一年級英語上冊 Unit 4 Numbers Lesson 3教案 人教新起點

一年級英語上冊Unit4NumbersLesson3教案人教新起點主備人備課成員教材分析《一年級英語上冊Unit4NumbersLesson3教案人教新起點》是一份針對我國一年級學生的英語教案，旨在幫助學生掌握數(shù)字1-10的讀寫以及簡單的數(shù)字比較。本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相關，易于引起學生的興趣和參與。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、會讀數(shù)字1-10，并能運用所學知識進行簡單的數(shù)字比較。教案內容緊密結合課本，以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的聽說能力和合作精神，符合我國新課程標準的要求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說、會讀數(shù)字1-10，并能運用所學知識進行簡單的數(shù)字比較，提高學生的語言能力。同時，通過學習西方的數(shù)字文化，增強學生對文化差異的認識，提升文化意識。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提升思維品質。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經學習了數(shù)字1-10的基礎知識，能夠基本的識別和口頭表達。同時，學生已經掌握了基本的英語字母和簡單的單詞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著濃厚的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但閱讀和寫作能力仍處于初級階段。在學習風格上，學生喜歡通過游戲、唱歌、跳舞等活動來學習，對形象生動的教學資源更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次教學中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：a)準確理解和運用數(shù)字1-10的英文表達；b)掌握數(shù)字比較的基本句型；c)在實際情境中運用所學知識進行交流。針對這些困難，教師需要設計有趣、實用的教學活動，引導學生積極參與，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源四、教學資源：1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設備、教學黑板、數(shù)字卡片。2.課程平臺：人教新起點一年級英語教材。3.信息化資源：英語數(shù)字歌曲、數(shù)字故事視頻、教學PPT。4.教學手段：情景教學、互動游戲、小組合作、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit4Numbers的Lesson3，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)字1-10的英文表達和數(shù)字比較的基本句型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過數(shù)字卡片游戲或故事等方式，引出數(shù)字1-10，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字1-10的英文表達和數(shù)字比較的基本句型，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字比較的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗數(shù)字比較的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)字1-10的英文表達和數(shù)字比較的基本句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字比較的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解數(shù)字1-10的英文表達和數(shù)字比較的基本句型。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字比較相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的數(shù)字1-10的英文表達和數(shù)字比較的基本句型。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-故事書：《TenApplesUponTop》byTheoLeSieg

-文章：《HowtoCounttoTeninEnglish》

-游戲活動：數(shù)字接龍游戲（學生可以自主搜索相關游戲或教師提供打印版）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，進一步學習和練習數(shù)字的表達和比較。

-學生可以制作自己的數(shù)字故事或視頻，以展示自己對數(shù)字1-10的理解和應用。

-學生可以與同學進行數(shù)字比較的實踐活動，如比賽算術題或制作數(shù)字海報。課后作業(yè)1.聽寫練習：讓學生聽寫數(shù)字1-10的英文單詞和對應的數(shù)字表達，如“one”對應“1”，“two”對應“2”，以此類推。聽寫后，學生需自主檢查答案，并在家校聯(lián)系冊上家長簽字確認。

2.數(shù)字比較練習：設計一個表格，包含數(shù)字1-10，讓學生填寫每個數(shù)字比其他數(shù)字大的、小或者相等的句子。例如：“Threeisbiggerthantwo.”、“Fourissmallerthanfive.”等。

3.角色扮演練習：學生分組，每組選擇一個數(shù)字，用英語進行角色扮演，模擬生活中使用該數(shù)字的場景。例如，扮演商店營業(yè)員和顧客，進行購物場景的模擬。

4.制作數(shù)字海報：學生獨立或合作制作一份數(shù)字1-10的海報，可以使用彩紙、貼紙、繪畫等方式，將數(shù)字和對應的物品或場景結合起來，如“Oneapple,twooranges.”等。

5.家庭作業(yè)報告：讓學生寫一篇簡短的報告，描述他們在家里是如何復習本節(jié)課所學內容的，以及他們在復習過程中遇到的問題和解決方法。報告需家長閱讀并簽名。教學反思與改進今天我在課堂上教授了Unit4Numbers的Lesson3，主要內容是數(shù)字1-10的讀寫以及簡單的數(shù)字比較。在教學過程中，我嘗試了多種教學方法和活動，例如情景教學、互動游戲和角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。我也布置了相應的課后作業(yè)，以鞏固學生的學習成果。

在課后，我進行了認真的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我意識到在講解數(shù)字比較的時候，我沒有給出足夠的例子，導致部分學生對于如何表達數(shù)字的大小比較還不夠清晰。其次，在角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何將所學知識應用到實際場景中還感到困惑。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學