2024-2025學年八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1課時 我與社會教案 新人教版

2024-2025學年八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1課時我與社會教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學年上學期，具體上課時間待定

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學生社會責任感、法治意識、實踐創(chuàng)新能力為核心素養(yǎng)目標。通過學習，使學生能夠理解個人與社會的關系，增強對社會現象的觀察與分析能力；培養(yǎng)學生在面對社會問題時，能夠運用法治思維，遵循法律規(guī)定，解決問題；提高學生在社會實踐活動中的創(chuàng)新意識和能力，激發(fā)學生積極參與社會生活，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。教學內容緊密結合課本，旨在引導學生從豐富的社會生活中體會道德與法治的重要性。學情分析八年級學生在知識層面，已具備一定的道德與法治基礎知識，對于社會現象有一定的認知和判斷能力。在能力方面，學生的觀察、思考、表達和合作能力有所提升，但分析解決問題的能力尚需加強。在素質方面，學生正處于青春期，自我意識強烈，對社會熱點問題較為敏感，但法治意識和責任感相對薄弱。

此外，學生在行為習慣上存在一定差異，部分學生積極參與社會活動，表現出較好的團隊協作和溝通能力；而部分學生較為內向，對社會問題關注較少，可能在學習過程中表現出興趣不足。這些差異將對課程學習產生影響，需要教師在教學過程中關注學生的個體差異，采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，培養(yǎng)其社會責任感和法治意識。教學內容緊密結合課本，幫助學生將理論知識與實際生活相結合，提升其道德與法治素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的案例和事實，引導學生理解和掌握道德與法治的基本概念和原則。

(2)討論法：組織學生就社會熱點問題進行小組討論，培養(yǎng)其批判性思維和合作能力。

(3)情景模擬法：設計模擬社會生活場景，讓學生在實踐中體驗和運用法治思維解決問題。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，直觀展示社會生活的多樣性和法治的重要性。

(2)網絡資源：結合課本內容，引導學生利用網絡資源進行資料查詢和問題研究，提高信息素養(yǎng)。

(3)教學軟件：運用互動式教學軟件，設計互動問答和即時反饋環(huán)節(jié)，增強課堂的互動性和趣味性。教學過程首先，讓我們一起來探討一下今天的課程——《豐富的社會生活》。這節(jié)課，我們將深入理解個人與社會的關系，探討法治在生活中的重要性，并學習如何在社會生活中發(fā)揮我們的積極作用。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，我們每天都會接觸到各種各樣的人，參與各種社會活動。那么，你們有沒有想過，個人與社會之間到底有怎樣的關系呢？今天，我們就從這個問題開始，進入《豐富的社會生活》的學習。

2.自主學習（10分鐘）

請大家翻到課本第6頁，閱讀“個人與社會的關系”這一部分內容。思考以下問題：

(1)個人與社會的關系是怎樣的？

(2)社會對個人的影響有哪些？

(3)個人應該如何為社會作出貢獻？

3.小組討論（10分鐘）

現在，請大家分成小組，分享你們對上述問題的思考。每個小組選一個代表進行匯報。

（學生討論，教師巡回指導）

4.課堂講解（15分鐘）

首先，個人與社會是相互依存、相互影響的關系。社會是由個人組成的，個人的行為和態(tài)度會影響整個社會。同樣，社會環(huán)境也會對個人的成長和發(fā)展產生影響。

其次，我們要學會在社會中承擔責任，遵守法律，尊重他人。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的社會。

5.案例分析（15分鐘）

現在，讓我們來看一個案例。請大家翻到課本第8頁，閱讀“小明的困惑”這一部分內容。

（學生閱讀案例）

請問，小明在這個問題中遇到了什么困惑？他應該怎樣解決這個問題呢？請大家分成小組進行討論。

（學生討論，教師巡回指導）

6.總結提升（10分鐘）

此外，我們還應該積極參與社會實踐活動，提高自己的社會責任感。比如，參加志愿者活動，幫助弱勢群體，關心國家大事等。

7.課堂小結（5分鐘）

今天我們學習了個人與社會的關系，了解了法治在生活中的重要性。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，成為一名有責任、有擔當的公民。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后完成以下作業(yè)：

(1)結合今天所學的知識，思考自己在社會生活中應該如何發(fā)揮作用。

(2)收集一個與法治相關的案例，分析案例中存在的問題和解決方法。

9.課堂結束（5分鐘）

同學們，今天的課就到這里。希望大家能夠認真完成作業(yè)，將所學知識內化于心，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。下課！學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠明確個人與社會的關系，認識到個人的行為對社會的影響，以及社會環(huán)境對個人成長的作用。

-學生理解法治在維護社會秩序和個人權益中的重要性，掌握基本的法治原則和法律規(guī)定。

-學生能夠描述在社會生活中如何發(fā)揮積極作用，提高社會責任感。

2.能力與技能：

-學生通過案例分析，提升了觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中，鍛煉了合作交流、表達觀點的能力。

-學生能夠運用所學知識，對社會現象進行合理的評價和思考。

3.情感與價值觀：

-學生對社會生活產生了更濃厚的興趣，愿意積極參與社會活動，展現負責任的態(tài)度。

-學生增強了對法治的尊重和遵守法律的意識，培養(yǎng)了正確的法治觀念。

-學生在學習過程中，形成了積極向上的人生態(tài)度，愿意為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。

4.應用與實踐：

-學生能夠將在課堂上學到的知識運用到實際生活中，比如在家庭、學校和社區(qū)中表現出良好的公民行為。

-學生在課后作業(yè)和社會實踐活動中，能夠主動探索與法治相關的案例，提高自己的法治素養(yǎng)。

-學生在未來遇到社會問題時，能夠運用法治思維，理性解決問題，避免沖動和違法行為。板書設計中心主題：豐富的社會生活

1.個人與社會的關系

-相互依存

-相互影響

2.社會對個人的影響

-環(huán)境塑造

-角色定位

3.法治的重要性

-維護秩序

-保障權益

4.社會責任與貢獻

-遵守法律

-積極參與

-公民行為

5.實踐活動

-案例分析

-小組討論

-社會實踐

板書設計以簡潔明了的框架結構呈現，每個部分都用關鍵詞突出重點，使學生在視覺上能夠快速抓住課程的核心內容。同時，通過使用不同顏色和符號，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。板書中的每個點都是課本內容的精煉，確保了與教學內容的緊密關聯。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了個人與社會的關系，探討了法治在生活中的重要性，以及如何在豐富的社會生活中發(fā)揮我們的積極作用。通過案例分析和小組討論，我們理解到個人與社會是相互依存、相互影響的關系，每個公民都應該遵守法律，積極承擔社會責任。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

以下哪項是個人與社會相互依存的體現？

A.個人行為影響社會風氣

B.社會環(huán)境塑造個人成長

C.個人獨立于社會存在

D.社會與個人無關

（2）簡答題：

請簡要說明法治在生活中的重要性。

（3）案例分析：

小明在校園里看到同學被欺負，他應該怎么做？請結合法治原則進行分析。

（4）實踐題：

請舉例說明你在日常生活中如何踐行法治精神和承擔社會責任。

當堂檢測旨在檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，通過不同類型的題目，幫助學生鞏固所學內容。同時，鼓勵學生在回答問題時，積極思考，將理論知識與實際生活相結合，提高道德與法治素養(yǎng)。教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現課堂討論環(huán)節(jié)學生的參與度很高，大家對社會生活的認識和理解有了明顯的提升。然而，我也注意到在案例分析部分，有些學生對于法治原則的應用還不夠熟練，需要在這方面加強引導和訓練。

針對這一情況，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我將提前準備更多與學生們生活息息相關的案例，讓他們在分析時能更好地將法治原則與實際情境相結合，提高問題解決能力。

2.加強課堂互動，鼓勵學生們在討論時積極發(fā)表自己的觀點，同時引導他們學會傾聽、尊重他人的意見，以提高批判性思維和合作能