人教版（PEP）英語六年級下冊-Unit 1 How tall are you？B Lets learn 教案

UnitIHowtallareyou?

PartBLefslearn

一、教學目標

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞比較級詞匯：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。

2.能根據(jù)實際情況靈活運用形容詞的比較級描述身邊的人和事物的特征。

3.了解部分形容詞由原形變?yōu)楸容^級時需雙寫詞尾的字母，再加-er或者是變y為i,再加-er。

二、教學重難點

重點：

1.能夠聽、說、讀、寫形容詞比較級詞匯：thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。

2.能根據(jù)實際情況靈活運用形容詞的比較級描述身邊的人和事物的特征。

難點：

1.能根據(jù)實際情況靈活運用形容詞的比較級描述身邊的人和事物的特征。

2.了解部分形容詞由原形變?yōu)楸容^級時需雙寫詞尾的字母，再加-er或者是變y為i,再加-er。

三、教學準備

課件，音頻，視頻。

四、教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

Warming-up1.Watchandthink學生觀看視頻，思考播放視頻活躍氣氛，

教師播放視頻，請學生觀看后再回答老師所給吸引學生的注意力，

視頻，想想并回答：出的問題。感知比較級。

(l)Whichcountryisbigger,

theUSAorThailand?

(2)Whichriverislonger,the

MississippiortheNile?

2.Lookandsay學生根據(jù)所給信息看圖說話，操練比較

課件呈現(xiàn)圖片、語言框架和說句子。級句型，溫故而知

詞匯，請學生根據(jù)所給信息新。

說句子。

3.Listenandfill學生根據(jù)音頻內(nèi)容通過聽音完成填空，

教師再次播放歌曲音頻，請完成填空。整體感知本節(jié)課形

學生根據(jù)音頻內(nèi)容完成填容詞比較級單詞。

空。

Presentation1.Lookandlearn學生扮演WuBinbin,通過自由談話，會見

接上一環(huán)節(jié)，我們一起了解回答老師的我們的老朋友，引出

更多的朋友。師生自由交問題，學習新詞：句型：Howheavy...?

談，引出新句型:Howheavyheavier,thinner。通過體重的比較、鞋

areyou?引出并教授新詞：碼的比較、力氣大小

heavier,thinner的比較學習本節(jié)課

中比較級單詞。

2.Lookandlearn(1)學生看圖說出

(1)了解WuBinbin的體重之WuBinbin和Mike的

后，再次呈現(xiàn)教材圖片，看鞋碼，比較得出誰的

圖學習WuBinbin和Mike鞋碼更大。(2)學習新

的鞋碼，比較得出誰的鞋碼詞：bigger,smaller。

更大。(2)引出并教授新詞：

bigger,smaller(>

3.呈現(xiàn)ZhangPeng幫助3.學生看圖比較，

Sarah拿書包的圖片，請學學習新詞：stronger。

生進行比較：Whois

stronger?引出并教授新詞：

stronger

4.Listenandanswer學生聽錄音回答問感知文本，學習、鞏

教師播放課文音頻，請學生題。固文本。

根據(jù)音頻內(nèi)容回答：Q1：

HowheavyisJim?Q2:Is

JohnheavierthanJim?

5.Listenandfollow學生聽音、跟讀、模

呈現(xiàn)課文Lefslearn部分仿。

內(nèi)容，教師播放音頻，請學

生聽音跟讀課文。

Practicel.Playagame出現(xiàn)喇叭大聲讀，沒大小聲游戲，鞏固本

教師播放課件，請學生按照有喇叭小聲讀。節(jié)課目標詞匯；通過

要求讀出單詞。給單詞分類，進而了

2.Readandgroup學生先讀出單詞，再解、嘗試總結(jié)本單元

教師給出更多的比較級單給單詞分類。學過的形容詞比較

詞，請學生先讀出所給單級的三種變化規(guī)則。

詞，再通過觀察到的形容詞

變化規(guī)則進行分類。

3.Look,fillandsay學生看圖比較，選詞鞏固操練重點詞匯，

依次呈現(xiàn)三組PPT,請學生填空。核心句型，檢測學生

看圖比較，選詞填空。語言輸出情況。

4.Chooseandanswer學生根據(jù)所給信息

教師依次呈現(xiàn)兩張PPT,給進行問答練習。

出圖片和語言支架，請學生

根據(jù)所給信息進行問答練

習。

5.Matchandsay學生看圖連線。根據(jù)看圖、連線，完成教

(1)呈現(xiàn)教材P7圖片，請學連線內(nèi)容說句子。材練習，鞏固本節(jié)課

生根據(jù)圖片信息連線。目標語言。

(2)根據(jù)連線后的圖片用比

較級說句子。

6.Lookandsay學生仔細觀察圖片培養(yǎng)學生的觀察能

課件呈現(xiàn)Lucy和Lily的圖后說出她們的不同。力、語用能力，進一

片，示例及比較級詞匯，請步內(nèi)化本節(jié)課目標

學生觀看圖片說一說：What語言。

arethedifferencesbetween

them?

Production1.Let5scompare學生兩人一組合作，在相對真實的情境

教師給出語言支架，請學生比一比,說一說彼此中鞏固運用本節(jié)課

兩人一組合作，比一比，說的學習用品和身體目標語言。

一說彼此的學習用品和身部位。

體部位。

2.Showandreport學生上臺展示比較

請幾組學生上臺展示比較的結(jié)果。

的結(jié)果。

Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習的重學生根據(jù)老師呈現(xiàn)總結(jié)回顧本節(jié)課所

點單詞和句型。的重點單詞和句型學內(nèi)容。

回顧總結(jié)本節(jié)課的

學習內(nèi)容。

Homework1.Readandwrite鞏固本課內(nèi)容，訓練

"thinner,heavier,學生運用目標語言

bigger,smaller,的能力。

stronger”