內(nèi)蒙古開魯縣高中政治 8.1 世界是永恒發(fā)展教案 新人教版必修4

內(nèi)蒙古開魯縣高中政治8.1世界是永恒發(fā)展教案新人教版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版高中政治必修4《世界是永恒發(fā)展》的示范課教案。根據(jù)開魯縣高中生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力，課程內(nèi)容主要圍繞發(fā)展的含義、發(fā)展的實質(zhì)、發(fā)展的普遍性以及用發(fā)展的觀點看問題等知識點展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深入理解發(fā)展的概念，認(rèn)識到發(fā)展的實質(zhì)和普遍性，學(xué)會運用發(fā)展的觀點分析問題，從而提高政治素養(yǎng)和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，主要包括：提升學(xué)生的信息提取和解讀能力，通過對發(fā)展概念、實質(zhì)和普遍性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從政治現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息，并對其進(jìn)行深入解讀；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和論證能力，使學(xué)生能夠運用發(fā)展的觀點分析問題，形成合理的論證和觀點；提升學(xué)生的價值判斷和選擇能力，使學(xué)生能夠?qū)Πl(fā)展相關(guān)問題進(jìn)行正確的價值判斷和選擇；增強學(xué)生的實踐探究能力，通過案例分析、小組討論等實踐活動，使學(xué)生在實踐中深化對發(fā)展的理解，提高政治素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：1.發(fā)展的含義與實質(zhì)；2.發(fā)展的普遍性；3.用發(fā)展的觀點看問題。

難點：1.發(fā)展實質(zhì)的理解；2.發(fā)展的普遍性在實際問題中的運用；3.運用發(fā)展的觀點進(jìn)行問題分析與解決。

解決辦法：1.通過對比分析、實例講解，幫助學(xué)生理解發(fā)展的含義與實質(zhì)；2.利用圖表、動畫等多媒體教學(xué)手段，生動展示發(fā)展的普遍性，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握；3.設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)展的觀點分析問題，提高解決問題的能力。同時，教師應(yīng)給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)探究法：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究發(fā)展的含義與實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.案例分析法：精選典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)展的觀點分析問題，提高學(xué)生的實踐能力。

3.討論互動法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，教師與學(xué)生互動，共同探討發(fā)展的一般規(guī)律，提高學(xué)生的思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運用課件、視頻等多媒體材料，生動展示發(fā)展的概念和普遍性，增強學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測驗和練習(xí)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“發(fā)展的含義與實質(zhì)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解發(fā)展的含義與實質(zhì)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“發(fā)展的含義與實質(zhì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“發(fā)展的普遍性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解發(fā)展的普遍性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握用發(fā)展的觀點看問題的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗用發(fā)展的觀點看問題的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解發(fā)展的普遍性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握用發(fā)展的觀點看問題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解發(fā)展的普遍性，掌握用發(fā)展的觀點看問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“用發(fā)展的觀點看問題”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與用發(fā)展的觀點看問題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的用發(fā)展的觀點看問題的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解發(fā)展的含義與實質(zhì)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述發(fā)展的概念，理解發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

2.掌握發(fā)展的普遍性：學(xué)生能夠認(rèn)識到發(fā)展具有普遍性，存在于自然界、人類社會和人的認(rèn)識領(lǐng)域，理解一切事物都處在不斷變化和發(fā)展之中。

3.運用發(fā)展的觀點看問題：學(xué)生能夠運用發(fā)展的觀點分析問題，理解事物的發(fā)展是一個過程，要注重量的積累，抓住時機(jī)，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍。

4.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨立思考，主動探索發(fā)展的含義與實質(zhì)，通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

5.增強團(tuán)隊合作和溝通能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，能夠與他人合作，表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，提高團(tuán)隊合作和溝通能力。

6.培養(yǎng)反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.拓寬知識視野和思維方式：學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)和思考，拓寬自己的知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

為了評估本節(jié)課的教學(xué)效果，我計劃設(shè)計以下反思活動：

-課堂問答：通過課堂問答環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對發(fā)展概念、實質(zhì)和普遍性的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會和收獲。

-作業(yè)批改：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動中的評估結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施：

-針對學(xué)生對發(fā)展概念的理解不足，我在課堂上將更加注重概念的講解和闡述，舉例說明發(fā)展的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解發(fā)展。

-為了增強學(xué)生對發(fā)展普遍性的認(rèn)識，我將引入更多的實際案例和生活中的例子，讓學(xué)生看到發(fā)展無處不在，增強他們的感知和理解。

-在運用發(fā)展觀點看問題的教學(xué)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更多的實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用發(fā)展的觀點分析問題。

-為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

-加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和參與討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行課堂問答和作業(yè)檢查，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的錯誤和不足進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

-加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，為他們提供個性化的指導(dǎo)和支持。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是“世界是永恒發(fā)展”，我們學(xué)習(xí)了發(fā)展的含義、實質(zhì)、普遍性以及用發(fā)展的觀點看問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解發(fā)展的概念，認(rèn)識到發(fā)展的實質(zhì)和普遍性，學(xué)會運用發(fā)展的觀點分析問題。同時，我們還進(jìn)行了課堂活動，如小組討論、案例分析等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維和論證能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，