小語一上八單元任務(wù)五：觀察新年習(xí)俗 誦春節(jié)小童謠

童眼細(xì)觀察為新年獻(xiàn)禮任務(wù)五：觀察新年習(xí)俗誦春節(jié)小童謠【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識5個生字，會寫2個字。能說出自己知道的職業(yè)。2.積累6組由熟字構(gòu)成的新詞。3.學(xué)習(xí)寫新年賀卡，能給家人或朋友寫一句祝福的話。4.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。5.朗讀、背誦《風(fēng)》。6.試著把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，了解春節(jié)的習(xí)俗，體會過年的快樂?！驹u價任務(wù)】【學(xué)習(xí)重難點】試著把《春節(jié)童謠》讀給大人聽，了解春節(jié)的習(xí)俗，體會過年的快樂。學(xué)習(xí)寫新年賀卡，能給家人或朋友寫一句祝福的話?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件、教案【學(xué)習(xí)流程】活動一：祝福賀卡送大家?guī)煟盒游飩冞€準(zhǔn)備了許多童謠、詩歌，準(zhǔn)備新年聯(lián)歡會上表演，你也趕快準(zhǔn)備一下，相信大家在這里一定會大有收獲，我們一起來學(xué)習(xí)吧！師：先跟著老師來到“識字加油站”認(rèn)識幾個生字朋友吧！師：你發(fā)現(xiàn)這4組詞語的規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)：老師、工人、醫(yī)生、軍人是職業(yè)，學(xué)校、工廠、醫(yī)院、軍隊分別是他們工作的地方。師：你能運用每組詞語說句子嗎？預(yù)設(shè)1：學(xué)校里有老師；老師在學(xué)校里。預(yù)設(shè)2：工廠里有工人；工人在工廠里。預(yù)設(shè)3：醫(yī)院里有醫(yī)生；醫(yī)生在醫(yī)院里。預(yù)設(shè)4：軍隊里有軍人，軍人在軍隊里。師：你知道還有哪些職業(yè)和工作的地方？請你運用“學(xué)校里有老師”“老師在學(xué)校里”這樣的句式說一說吧！預(yù)設(shè)1：廚房里有廚師；廚師在廚房里。預(yù)設(shè)2：法院里有法官；法官在法院里。預(yù)設(shè)3：超市里有營業(yè)員；營業(yè)員在超市里。預(yù)設(shè)4：理發(fā)館有理發(fā)師；理發(fā)師在理發(fā)館里。師：正確書寫生字“工、廠”。師：請同學(xué)們讀一讀詞語，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：每組詞語都有一個相同的字。師：圍繞這個發(fā)現(xiàn)，我們會知道不僅同一個字可以組成不同的詞，不同的詞里它們的含義還不一樣。擴詞練習(xí)——虎頭卡翻一翻。師：新年就要到了，大家是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了賀卡送給自己的親朋好友呢？我們先來一起讀一讀課本上小華送給媽媽的賀卡吧！師：同學(xué)們，你想要把自己的祝福送給誰呢？請大家在小組內(nèi)自由討論交流吧！師：祝福語要真誠、禮貌；針對不同的祝福語要恰當(dāng)。預(yù)設(shè)1：祝奶奶身體健康！預(yù)設(shè)2：祝媽媽永遠(yuǎn)年輕！預(yù)設(shè)3：祝我的好朋友學(xué)習(xí)進(jìn)步！師：祝福的人寫在左上方，要頂格寫，后面加冒號；祝福的話要寫在稱呼的下一行，空兩格；名字和日期要寫在右下角。師：可以照著課本上的祝福語寫，也可以寫自己想祝福語。展示學(xué)生制作的賀卡。（設(shè)計意圖：這個活動的目的一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行擴詞積累。通過讀一讀、記一記掌握積累詞語的好辦法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)賀卡的寫法，鍛煉學(xué)生把話寫完整，讓孩子在自主創(chuàng)作中享受學(xué)習(xí)語文的快樂。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在享受別人帶給我們快樂的同時，我們也要學(xué)會讓別人快樂。）師：我們一起書空生字，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)同組的兩個漢字有什么共同的書寫規(guī)則了嗎？預(yù)設(shè)1：“小”和“水”是先寫中間后寫兩邊。預(yù)設(shè)2：“月”和“問”是先寫外邊再寫里面。(設(shè)計意圖：通過自己觀察發(fā)現(xiàn)書寫順序，提高學(xué)生觀察能力和書寫能力，讓學(xué)生美觀、規(guī)范地書寫生字。)師：想一想，我們學(xué)過的漢字中，哪些運用了“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的書寫規(guī)則？（教師提示學(xué)生可以觀察寫字表中的生字尋找相同書寫規(guī)則的漢字）預(yù)設(shè)1：先中間后兩邊的字有“木”“山”。預(yù)設(shè)2：先外后內(nèi)的字有“同”“用”“回”。師：誰來說一說我們這學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪些筆順規(guī)則？預(yù)設(shè)1：從上到下，先橫后豎。預(yù)設(shè)2：從左到右，先撇后捺。預(yù)設(shè)3：先中間后兩邊，先外后內(nèi)?；顒佣毫私獯汗?jié)的習(xí)俗，體會過年的快樂師：我們在語文園地里已經(jīng)積累了哪些古詩？大家一起來回憶一下吧！師：今天我們來積累最后一首古詩《風(fēng)》。師：學(xué)習(xí)古詩前，先來聽老師講一個小故事吧！有一個老畫家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫出風(fēng)的樣子。周圍的人聽后都說風(fēng)沒有形狀，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。一會兒弟子們畫完了，老畫家非常高興。你們想看一看這幾幅畫嗎？師：看一看這些圖畫，說一說你看到風(fēng)了嗎？從哪些現(xiàn)象可以看出風(fēng)的存在？預(yù)設(shè)1：從飄落的樹葉中看到了風(fēng)。預(yù)設(shè)2：從枝頭吐露的花苞中看到了風(fēng)。預(yù)設(shè)3：從翻騰的浪花中看到了風(fēng)。預(yù)設(shè)4：從歪歪斜斜的竹子中看到了風(fēng)。師：今天要學(xué)習(xí)的唐代詩人李嶠的古詩《風(fēng)》，一起來讀一讀吧！師：結(jié)合圖畫想象它在春天、秋天不同季節(jié)或者睡眠、竹林間不同地方掠過的畫面。師：這首小詩也是一則謎語，同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。(設(shè)計意圖：“認(rèn)識中華文化的博大精深，汲取民族文化智慧?！币砸粍t故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再以配畫的方式引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生積累背誦古詩，孩子在學(xué)習(xí)中自然升華了對民族文化的理解及熱愛。)師：中國農(nóng)歷新年稱為春節(jié)，是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是團結(jié)、興旺的象征，同時也是對未來寄予新的希望的佳節(jié)。為了迎接新年的到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要準(zhǔn)備什么。師：借助拼音，把《春節(jié)童謠》讀通、讀順。臘八：就是農(nóng)歷的十二月初八。糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形狀。這種糖很粘，會粘住牙齒，讓我們說不了話。熬一宿：就是一晚上不睡覺。滿街走：走親訪友