習(xí)作：心愿 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：心愿教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及“習(xí)作：心愿”這一部分。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握如何書寫一篇關(guān)于自己心愿的習(xí)作，并能夠通過文字表達(dá)出自己的真摯情感。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解“心愿”的含義，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的心愿。

2.教授學(xué)生如何通過具體的事例和細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的心愿，使習(xí)作更具有生動(dòng)性和感染力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，提升習(xí)作的文學(xué)性。

4.最后，通過學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠更好地理解和改進(jìn)自己的習(xí)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的心愿，提高學(xué)生的寫作能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過具體的事例和細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的心愿。

3.審美創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，提升習(xí)作的文學(xué)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解到心愿的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握心愿的表達(dá)方式：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握如何用自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的心愿，包括選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

-運(yùn)用具體事例和細(xì)節(jié)：教授學(xué)生如何通過具體的事例和細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的心愿，使習(xí)作更具有生動(dòng)性和感染力。

-使用修辭手法和表達(dá)方式：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，提升習(xí)作的文學(xué)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深刻理解心愿的意義：學(xué)生可能對(duì)于心愿的含義和重要性理解不夠深刻，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和感受到心愿的內(nèi)在價(jià)值。

-創(chuàng)造性地表達(dá)心愿：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)造性地表達(dá)自己的心愿，教師需要提供指導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生運(yùn)用想象力，用自己的方式表達(dá)出獨(dú)特的心愿。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法：學(xué)生可能對(duì)修辭手法的運(yùn)用不夠熟練，需要教師通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，提升習(xí)作的文學(xué)性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“習(xí)作：心愿”相關(guān)的心愿卡片、圖片、視頻等多媒體資源，以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和習(xí)作的環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)、習(xí)作展示區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇習(xí)作：“心愿”。在正式開始寫作之前，請(qǐng)大家先思考一下，你的心愿是什么呢？你希望通過自己的努力實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)思考，我們一起進(jìn)入今天的習(xí)作課堂。

2.學(xué)習(xí)課文

（1）作者是如何表達(dá)自己的心愿的？

（2）作者通過哪些具體的事例和細(xì)節(jié)來說明自己的心愿？

（3）作者在表達(dá)心愿時(shí)使用了哪些修辭手法和表達(dá)方式？

3.課堂討論

閱讀完畢后，請(qǐng)大家分成小組，互相分享自己的閱讀心得和感悟。每個(gè)小組選取一位代表進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）本組成員的心愿及其原因；

（2）課文中的心愿表達(dá)方式及其對(duì)本組成員的啟發(fā)；

（3）本組成員在表達(dá)心愿時(shí)遇到的困難和問題，以及解決辦法。

4.寫作指導(dǎo)

（1）選擇一個(gè)獨(dú)特而真實(shí)的心愿，使其具有吸引力；

（2）通過具體的事例和細(xì)節(jié)來說明你的心愿，使文章更具有說服力；

（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式，提升習(xí)作的文學(xué)性；

（4）合理安排文章結(jié)構(gòu)，使其層次清晰、條理分明。

5.學(xué)生習(xí)作

根據(jù)寫作指導(dǎo)，請(qǐng)大家開始動(dòng)筆，書寫自己的心愿。在寫作過程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真審題，確保習(xí)作內(nèi)容符合題目要求；

（2）充分利用課堂所學(xué)的知識(shí)和技巧，提升習(xí)作質(zhì)量；

（3）在寫作過程中，遇到問題可以隨時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教；

（4）完成習(xí)作后，進(jìn)行自我檢查和修改，確保文章通順、表達(dá)準(zhǔn)確。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

習(xí)作完成后，請(qǐng)大家自愿上臺(tái)展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。在展示過程中，其他同學(xué)應(yīng)注意傾聽，并在課后進(jìn)行互評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）習(xí)作內(nèi)容的獨(dú)特性和真實(shí)性；

（2）習(xí)作結(jié)構(gòu)的合理安排；

（3）習(xí)作語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性；

（4）習(xí)作中修辭手法的運(yùn)用及其效果。

7.總結(jié)與反思

最后，請(qǐng)大家回顧一下今天的習(xí)作過程，思考以下問題：

（1）你學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的心愿嗎？

（2）你在寫作過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？

（3）你從本次習(xí)作中學(xué)到了哪些寫作技巧和表達(dá)方式？

希望通過這次習(xí)作，大家能夠更好地理解和表達(dá)自己的心愿，同時(shí)也提高自己的寫作能力。下節(jié)課，我們將對(duì)本次習(xí)作進(jìn)行詳細(xì)的講評(píng)和反饋，希望大家做好準(zhǔn)備。謝謝大家！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

與本節(jié)課“習(xí)作：心愿”相關(guān)的拓展閱讀材料包括：

（1）《少年中國(guó)說》梁?jiǎn)⒊哼@篇文章表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的愿望，可以啟發(fā)學(xué)生思考個(gè)人心愿與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。

（2）《我的中國(guó)夢(mèng)》習(xí)近平：國(guó)家主席習(xí)近平的文章，分享了他的中國(guó)夢(mèng)，以及為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的決心。這篇文章可以讓學(xué)生了解國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的心愿，并激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

（3）《為實(shí)現(xiàn)心愿而努力》魯迅：魯迅先生的這篇文章鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的心愿而努力奮斗，可以激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，努力實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

教師可以將這些拓展閱讀材料發(fā)放給學(xué)生，要求他們?cè)谡n后進(jìn)行閱讀，并寫下自己的閱讀感悟和心得。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。具體要求如下：

（1）選擇一篇與心愿主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并分析文章作者是如何表達(dá)自己的心愿的；

（2）觀察生活中身邊的人，了解他們的心愿，并嘗試用文字記錄下來；

（3）搜集有關(guān)實(shí)現(xiàn)心愿的故事或?qū)嵗?，分析這些故事或?qū)嵗械闹魅斯侨绾闻?shí)現(xiàn)自己的心愿的；

（4）針對(duì)自己的心愿，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿而努力奮斗。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的探究方向，教師會(huì)在課后對(duì)學(xué)生的探究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過課后拓展與延伸，希望學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)自己的心愿，同時(shí)也提高自己的寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

【心愿】

-主題：表達(dá)個(gè)人心愿

-結(jié)構(gòu)：引入->表達(dá)->實(shí)現(xiàn)

-重點(diǎn)：具體事例->修辭手法->寫作技巧課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課“習(xí)作：心愿”相關(guān)的拓展閱讀材料包括：

-《追逐夢(mèng)想的孩子》：一篇關(guān)于孩子追逐籃球夢(mèng)想的故事，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。

-《實(shí)現(xiàn)的奇跡》：一篇關(guān)于普通人如何通過努力實(shí)現(xiàn)自己心愿的故事集，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。

-《心愿的翅膀》：一篇關(guān)于心愿和努力對(duì)人生影響的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考心愿的重要性。

教師可以將這些拓展閱讀材料發(fā)放給學(xué)生，要求他們?cè)谡n后進(jìn)行閱讀，并寫下自己的閱讀感悟和心得。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。具體要求如下：

-選擇一篇與心愿主題相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，并分析文章作者是如何表達(dá)自己的心愿的。

-觀察生活中身邊的人，了解他們的心愿，并嘗試用文字記錄下來。

-搜集有關(guān)實(shí)現(xiàn)心愿的故事或?qū)嵗?，分析這些故事或?qū)嵗械闹魅斯侨绾闻?shí)現(xiàn)自己的心愿的。

-針對(duì)自己的心愿，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿而努力奮斗。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況，選擇適合自己的探究方向，教師會(huì)在課后對(duì)學(xué)生的探究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.個(gè)性化評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，注重個(gè)性化評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特色，并提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.課后拓展活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了與心愿主題相關(guān)的課后拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時(shí)會(huì)面臨學(xué)生注意力不集中的問題，需要進(jìn)一步提高課堂管理能力，確保教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂管理能力：我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握課堂管理技巧，確保學(xué)生能夠集中注意力，提高課堂效果。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，注重過程評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)，更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“習(xí)作：心愿”的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的心愿，撰寫一篇習(xí)作，要求主題明確，內(nèi)容具體，表達(dá)真實(shí)情感。

（2）在習(xí)作中，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)方式和修辭手法，提升習(xí)作的文學(xué)性。

（3）完成習(xí)作后，進(jìn)行自我檢查和修改，確保文章通順、表達(dá)準(zhǔn)確。

2.作業(yè)反饋：

我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反