2024年小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文一、全力以赴，確保工作計(jì)劃的落實(shí)我們將嚴(yán)格按照既定計(jì)劃，致力于完成所制定的工作。在忙碌中，我們尋求并體驗(yàn)到了工作的快樂(lè)。期初階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了我們大量時(shí)間，期間我的辦公桌成為了一個(gè)微型工作臺(tái)，包括繪畫(huà)、剪裁和粘貼等工作。一旦發(fā)現(xiàn)有需要補(bǔ)充的內(nèi)容，我們立即前往打印室進(jìn)行打印。隨后，每完成一個(gè)項(xiàng)目，我們便會(huì)將其張貼于墻面，并繼續(xù)投入下一個(gè)項(xiàng)目。最終，我們班在校級(jí)“潔齊美”評(píng)比中，榮獲了年級(jí)優(yōu)勝的榮譽(yù)。面對(duì)這一榮譽(yù)，我們深感欣慰，這是對(duì)我們工作的肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀賞教室文化時(shí)，我們更加堅(jiān)信：忙碌中蘊(yùn)含的快樂(lè)，給予了我們更多的信心。二、精心構(gòu)建，促進(jìn)讀書(shū)工程的持續(xù)發(fā)展在整個(gè)創(chuàng)建過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為核心，吸引學(xué)生積極參與，培養(yǎng)其良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在書(shū)的海洋中自由探索，汲取知識(shí)，與好書(shū)結(jié)為摯友，進(jìn)而推動(dòng)創(chuàng)建工作的深入進(jìn)行。1.利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)機(jī)，向?qū)W生推薦適宜閱讀的圖書(shū)，分享同齡兒童因讀書(shū)而受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)設(shè)古詩(shī)詞講座，以拓寬學(xué)生的視野，提高他們課外閱讀的興趣和能力。2.堅(jiān)持每月召開(kāi)一次與讀書(shū)相關(guān)的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、詩(shī)詞朗誦大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓他們充分展示自己的才華，同時(shí)也為他們提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而增進(jìn)知識(shí)、加深了解和友誼。3.充分發(fā)揮班干部和“小小讀書(shū)迷”的模范帶頭作用，定期召開(kāi)小干部座談會(huì)，共同探討和研究班級(jí)特色工作，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，帶動(dòng)全班共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在此過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批“故事大王”和“小小讀書(shū)迷”，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。4.借助家庭的力量，推動(dòng)親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，他們積極為孩子選購(gòu)圖書(shū)，并一同參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同閱讀、交流和討論，使孩子更有信心和興趣深入閱讀。三、促進(jìn)讀書(shū)與常規(guī)的融合在特色創(chuàng)建的同時(shí)，我們亦注重班級(jí)常規(guī)的落實(shí)，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是學(xué)生有效學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要保障。1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育鑒于我班學(xué)生多調(diào)皮好動(dòng)、學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差且外地學(xué)生較多的情況，我們針對(duì)普遍存在的思想問(wèn)題提出了班級(jí)目標(biāo)：文明禮儀每一刻、安全活動(dòng)每一時(shí)、健康快樂(lè)每一天、靜心學(xué)習(xí)每一周、團(tuán)結(jié)向上每一月。通過(guò)班會(huì)進(jìn)行逐句講解并結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣和反復(fù)教育使同學(xué)們的行為得到顯著改善。2.強(qiáng)化班級(jí)禮儀和衛(wèi)生建設(shè)班級(jí)禮儀和衛(wèi)生建設(shè)體現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌因此我們將這兩項(xiàng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面我們?cè)O(shè)立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”、“我成長(zhǎng)”、“我清楚”三個(gè)板塊分別展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣、個(gè)人禮儀行為進(jìn)步情況和各類(lèi)行為記載同時(shí)粘貼班級(jí)管理目標(biāo)和制度以此激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；在衛(wèi)生建設(shè)方面我們實(shí)行責(zé)任到人制度每天進(jìn)行小掃每周進(jìn)行大掃確保地面、黑板、桌椅、門(mén)窗等保持整潔明亮為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.增強(qiáng)民主管理意識(shí)為構(gòu)建平等、和諧、有凝聚力的班集體我們注重民主管理。在組建班委會(huì)、開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)以及制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面我們廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)充分發(fā)揚(yáng)民主尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到了同學(xué)們的廣泛認(rèn)可和支持。4.有目的有計(jì)劃地進(jìn)行家訪家訪是學(xué)校與社會(huì)取得聯(lián)系的重要途徑之一。在家訪過(guò)程中我們注重向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)而不是只關(guān)注學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面。我們把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新的起點(diǎn)本著鼓勵(lì)學(xué)生的原則以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生確實(shí)存在嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)我們也不會(huì)放任自流而是會(huì)把握好尺度真正做到嚴(yán)而有格。四、期末總結(jié)：成果與反思在期末總結(jié)中我們意識(shí)到班級(jí)在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面仍需加強(qiáng)教育和管理。個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌這是我們需要重點(diǎn)關(guān)注和加強(qiáng)教育的方面?；仡櫛緦W(xué)期的工作我們深感今天的成績(jī)不能令人自滿(mǎn)遺憾和失誤將使我們更加明智地面對(duì)未來(lái)。我們堅(jiān)信苦惱總是短暫的只有通過(guò)不懈的努力和付出才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。2024年小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文（二）**一、指導(dǎo)思想**本校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，致力于構(gòu)建“書(shū)香校園”，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)其綜合實(shí)踐能力，并激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，從而形成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍，推動(dòng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。此舉亦貫徹了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量”的新課程理念。**二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍**根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案，我校迅速在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、召開(kāi)主題班會(huì)、制作主題黑板報(bào)、布置教室讀書(shū)角等多種方式，深入宣傳讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。**三、以身作則，樹(shù)立榜樣**為引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，我校教師以身作則，積極參與讀書(shū)活動(dòng)。利用寒暑假時(shí)間，教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每人至少完成一本教育專(zhuān)著的閱讀，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。**四、建立保障機(jī)制，確?；顒?dòng)有效實(shí)施**1.設(shè)立固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生安排至少一節(jié)閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇喜愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并在閱讀中學(xué)會(huì)思考，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。2.各年級(jí)深入研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的讀物，從閱讀中獲得愉悅感，并持續(xù)穩(wěn)定地保持閱讀興趣。3.學(xué)校積極創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件，充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范圖書(shū)室、閱覽室管理，開(kāi)放圖書(shū)、閱覽室供師生使用；班級(jí)建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；推薦優(yōu)秀書(shū)報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)書(shū)閱讀，并指導(dǎo)網(wǎng)上閱讀。4.利用多種平臺(tái)營(yíng)造課外閱讀氛圍，如閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的讀書(shū)競(jìng)賽和交流。**五、營(yíng)造閱讀氛圍，深化活動(dòng)效果**學(xué)校氛圍作為一種獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的教育意義。各班根據(jù)實(shí)際情況制定活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”要求：讀好一本書(shū)、做好一件事、樹(shù)好一榜樣。同時(shí)，充分利用黑板報(bào)等資源，布置讀書(shū)名言、方法等，進(jìn)一步渲染讀書(shū)氛圍。**六、讀書(shū)活動(dòng)