一年級品德與生活上冊 過新年教案 蘇教版

一年級品德與生活上冊過新年教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級品德與生活上冊的“過新年”單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

2.學(xué)會通過自己的行動為家人帶來快樂，如幫忙打掃衛(wèi)生、制作節(jié)日食品等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人分享，體驗助人為樂的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，讓學(xué)生了解和熱愛我國的傳統(tǒng)文化。

2.提升學(xué)生的家庭責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心和幫助家人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧，學(xué)會與人分享和合作。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.新年習(xí)俗的認(rèn)知。

2.家庭責(zé)任感的培養(yǎng)。

3.分享和合作意識的提升。

難點：

1.對新年習(xí)俗的理解和實際應(yīng)用。

2.家庭責(zé)任感內(nèi)化為學(xué)生自覺行動。

3.社交技巧在實際生活中的運用。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，生動展示新年習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛我國傳統(tǒng)文化。

2.設(shè)計實踐活動，如家庭角色扮演、制作節(jié)日食品等，讓學(xué)生在實際操作中體驗家庭責(zé)任感，并逐漸內(nèi)化為自覺行動。

3.創(chuàng)設(shè)互動交流環(huán)節(jié)，如小組討論、分享心得等，鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)合作意識和社交技巧。

突破策略：

1.結(jié)合生活實際，用實例講解新年習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解和接受。

2.注重家庭教育的引導(dǎo)，讓家長參與學(xué)生的新年習(xí)俗實踐活動，共同培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

3.創(chuàng)設(shè)多樣化的評價方式，關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，及時給予反饋和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)新年氛圍，讓學(xué)生在真實情境中感受新年的快樂和習(xí)俗。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論、分享和合作，培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧和家庭責(zé)任感。

3.實踐教學(xué)法：設(shè)計實踐活動，如制作節(jié)日食品、家庭角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，生動展示新年習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.信息化教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下的互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價手段：采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放新年氛圍的音頻，讓學(xué)生感受新年的快樂。

問題引導(dǎo)：教師提問：“你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己對新年的了解和經(jīng)歷。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解：圍繞新年的習(xí)俗和家庭責(zé)任感，進(jìn)行講解和闡述。

重點講解：新年習(xí)俗的來源和意義，以及如何通過行動為家人帶來快樂。

3.實踐活動（10分鐘）

家庭角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演家庭成員，模擬過新年的場景。

制作節(jié)日食品：學(xué)生分組，每組制作一種新年食品，如餃子、年糕等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

討論：學(xué)生分組討論，分享自己在實踐活動中的感受和體驗。

提問：教師提問：“你們認(rèn)為過新年最重要的是什么？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對新年的理解和認(rèn)識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感和分享合作的重要性。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)要求：讓學(xué)生回家后，與家人一起完成一項新年習(xí)俗活動，并記錄自己的感受。

作業(yè)反饋：教師收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評價和反饋。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在實踐活動環(huán)節(jié)，引入家庭角色扮演和制作節(jié)日食品，讓學(xué)生在實際操作中體驗家庭責(zé)任感和新年的快樂。同時，通過討論和提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對新年的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和分享合作的意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生能夠列舉出新年的一些重要習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，并了解這些習(xí)俗的來源和意義。同時，學(xué)生能夠通過實踐活動，如家庭角色扮演、制作節(jié)日食品等，增強(qiáng)自己的動手能力和創(chuàng)造力。

2.過程與方法：學(xué)生在實踐活動過程中，培養(yǎng)了自己的家庭責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心和幫助家人。通過小組討論、分享心得等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生提高了自己的社交技巧，學(xué)會了與人分享和合作。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在新年習(xí)俗的體驗中，增強(qiáng)了對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)了自己熱愛祖國文化的情感。同時，學(xué)生在實踐活動過程中，學(xué)會了與人分享，體驗了助人為樂的情感，提高了自己的家庭責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出富有個性的新年食品，展示了新年的快樂氛圍。同時，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，提出了許多新穎的觀點和想法，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中通過播放新年氛圍的音頻，讓學(xué)生感受新年的快樂，這一創(chuàng)新點得到了學(xué)生的積極反饋。未來，我會繼續(xù)探索更多生動有趣的方式，如引入實物、增強(qiáng)互動等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.實踐活動：我將實踐活動融入課堂教學(xué)，如家庭角色扮演和制作節(jié)日食品，讓學(xué)生在動手操作中體驗和理解新年習(xí)俗。這一教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛，今后我會繼續(xù)深化實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、成長。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：由于課堂活動豐富，學(xué)生在實踐活動中有時會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。我需要加強(qiáng)教學(xué)管理，確保課堂秩序，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，互動效果不盡如人意。今后，我需要針對這部分學(xué)生，調(diào)整教學(xué)方法，如采用小組競賽、角色扮演等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將完善課堂管理制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試采用更多互動性強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組競賽、游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.注重個體差異：在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)計劃，使他們在課堂上都能得到有效的指導(dǎo)和幫助。

4.加強(qiáng)家校合作：我將與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點題型整理1.填空題：請列舉出新年的一些重要習(xí)俗。（答案：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等）

2.判斷題：新年期間，家家戶戶都會團(tuán)聚在一起，共度佳節(jié)。（答案：正確）

3.描述題：請描述一下你家過新年的情景。（答案：我家過新年的時候，我們會貼春聯(lián)、放鞭炮，還會一起制作節(jié)日食品，如餃子、年糕等。我們會和家人一起拜年，給長輩祝福，收到紅包，非常開心。）

4.案例分析題：請分析以下案例：小明的家庭在過年期間，小明幫助家長打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備年夜飯，他的家人為此感到非常開心。從這個案例中，我們可以看出小明具有怎樣的品質(zhì)？（答案：從案例中可以看出，小明具有家庭責(zé)任感、關(guān)心家人的品質(zhì)。他通過自己的行動為家人帶來了快樂，體驗到了助人為樂的情感。）

5.討論題：如果你是小組的一員，你們小組在討論過新年的習(xí)俗時，有同學(xué)提出了一個新穎的觀點，你會怎樣回應(yīng)？（答案：我會尊重他的觀點，并表示感謝。我會與他進(jìn)一步討論，了解他的想法，看看是否可以加入到我們的討論中。我會鼓勵大家積極發(fā)表自己的意見，共同豐富我們的討論內(nèi)容。）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠主動參與討論和實踐活動。例如，在家庭角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地模擬了過新年的場景。

2.小組討論成果展示：小組討論成果豐富多樣，學(xué)生們在討論中提出了許多新穎的觀點和想法。例如，在討論新年的意義時，有學(xué)生提到新年是家人團(tuán)聚的時刻，應(yīng)該珍惜與家人相處的時間。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握新年習(xí)俗的相關(guān)知識。例如，在填空題中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確填寫出新年的一些重要習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

4.實踐活動參與度：學(xué)生在實踐活動中的參與度較高，他們通過動手操作，增強(qiáng)了自己的實踐能力