順呀……”⑤她站在一邊不說(shuō)話，看我醒過(guò)來(lái)伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的臉。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流淚了?！斑€疼？”她立刻緊張地問(wèn)我。我搖搖頭，眼淚卻止不住?！安惶劬秃?，沒(méi)事就好！”⑥回家的時(shí)候，天早已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長(zhǎng)，還要穿過(guò)一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。⑦以后的許多天里，她不管見(jiàn)爸爸還是見(jiàn)鄰居，總是一個(gè)勁自己“都賴我，沒(méi)看好孩子！千萬(wàn)別落下病根呀……”，好像，不在我那樣調(diào)皮，而全在于她。一直到我活蹦亂跳一點(diǎn)兒沒(méi)事了，她才舒了一口氣。⑧沒(méi)過(guò)幾年，三年自然災(zāi)害就來(lái)了。只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個(gè)老實(shí)、聽(tīng)話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙，那年小姐姐才18歲。我記得特別清楚，那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上。她看見(jiàn)了，一把給扯了下來(lái)“別，還是留給她弟弟吧。??？”車站上，她一句話也沒(méi)說(shuō)，是在火車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，她向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見(jiàn)她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)?；貋?lái)的路上，她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點(diǎn)尋個(gè)人家好啊，好。”我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？⑨望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個(gè)勁往上涌，“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過(guò)頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在這一聲“媽媽”中融解了。⑩母親啊，您對(duì)孩子的要求就是這么少……○11我們剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽卻突然地倒下了，而且再也沒(méi)有起來(lái)。○12媽媽，請(qǐng)您在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時(shí)的不懂事，而我永遠(yuǎn)也不能原諒自己。我知道在這個(gè)世界上，我什么都可以忘記，卻永遠(yuǎn)不能忘記您給予我們的一切……○13世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書(shū)，那便是母親。（選自中國(guó)社會(huì)出版社2006年版《為了母親的微笑》，有刪節(jié)）18．認(rèn)真閱讀，在下列空格中填上體現(xiàn)“我”情感變化的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）我”的情感經(jīng)歷：抗拒母親→向母親→對(duì)母親產(chǎn)生→被母親感動(dòng)→對(duì)母親深深的與懷念。19．文中第⑦自然段中有兩處空缺，請(qǐng)結(jié)合文意在第一處空缺中填寫描寫母親心理的詞語(yǔ)，在第二處空缺補(bǔ)充描寫母親心理的句子。（3分）描寫母親心理的詞語(yǔ)：（1分）描寫母親心理的句子：（2分）20．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑧段畫(huà)橫線的句子“好啊，好啊，閨女大了，早點(diǎn)兒尋個(gè)人家好啊，好”蘊(yùn)含了母親怎樣的情感。（3分）答：21．賞析文章中你最感動(dòng)的關(guān)于母親的細(xì)節(jié)。要求：自己提問(wèn)，自己解答。（6分）我最感動(dòng)的細(xì)節(jié)：我的提問(wèn)：我的答案：22．文章結(jié)尾作者說(shuō)：“世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。”面對(duì)這部“永遠(yuǎn)寫不完的書(shū)”，你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么？（不少子20字）（4分）【參考答案】18．（3分）（每個(gè)詞語(yǔ)1分，意思相近的詞語(yǔ)即可）詞語(yǔ)依次是：示威、好感、敬重。19.（3分。詞語(yǔ)1分，能體現(xiàn)“埋怨”語(yǔ)意即可；句子2分，切合母親當(dāng)時(shí)的心境即可。）

詞語(yǔ)：埋怨

句子：一切過(guò)錯(cuò)不在那硬梆梆的水泥地，不在我太調(diào)皮，而全在于她。20．（3分）(語(yǔ)意相近，抓住贊賞，掩飾歉疚，安撫傷感，欣慰中任意3點(diǎn)即可）對(duì)善良而“聽(tīng)話”的女兒的贊賞；掩飾、安撫因兩個(gè)非親生孩子更需要關(guān)愛(ài)而不得不委屈親生女兒的歉疚和傷感；對(duì)自己做出這樣的決斷而深感欣慰。21.（6分）（開(kāi)放題，找出細(xì)節(jié)2分，針對(duì)找出的細(xì)節(jié)提問(wèn)2分，對(duì)自己的提問(wèn)給出正確答案2分）

示例一：我最感動(dòng)的細(xì)節(jié)：她站在一邊不說(shuō)話，看我醒過(guò)來(lái)，就伏下身摸摸我的

后腦勺，又摸摸我的臉。

我的提問(wèn)：這一細(xì)節(jié)具體地寫出了母親對(duì)摔傷的“我”認(rèn)真細(xì)致地察看地，表明母親的擔(dān)憂與焦急，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)與關(guān)懷。

示例二：我最感動(dòng)的細(xì)節(jié)：她看見(jiàn)了，一把就給扯了下來(lái)，“別，還把留給她弟弟吧，??？”

我的提問(wèn)：請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境品析“扯”字的表選效果。

我的答案：“扯”這一動(dòng)作具體生動(dòng)地寫出了母親動(dòng)作的迅速及態(tài)度的堅(jiān)決，表明母親對(duì)“我”和弟弟的無(wú)比疼愛(ài)與關(guān)心，反襯出作為后媽的母親的愛(ài)的無(wú)私與偉大。22．（4分。開(kāi)放題，答案不唯一。能表達(dá)出對(duì)母親的感恩，語(yǔ)句通順即可）

示例：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。媽媽，有一天，您老了，那里，我是扶著您屈彎瘦弱

身軀的拐杖，是為您遮擋夏日酷暑的小傘……（2013湖南永州）老海棠樹(shù)（2010年）史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。②老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)，我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃?”她又問(wèn)。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X(jué)呢，也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么。③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不能下來(lái)幫幫?你那小手兒糊得多快!”我在樹(shù)上胡亂地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊!”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。④夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪里找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛。天還沒(méi)亮，奶奶就起來(lái)主動(dòng)掃院子，“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)候她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱龋阊?還不懂嗎?我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)?”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄暝鹤佑秩呓至?。⑥我這才明白，曾經(jīng)她