(精講冊) 第1部分 八年級下冊 第9.10章 青藏地區(qū).中國在世界中(教學設計)2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)

(精講冊)第1部分八年級下冊第9.10章青藏地區(qū).中國在世界中(教學設計)2024年廣西中考地理提優(yōu)方案(人教版)主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于人教版地理精講冊八年級下冊第9.10章，主要涉及青藏地區(qū)和中國在世界中的地位。本節(jié)課的內(nèi)容與廣西中考地理提優(yōu)方案相結(jié)合，旨在通過深入探討青藏地區(qū)的自然特征、人文地理以及中國在世界地理格局中的角色，提升學生對地理知識的理解和應用能力。具體內(nèi)容包括：

1.青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌及氣候特征；

2.青藏地區(qū)的主要農(nóng)作物、牧業(yè)及資源；

3.青藏地區(qū)的人口、民族及文化特色；

4.中國在世界地理格局中的地位和作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.提升學生的地理區(qū)域認知能力，使學生能夠理解青藏地區(qū)的自然和人文地理特征，并將其與其他地區(qū)進行比較；

2.培養(yǎng)學生的地理信息獲取和解讀能力，通過分析青藏地區(qū)的地圖、數(shù)據(jù)和文字資料，深入了解該地區(qū)的特點；

3.增強學生的地理思維能力，使學生能夠運用地理知識解釋青藏地區(qū)的發(fā)展問題，并提出合理的解決方案；

4.培養(yǎng)學生的地理實踐能力，通過小組討論、案例分析和角色扮演等實踐活動，提升學生運用地理知識解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的地理學習中，已經(jīng)掌握了對中國地理的基本認識，對一些地理區(qū)域有了初步的了解。他們可能已經(jīng)學習過中國的地理分區(qū)，對一些地區(qū)的自然特征和人文特點有了基本的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，他們對地理知識充滿了好奇心，希望能夠通過地理學習了解更多的世界知識。在學習能力上，他們具備一定的閱讀理解能力和分析問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和小組合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解青藏地區(qū)的復雜性和獨特性時，學生可能會遇到一些困難。例如，青藏地區(qū)的地形地貌、氣候特征和資源分布等知識點可能較為復雜，學生需要花費一定的時間和精力去理解。此外，學生可能對青藏地區(qū)的人文地理特點，如民族文化和宗教信仰等，感到較為陌生，需要老師的引導和講解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版地理精講冊八年級下冊教材，以便于學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備青藏地區(qū)地形地貌、氣候特征、資源分布等相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于直觀展示和講解青藏地區(qū)的特點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如模擬青藏地區(qū)氣候特征的實驗，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于學生能夠安全地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組討論和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞青藏地區(qū)的自然特征和人文地理特點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解青藏地區(qū)的特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解青藏地區(qū)，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示青藏地區(qū)的美麗風景和獨特文化，引出青藏地區(qū)課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解青藏地區(qū)的地形地貌、氣候特征、農(nóng)作物、牧業(yè)及資源等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討青藏地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解青藏地區(qū)的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握解決問題的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解青藏地區(qū)的知識點，掌握解決問題的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)青藏地區(qū)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與青藏地區(qū)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的青藏地區(qū)的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確地描述青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特征、農(nóng)作物、牧業(yè)及資源等自然和人文地理特點，并能夠運用這些知識解釋實際問題。

2.能力提升：學生將能夠通過地圖、數(shù)據(jù)和文字資料分析青藏地區(qū)的特點，提高地理信息的獲取和解讀能力。同時，學生將能夠在小組討論中提出自己的觀點，并能夠與他人進行有效的溝通和合作，提高地理實踐能力和團隊合作能力。

3.思維培養(yǎng)：通過分析青藏地區(qū)的發(fā)展問題，學生將能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，學會從不同的角度思考問題，并能夠提出合理的解決方案。

4.價值觀塑造：通過了解青藏地區(qū)獨特的自然景觀和人文文化，學生將能夠增強對自然環(huán)境的尊重和保護意識，提高對多元文化的包容和理解，培養(yǎng)愛國情懷和國際視野。

5.學習興趣：通過豐富的教學資源和互動性的教學活動，學生將能夠激發(fā)對地理學習的興趣，主動參與學習，提高學習的積極性和主動性。板書設計1.青藏地區(qū)概述

-地理位置：北至阿爾金山、昆侖山，東至橫斷山脈，南至喜馬拉雅山脈，西至帕米爾高原。

-地形地貌：高原、山地、盆地、峽谷。

-氣候特征：高寒、缺氧、干燥、溫差大。

2.青藏地區(qū)的自然特征

-農(nóng)作物：青稞、小麥、豌豆、油菜。

-牧業(yè)：牦牛、藏綿羊、藏山羊。

-資源：石油、天然氣、水力、太陽能。

3.青藏地區(qū)的人文地理

-人口：藏族、回族、漢族等。

-民族特色：服飾、飲食、節(jié)日、信仰。

-文化傳承：藏醫(yī)藥、藏文、唐卡、歌舞。

4.中國在世界中的地位和作用

-經(jīng)濟發(fā)展：全球第二大經(jīng)濟體。

-科技創(chuàng)新：航天、信息技術(shù)、高速鐵路等。

-國際合作：一帶一路、世界貿(mào)易組織等。

-環(huán)境保護：生態(tài)文明建設、綠色發(fā)展。

板書設計應結(jié)合圖文并茂，使用清晰的字體和簡潔的圖形，以幫助學生更好地理解和記憶。同時，可以通過顏色、圖案和布局的藝術(shù)性處理，使板書更具吸引力和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了青藏地區(qū)的自然特征、人文地理以及中國在世界中的地位和作用。通過學習，我們了解到青藏地區(qū)地理位置獨特，地形地貌多樣，氣候特征高寒缺氧，農(nóng)作物和牧業(yè)發(fā)達，資源豐富。同時，我們還了解到青藏地區(qū)人口多元，民族文化豐富多彩，具有獨特的文化傳承。在了解青藏地區(qū)的同時，我們也認識到中國作為世界第二大經(jīng)濟體，在科技創(chuàng)新、國際合作和環(huán)境保護等方面發(fā)揮著重要作用。通過本節(jié)課的學習，我們不僅豐富了地理