58339-人工智能概論（項目式）（微課版）-課程標(biāo)準(zhǔn)

物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)《人工智能概論》課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）2023年8月物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)時安排序號工作項目學(xué)習(xí)任務(wù)建議學(xué)時1人工智能和大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)任務(wù)1：人工智能與大數(shù)據(jù)4任務(wù)1：人工智能與物聯(lián)網(wǎng)42人工智能與云計算和無人駕駛?cè)蝿?wù)1：云計算與人工智能4任務(wù)2：人工智能與無人駕駛43語音和人臉識別任務(wù)1：人工智能與語音識別2任務(wù)2：人工智能與人臉識別44自然語言處理與文本生成任務(wù)1：自然語言處理技術(shù)的發(fā)展歷史及應(yīng)用2任務(wù)2：文本生成方法45智能機器人任務(wù)1：智能機器人的實現(xiàn)方法2任務(wù)2：人機融合2合計32二、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)序號工作項目學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（重點后標(biāo)★，難點后標(biāo)●）學(xué)習(xí)水平教學(xué)建議1人工智能和大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)任務(wù)1：人工智能與大數(shù)據(jù)1.人工智能的起源，人工智能的基本概念；2.大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷史；3.基于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用案例。●★1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1.通過全球最快的超級計算機前兩名分別是我國的神威·太湖之光，天河二號超級計算機激發(fā)學(xué)生民族自豪感和自信心2.通過人工智能開放平臺體驗，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索能力。思政元素融入說明：1.愛崗敬業(yè)2.一絲不茍任務(wù)1：人工智能與物聯(lián)網(wǎng)1.物聯(lián)網(wǎng)的起源；2.物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史；3.使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)域介紹。●★1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用3.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：通過演示完成環(huán)境搭建思政元素融入說明：1.親自嘗試2.勇敢大膽2人工智能與云計算和無人駕駛?cè)蝿?wù)1：云計算與人工智能云計算的體系結(jié)構(gòu)；2.云計算資源監(jiān)控；●★記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1教師演示2.學(xué)生練習(xí)思政元素融入說明：1.愛崗敬業(yè)2.積極進取任務(wù)2：人工智能與無人駕駛1.無人駕駛基本原理；2.無人駕駛的主要特點；3.當(dāng)前主流的無人駕駛汽車?！瘛?.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用3.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1利用動畫演示職教云視頻學(xué)習(xí)思政元素融入說明：1.愛國精神2.職業(yè)精神3語音和人臉識別任務(wù)1：人工智能與語音識別1.語音識別的基本概念；2.語音識別的框架結(jié)構(gòu)；●★3.主流語音識別算法的介紹。1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用3.獨立操作+應(yīng)用4.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1.利用動畫演示2.教師講解、學(xué)生討論思政元素融入說明：1.樂于奉獻(xiàn)精神2.勇于擔(dān)當(dāng)精神任務(wù)2：人工智能與人臉識別1.人臉識別的基本概念；2.人臉識別的三大基本部分：人臉檢測、人臉跟蹤、人臉對比；●★3.基于人臉識別的研發(fā)產(chǎn)品介紹。1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用3.獨立操作+應(yīng)用4.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1.利用視頻講解演示2.教師講解、學(xué)生討論思政元素融入說明：1.精益求精金額是2.職業(yè)精神4自然語言處理與文本生成任務(wù)1：自然語言處理技術(shù)的發(fā)展歷史及應(yīng)用1.智能視覺的模型結(jié)構(gòu)簡介；●★2.智能視覺在軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用3.獨立操作+應(yīng)用4.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1.利用視頻講解2.教師講解、學(xué)生討論思政元素融入說明：1.自主創(chuàng)新2.職業(yè)精神任務(wù)2：文本生成方法1.主流的文本生成方法簡介；2.文本生成的模型結(jié)構(gòu)介紹。1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1.利用視頻講解演示2.教師講解、學(xué)生討論思政元素融入說明：1.精益求精金額是2.職業(yè)精神5智能機器人任務(wù)1：智能機器人的實現(xiàn)方法智能機器人的功能；智能機器人的結(jié)構(gòu)特征；3.智能機器人的分類及應(yīng)用。1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用3.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1.利用動畫演示、學(xué)生討論2.教師講解、成果展示思政元素融入說明：1.創(chuàng)新精神2.勇于擔(dān)當(dāng)精神任務(wù)2：人機融合1.將人類智能與機器智能的優(yōu)點相結(jié)合的新趨勢；2.人機融合技術(shù)的未來展望。1.記憶+認(rèn)同2.獨立操作+應(yīng)用3.獨立操作+應(yīng)用針對重點和難點的教學(xué)建議：1.利用動畫演示、職教云練習(xí)2.教師講解、學(xué)生上機練習(xí)思政元素融入說明：1.創(chuàng)新精神2.團隊合作精神第四部分課程實施建議一、師資要求授課教師建議配備具有數(shù)據(jù)庫項目開發(fā)經(jīng)驗的“雙師型”教師，教師不僅要熟悉數(shù)據(jù)庫理論知識，還要有企業(yè)設(shè)計和開發(fā)大型數(shù)據(jù)庫的經(jīng)歷，授課教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識，關(guān)心科技發(fā)展新動態(tài)，跟上時代發(fā)展步伐。1.課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)具有中級職稱及以上，并具有三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷或近五年累計不低于6個月到企業(yè)或生產(chǎn)一線實踐經(jīng)歷的“雙師型”教師，能夠較好地把握本課程在企業(yè)崗位的應(yīng)用，了解行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料。對職業(yè)教育理念有充分的理解，能夠很好的組織本課程授課團隊開展教研。熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)的業(yè)務(wù)及技術(shù)和軟件開發(fā)相關(guān)知識，能獨立承擔(dān)1-2門專業(yè)課程，具備課程教學(xué)設(shè)計能力、組織能力、語言溝通表達(dá)能力。2.專任專業(yè)教師具備計算機類專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷，通過培訓(xùn)獲得教師職業(yè)資格證書，具備教學(xué)能力；具備計算機類職業(yè)資格證書或相關(guān)企業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)；具備緊跟行業(yè)動態(tài)，即時了解新技術(shù)、新工藝、新材料的能力；具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。3.實踐指導(dǎo)教師必須具備二年以上的實際工作經(jīng)歷和相應(yīng)的職業(yè)資格，具有基于行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計能力，掌握先進的教學(xué)方法和具備駕馭課堂的能力，具有良好的職業(yè)道德、遵紀(jì)守法意識和責(zé)任心。4.兼職教師熱心教育事業(yè)，責(zé)任心強，善于溝通；企業(yè)的技術(shù)主管或技術(shù)骨干，從事專業(yè)技術(shù)工作兩年以上；具有一定的教學(xué)能力，具有掌握先進的教學(xué)方法和具備駕馭課堂的能力；通過專業(yè)教學(xué)能力測試。二、教學(xué)要求根據(jù)課程教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)校實際條件，本課程教室是智慧教室，智慧教室配有最新的教學(xué)一體機，海康人臉設(shè)別設(shè)備、課堂行為分析與采集設(shè)備、服務(wù)器、筆記本、Wi-Fi環(huán)境，提供云計算環(huán)境接入、網(wǎng)站開發(fā)相關(guān)軟件及工具等。詳細(xì)信息參見實訓(xùn)條件配置表。實訓(xùn)條件配置表工作項目學(xué)習(xí)場地設(shè)施要求人工智能和大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)校內(nèi)理實一體化教室計算機CPU：Inteli5

內(nèi)存：4GB以上

硬盤：100GB以上人工智能與云計算和無人駕駛校內(nèi)理實一體化教室計算機CPU：Inteli5

內(nèi)存：4GB以上

硬盤：100GB以上語音和人臉識別校內(nèi)理實一體化教室計算機CPU：Inteli5

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硬盤：100GB以上自然語言處理與文本生成校內(nèi)理實一體化教室計算機CPU：Inteli5

內(nèi)存：4GB以上

硬盤：100GB以上智能機器人校內(nèi)理實一體化教室計算機CPU：Inteli5

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硬盤：100GB以上三、教學(xué)方法建議課程在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)，鼓勵教師根據(jù)學(xué)生實際情況，靈活選用適應(yīng)于教學(xué)對象的項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、討論教學(xué)法、講練結(jié)合法、自主探究法、合作探究法、角色扮演法等多種教學(xué)方法進行混合式教學(xué)，要從學(xué)生的認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索、參與、交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。在課堂授課和實踐教學(xué)中主要教學(xué)方法包括：1.項目教學(xué)法在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，師生通過共同分析成功的數(shù)據(jù)庫項目來開展教學(xué)活動。教師進行項目分解，以任務(wù)的形式交給學(xué)生；課中根據(jù)學(xué)生的完成情況和存在的問題進行深入講解，提高學(xué)生知識掌握程度；課后安排團隊實際項目的繼續(xù)優(yōu)化，提升專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)。2.任務(wù)驅(qū)動法在教學(xué)過程中，實施任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式，融“教、學(xué)、做”為一體，使學(xué)生具備從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)崗位能力和可續(xù)發(fā)展能力。并應(yīng)用各種平臺和工具不斷對任務(wù)進行優(yōu)化，最終得到解決方案。3.案例教學(xué)法將企業(yè)實際應(yīng)用數(shù)據(jù)庫案例，貫穿于教學(xué)項目之中，通過鮮活的案例和豐富的課程思政元素把學(xué)生帶入特定的專業(yè)環(huán)境，引出課堂教學(xué)內(nèi)容，并開展教學(xué)活動。學(xué)生通過主動查閱相關(guān)知識并加以篩選，結(jié)合專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出問題解決方案，增加對知識的理解。4.情景教學(xué)法通過動畫、游戲、案例等方式，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明教學(xué)情境。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。5.線上線下混合式教學(xué)模式通過職教云、人工智能教學(xué)與評價系統(tǒng)等平臺，采用線上線下混合式教學(xué)模式，開展授課、作業(yè)、練習(xí)、測試等教學(xué)活動。教師可以通過平臺發(fā)放教學(xué)資源，授課、布置作業(yè)、統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄；學(xué)生可以通過平臺在線學(xué)習(xí)、上交作業(yè)、測試、討論等。利用教學(xué)微課、動畫、虛擬仿真、游戲、視頻、項目案例等多種信息化手段，幫助學(xué)生突破重點、化解難點。四、課程資源的開發(fā)與利用建議開發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑。要充分利用多種信息化手段教學(xué)，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實、更新課程內(nèi)容。融合企業(yè)崗位需求，優(yōu)化整合教學(xué)資源，提供豐富的動畫、微課、視頻、游戲等信息化資源。1.基本教學(xué)資源完成本課程需要教學(xué)教案、授課ppt課件、課程教學(xué)設(shè)計、項目實例、視頻資料，仿真資料學(xué)習(xí)包、物聯(lián)網(wǎng)大賽和互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等大賽資料、申報文件資料等。2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源課程積極建設(shè)在線資源，其中文本資源200余個，圖片資源100余個，視頻資源100余個，微課100余個，題庫1000余道，為學(xué)生提供網(wǎng)上答疑、行業(yè)動態(tài)等，為學(xué)生搭建一個自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)的互動平臺。在線網(wǎng)絡(luò)資源對照表序號網(wǎng)站名稱網(wǎng)址1職教云平臺/portal/login.html2中國大學(xué)mooc《人工智能概論》/course/CQVIE慧職教資源庫/portal_new/newcourseinfo/courseinfo.html?courseid=bpm5af2oca1cbzcgdhglsg4人工智能論壇/?gid=3583.教材選用與編寫建議(1)教材選用建議為達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)規(guī)律，鼓勵根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫特色鮮明的校企合作校本教材以及工作手冊式新形態(tài)教材，適當(dāng)選用國家高等職業(yè)教育規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，并為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)提供有效的教學(xué)參考資料。(2)教材編寫建議借鑒“新型態(tài)教材”“活頁教材”思想，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自主思維”能力為目標(biāo)，根據(jù)每個人不同學(xué)習(xí)情況，記錄每個課堂，最終形成“活頁筆記+活頁導(dǎo)圖+活頁測評”三位一體的“活頁寶典”，最終形成校企新型態(tài)、活頁式教材。五、教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)及方式工作項目考核點考核方式成績比例人工智能和大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)1：人工智能與大數(shù)據(jù)2：人工智能與物聯(lián)網(wǎng)過程性考核20%人工智能與云計算和無人駕駛1：云計算與人工智能2：人工智能與無人駕駛過程性考核20%語音和人臉識別1：人工智能與語音識別2：人工智能與人臉