2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng) 第24課 全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教案3 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)第24課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教案3新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版必修《中外歷史綱要（上）》第八單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”的第24課“全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、全民族抗戰(zhàn)的興起、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的主要戰(zhàn)役、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其歷史意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響，認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)的重要性和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、全民族抗戰(zhàn)的興起、正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役，學(xué)生能夠形成對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史進(jìn)程的清晰認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)時(shí)空觀念；通過(guò)解讀歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用史料實(shí)證的方法，增強(qiáng)歷史解釋的能力；同時(shí)，通過(guò)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響和勝利意義，使學(xué)生深刻體會(huì)家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到全民族抗戰(zhàn)的重要性。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生。他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了初步的了解，掌握了一些基本知識(shí)。然而，他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的深入理解、分析能力和批判性思維仍需培養(yǎng)。在知識(shí)方面，學(xué)生需進(jìn)一步掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、全民族抗戰(zhàn)的興起、正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的史料實(shí)證和歷史解釋能力，但仍有部分學(xué)生在這方面的能力較弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，培養(yǎng)他們正確解讀和使用史料的能力，進(jìn)而提高歷史解釋能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備較高的家國(guó)情懷，對(duì)國(guó)家歷史有著濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我將通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生深入理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和勝利意義，提高他們的歷史分析和解釋能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和家國(guó)情懷，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的基礎(chǔ)上，形成正確的歷史觀和民族觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《中外歷史綱要（上）》第八單元第24課。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的歷史背景知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組討論的形式布置，設(shè)置討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和成果展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

簡(jiǎn)短介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、時(shí)間背景和主要戰(zhàn)役。

過(guò)程：

講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，包括其時(shí)間背景和主要戰(zhàn)役。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和主要戰(zhàn)役，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、時(shí)間背景、主要戰(zhàn)役等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的影響和勝利意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館：學(xué)生可以通過(guò)參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和勝利意義，觀看相關(guān)的歷史文物和圖片，感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑：學(xué)生可以參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的英勇事跡和犧牲者，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

（3）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)文獻(xiàn)資料：學(xué)生可以閱讀與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史研究等，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和勝利意義。

（4）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影視作品：學(xué)生可以觀看與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的影視作品，如《南京！南京！》、《鬼子來(lái)了》等，通過(guò)影像了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍和英勇事跡。

2.拓展建議：

（1）參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館或紀(jì)念碑：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館或紀(jì)念碑，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和勝利意義，感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

（2）閱讀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)文獻(xiàn)資料：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史研究等，深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和勝利意義。

（3）觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影視作品：學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀看與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的影視作品，如《南京！南京！》、《鬼子來(lái)了》等，通過(guò)影像了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍和英勇事跡。

（4）開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題班會(huì)或小組討論：教師可以組織一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史知識(shí)，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（5）撰寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)：學(xué)生可以結(jié)合自己的參觀、閱讀和觀看體驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的心得體會(huì)，表達(dá)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史認(rèn)識(shí)和家國(guó)情懷。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)你結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、全民族抗戰(zhàn)的興起以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義。

2.選擇一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的著名戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等，詳細(xì)介紹該戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)、意義以及對(duì)中國(guó)歷史的影響。

3.分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)軍隊(duì)和民眾的抗戰(zhàn)精神，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)這種精神的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

4.請(qǐng)你從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)出幾點(diǎn)對(duì)當(dāng)今世界和平與發(fā)展的啟示，并結(jié)合實(shí)際，提出你的看法和建議。

5.以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，結(jié)合你所了解到的歷史知識(shí)，撰寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史認(rèn)識(shí)和家國(guó)情懷。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間軸，標(biāo)注重要事件和戰(zhàn)役，以鞏固對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷程的理解。

（2）選取一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的著名歷史人物，如毛澤東、周恩來(lái)等，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該人物在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)和影響的短文，以培養(yǎng)學(xué)生的史實(shí)分析和表達(dá)能力。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，以小組為單位，策劃一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題的課堂展示活動(dòng)，如歷史劇表演、知識(shí)競(jìng)賽等，旨在提高學(xué)生的合作能力和歷史素養(yǎng)。

（4）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課后拓展資源，選擇一部抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品進(jìn)行觀看，并撰寫(xiě)觀影心得，談?wù)勛约簩?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史認(rèn)識(shí)的提升和對(duì)家國(guó)情懷的感受。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷程、重要事件和戰(zhàn)役的掌握程度，以及對(duì)學(xué)生歷史解釋和分析能力的培養(yǎng)。

（2）在評(píng)價(jià)學(xué)生關(guān)于歷史人物的短文時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)和影響，以及對(duì)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

（3）在課堂展示活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和人物事跡，進(jìn)行生動(dòng)有趣的展示。在評(píng)價(jià)時(shí)，注重對(duì)學(xué)生在合作、表達(dá)和歷史素養(yǎng)方面的綜合評(píng)價(jià)。

（4）在批改觀影心得時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史認(rèn)識(shí)的提升和對(duì)家國(guó)情懷的感受，引導(dǎo)學(xué)生正確理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和民族精神。

在作業(yè)反饋中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)其不足之處提出改進(jìn)建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高歷史素養(yǎng)和對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感。教學(xué)反思首先，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我注重了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和勝利意義等基本知識(shí)的講解，但也意識(shí)到可以更加深入地挖掘歷史細(xì)節(jié)，增加學(xué)生的思考深度。例如，在講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景時(shí)，可以進(jìn)一步探討當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況和國(guó)際環(huán)境，使學(xué)生更全面地了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。

其次，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我采用了多媒體教學(xué)和小組討論等方式，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)多媒體展示的內(nèi)容不夠關(guān)注，小組討論也存在一些學(xué)生參與度不高的問(wèn)題。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采用更加靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，在作業(yè)布置與反饋方面，我布置了適