2024-2025學年高中地理 第2章 環(huán)境污染與防治 第2節(jié) 固體廢棄物污染及其危害教案 新人教版選修6

2024-2025學年高中地理第2章環(huán)境污染與防治第2節(jié)固體廢棄物污染及其危害教案新人教版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中地理第2章環(huán)境污染與防治第2節(jié)固體廢棄物污染及其危害教案新人教版選修6教學內(nèi)容2024-2025學年高中地理第2章環(huán)境污染與防治，第2節(jié)“固體廢棄物污染及其危害”，新人教版選修6。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：固體廢物的來源與分類，固體廢棄物對環(huán)境的污染途徑及其危害，我國固體廢物污染現(xiàn)狀與防治策略。具體內(nèi)容包括：

1.固體廢物的來源與分類：工業(yè)固體廢物、城市生活固體廢物、農(nóng)業(yè)固體廢物等；

2.固體廢棄物對環(huán)境的污染途徑：土壤污染、水體污染、大氣污染等；

3.固體廢棄物的危害：影響土壤質(zhì)量、危害人體健康、生態(tài)環(huán)境破壞等；

4.我國固體廢物污染現(xiàn)狀：污染嚴重程度、分布特點等；

5.固體廢物防治策略：源頭減量、分類回收、資源化利用、無害化處理等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生掌握固體廢棄物污染的基本知識，提高地理信息獲取、分析、解決問題的能力；強化環(huán)境保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強社會責任感和參與意識；通過課堂討論與實踐活動，發(fā)展合作交流、批判性思維和創(chuàng)新實踐等綜合素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了環(huán)境污染的基本概念、類型和影響，了解了環(huán)境保護的重要性，這些都是學習固體廢棄物污染及其危害的基礎(chǔ)。

2.學生對環(huán)境問題的探究興趣較高，具有一定的觀察能力和邏輯思維能力，喜歡通過圖表、案例等直觀方式學習。他們的學習風格多樣，既有喜歡獨立思考的，也有善于合作交流的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對固體廢棄物具體分類和危害的理解、防治措施的深入分析，以及將理論知識與實際生活相結(jié)合的能力。此外，對于復(fù)雜的污染處理技術(shù)，學生可能感到難以理解和掌握。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、實物模型、實驗室設(shè)備。

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、環(huán)?？破找曨l、教學PPT、固體廢棄物分類圖表。

3.課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺、電子書包、互動式教學白板。

4.信息化資源：環(huán)保部門發(fā)布的固體廢物污染數(shù)據(jù)、在線環(huán)境教育資源共享平臺。

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬實驗、實地考察。教學過程1.導(dǎo)入新課

同學們，上節(jié)課我們學習了環(huán)境污染與防治的基本概念，今天我們將深入探討固體廢棄物污染及其危害。首先，我想請大家回想一下，我們生活中都會產(chǎn)生哪些固體廢物？它們對環(huán)境造成了哪些影響？（學生回答，教師點評）

2.知識探究

（1）固體廢物的來源與分類

首先，我們來了解一下固體廢物的來源與分類。請同學們翻開課本第32頁，閱讀相關(guān)內(nèi)容。然后，我將請幾位同學來分享他們的學習心得。（學生分享，教師點評）

（2）固體廢棄物的危害

現(xiàn)在，我們知道了固體廢物的分類，那么它們對環(huán)境有哪些危害呢？請同學們閱讀課本第33頁，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考固體廢棄物對環(huán)境的影響。（學生思考，教師提問并總結(jié)）

（3）我國固體廢物污染現(xiàn)狀

了解了固體廢棄物的危害，我們再來關(guān)注一下我國固體廢物污染的現(xiàn)狀。請同學們觀看這段環(huán)?？破找曨l，了解我國固體廢物污染的嚴重程度和分布特點。（學生觀看視頻，教師提問并總結(jié)）

3.實踐活動

為了讓大家更深入地理解固體廢棄物污染的防治策略，我們來進行一次小組討論。請同學們分成四個小組，每組選擇一個主題，從源頭減量、分類回收、資源化利用、無害化處理四個方面，探討防治固體廢棄物污染的具體措施。（學生討論，教師巡回指導(dǎo)）

討論結(jié)束后，每個小組派代表進行分享，其他小組的同學可以提出疑問或建議。（學生分享、討論，教師點評并總結(jié)）

4.課堂小結(jié)

5.作業(yè)布置

（1）請同學們結(jié)合課堂所學，調(diào)查自己家庭一周內(nèi)產(chǎn)生的固體廢物，并進行分類記錄。

（2）針對家庭固體廢物產(chǎn)生情況，制定一份環(huán)保行動計劃，包括源頭減量、分類回收等措施。

6.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我注重引導(dǎo)學生主動探究、合作交流，使他們在實踐中掌握固體廢棄物污染及其防治知識。通過課堂討論，我發(fā)現(xiàn)同學們對固體廢物污染問題表現(xiàn)出較高的關(guān)注和責任感。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分同學在理解固體廢物具體分類和防治措施方面存在一定困難。在今后的教學中，我將更加注重因材施教，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》、《固體廢物處理與資源化》等書籍，為學生提供更深入的理論知識。

-視頻資源：尋找更多關(guān)于固體廢物處理技術(shù)的紀錄片，如《垃圾圍城》、《循環(huán)經(jīng)濟》等，讓學生了解先進的技術(shù)和成功案例。

-實地考察資源：組織學生參觀當?shù)氐睦幚韽S、回收利用企業(yè)，讓學生直觀感受固體廢物的處理過程。

-社會實踐資源：聯(lián)系當?shù)氐沫h(huán)保組織，參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動，讓學生在實踐中提升環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，閱讀與固體廢物污染及其防治相關(guān)的書籍，加深對課程內(nèi)容的理解。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保政策和技術(shù)動態(tài)，了解固體廢物處理領(lǐng)域的新進展。

-組織學生進行實地考察，要求他們撰寫考察報告，分析當?shù)毓腆w廢物處理現(xiàn)狀及存在的問題。

-鼓勵學生參與社會實踐，將所學知識運用到實際中，提高他們的社會責任感和參與意識。

-引導(dǎo)學生開展小組研究，針對特定類型的固體廢物，如電子產(chǎn)品、塑料等，探討其回收利用的方法和途徑。

-提供研究性學習課題，如“固體廢物對土壤污染的影響研究”、“城市生活垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查與建議”等，鼓勵學生深入研究。課后作業(yè)1.請結(jié)合課堂所學，分析以下案例中固體廢棄物的分類及危害，并提出相應(yīng)的防治措施。

案例：某城市郊區(qū)的一個村莊附近有一家化工企業(yè)，長期將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的固體廢物堆放在露天場地上。

解答：

-分類：工業(yè)固體廢物

-危害：污染土壤、地下水和空氣，對人體健康造成威脅

-防治措施：加強監(jiān)管，要求企業(yè)進行固體廢物分類存放、處理；鼓勵企業(yè)采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少固體廢物產(chǎn)生。

2.請你調(diào)查并總結(jié)家庭一周內(nèi)產(chǎn)生的固體廢物，制定一份家庭固體廢物減量計劃。

解答：

-調(diào)查結(jié)果：食品包裝袋、塑料瓶、廢紙、果皮等

-減量計劃：

-源頭減量：購物時自備環(huán)保袋，減少一次性塑料袋使用；購買散裝食品，減少包裝廢物。

-分類回收：建立家庭垃圾分類回收系統(tǒng)，將可回收物（如塑料瓶、廢紙等）進行分類回收。

-資源化利用：將廚余垃圾進行堆肥處理，用于家庭綠化。

3.針對以下場景，分析固體廢棄物污染的途徑及其危害，并提出防治措施。

場景：某城市一大型電子產(chǎn)品制造企業(yè)，每日產(chǎn)生大量電子廢棄物。

解答：

-污染途徑：土壤污染、水體污染、大氣污染

-危害：影響土壤質(zhì)量、危害人體健康、破壞生態(tài)環(huán)境

-防治措施：

-企業(yè)內(nèi)部建立電子廢棄物回收體系，進行分類處理；

-與專業(yè)回收企業(yè)合作，進行資源化利用和無害化處理；

-政府部門加強對電子廢棄物處理的監(jiān)管，確保合規(guī)處理。

4.假設(shè)你是環(huán)保部門的工作人員，針對以下問題，撰寫一份關(guān)于固體廢物污染防治的宣傳稿。

問題：居民對生活垃圾分類意識不足，導(dǎo)致生活固體廢物處理效果不佳。

解答：

標題：倡導(dǎo)垃圾分類，共建綠色家園

宣傳稿內(nèi)容：

-垃圾分類的意義：減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，提高生活質(zhì)量。

-分類方法：介紹生活垃圾分類的基本方法，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等。

-倡議行動：呼吁居民積極參與垃圾分類，從源頭減量，共同保護環(huán)境。

5.請結(jié)合課堂所學，分析以下案例中固體廢物資源化利用的成功經(jīng)驗。

案例：某城市建立了一座餐廚廢棄物處理廠，將餐廚廢棄物轉(zhuǎn)化為有機肥料和生物柴油。

解答：

-成功經(jīng)驗：

-采用先進技術(shù)，如厭氧消化、熱解等技術(shù)，實現(xiàn)餐廚廢棄物的資源化利用。

-政府政策支持，為餐廚廢棄物處理企業(yè)提供優(yōu)惠政策。

-與農(nóng)業(yè)、能源等行業(yè)合作，拓寬有機肥料和生物柴油的銷售渠道。

-提高公眾環(huán)保意識，鼓勵居民參與垃圾分類，為餐廚廢棄物處理提供充足的原材料。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我認真回顧了整個教學過程，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，我在教學過程中注重引導(dǎo)學生主動探究和合作交流，但在實際操作中，部分學生可能還沒有完全適應(yīng)這種學習方式，導(dǎo)致參與度不高。針對這個問題，我計劃在未來的教學中加強對學生的引導(dǎo)，鼓勵他們更加積極地參與到課堂討論中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在理解固體廢物具體分類和危害方面還存在一定的困難。這可能是因為我在教學過程中對這部分內(nèi)容的講解不夠細致，或者案例不夠貼近生活。為了改進這一點，我打算在接下來的教學中，增加更多與實際生活相關(guān)的案例，幫助學生更好地理解和掌握固體廢物的分類和危害。

此外，我在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂所學知識的應(yīng)用能力較弱。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生課堂練習的指導(dǎo)，提供更多實際操作的機會，以提高他們的知識運用能力。

1.設(shè)計反思活動：

-在每節(jié)課后，安排5分鐘的時間讓學生填寫教學反饋表，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度以及教學方法的適應(yīng)情況。

-定期組織學生進行小組討論，分享學習心得，以便了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

2.改進措施：

-針對學生的反饋，調(diào)整教學策略，如增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。

-豐富教學資源，引入更多與實際生活相關(guān)的案例，幫助學生更好地理解固體廢物污染及其防治知識。

-加強課堂練習，提供更多實際操作的機會，培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用能力。

-開展課后輔導(dǎo)，針對學生個體差異進行針對性指導(dǎo)，提高他們的學習效果。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學生對固體廢棄物污染及其防治知識的掌握情況。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在固體廢物分類和具體危害方面存在理解誤區(qū)，我及時進行了糾正和講解，確保學生能夠準確理解。

-觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠積極參與，表達自己的觀點，但也有一小部分學生較為內(nèi)向，發(fā)言不積極。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，多給予這些學生鼓勵和支持，提高他們的課堂參與度。

-通過課堂測試，我了解到學生在固體廢物處理技術(shù)和防治措施方面的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠較好地完成題目，但仍有一些學生對某些知識點掌握不夠牢固。為此，我將在課后對這些學生進行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我認真進行了批改和點評。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在固體廢物分類、防治措施等方面取得了較好的成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生在描述固體廢物危害時不夠詳細，部分學生對防治措施的具體實施方法不夠明確。

-針對這些問題，我及時給予了反饋，引導(dǎo)學生進一步思考和完善。在點評時，我注重激發(fā)學生的積極性，對他們的努力和進步給予肯定，同時指出需要改進的地方，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

-為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學中，加強對作業(yè)指導(dǎo)，明確作業(yè)要求和標準，幫助學生更好地完成作業(yè)。板書設(shè)計①重點知識點：

-固體廢物分類：工業(yè)固體廢物、城市生活固體廢物、農(nóng)業(yè)固體廢物

-污染途徑：土壤污染、水體污染、大氣污染

-危害：影響土壤質(zhì)量、危害人體健康、破壞生態(tài)環(huán)境

-防治策