Unit 1 Science and Scientists Using Language 知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊

Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandScientistsUsingLanguage。本節(jié)課主要圍繞科學(xué)家們的重要成就和對科學(xué)研究的熱情展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握科學(xué)家的研究過程、成就以及他們對于科學(xué)的熱情。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與科學(xué)家、科學(xué)研究和科學(xué)成就相關(guān)的詞匯，如discover,invent,experiment,theory等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時描述科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀關(guān)于著名科學(xué)家及其成就的短文，提高閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生將練習(xí)描述科學(xué)家的成就和表達(dá)自己對科學(xué)的看法。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的科學(xué)家的短文，鍛煉寫作能力。

6.文化背景：學(xué)生將了解一些著名科學(xué)家的事跡，培養(yǎng)對科學(xué)研究的興趣和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠在真實語境中聽懂、說清、讀懂和寫出生動有趣的科學(xué)故事，從而提高英語語言應(yīng)用能力。

2.文化意識：通過了解著名科學(xué)家的事跡，學(xué)生能夠認(rèn)識到科學(xué)研究的價值和意義，增強(qiáng)對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析科學(xué)家成就的過程中，將培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取科學(xué)信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與科學(xué)家、科學(xué)研究和科學(xué)成就相關(guān)的詞匯。

2.閱讀理解：理解關(guān)于著名科學(xué)家及其成就的短文。

3.口語表達(dá)：能夠用英語描述科學(xué)家的成就和表達(dá)自己對科學(xué)的看法。

4.寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的科學(xué)家的短文。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能不易理解。

2.閱讀理解：文章中可能包含一些復(fù)雜的信息和細(xì)節(jié)，學(xué)生難以把握。

3.口語表達(dá)：學(xué)生可能在表達(dá)科學(xué)家成就和自己的看法時，語言組織和表達(dá)能力不足。

4.寫作練習(xí)：撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的關(guān)于科學(xué)家的短文對學(xué)生來說具有一定挑戰(zhàn)性。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物、例句等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、掃描、略讀等技巧快速獲取文章大意，針對難點(diǎn)信息進(jìn)行詳細(xì)解讀。

3.口語表達(dá)：提供科學(xué)家事跡的模板，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法。

4.寫作練習(xí)：提供科學(xué)家的寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富度和語言表達(dá)，同時進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和修改指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流科學(xué)家的事跡和自己的看法；案例研究法則用于分析具體科學(xué)家的研究過程和成果。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將組織以下教學(xué)活動：（1）小組討論：學(xué)生分組討論科學(xué)家的重要成就和對科學(xué)研究的熱情；（2）角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，向其他同學(xué)介紹自己的研究成果和貢獻(xiàn)；（3）實驗探究：學(xué)生通過實驗了解科學(xué)家的研究過程，感受科學(xué)的魅力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、科學(xué)家事跡視頻和實驗器材等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于直觀展示科學(xué)家的成就和研究成果；科學(xué)家事跡視頻能夠增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)家精神的感知；實驗器材則讓學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的樂趣。通過多樣化的教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個科學(xué)家的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述科學(xué)家成就和表達(dá)自己看法的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述科學(xué)家成就和表達(dá)自己看法的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述科學(xué)家成就和表達(dá)自己看法的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主題，掌握描述科學(xué)家成就和表達(dá)自己看法的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語描述科學(xué)家的成就和表達(dá)自己的看法，提高英語語言應(yīng)用能力。

2.文化意識：學(xué)生對科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念有深入的理解，增強(qiáng)對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析科學(xué)家成就的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取科學(xué)信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對科學(xué)家的事跡和科學(xué)研究的熱情感到欽佩，激發(fā)了對科學(xué)研究的興趣和熱情。

具體來說，學(xué)生在語言能力方面，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，準(zhǔn)確地描述科學(xué)家的成就和表達(dá)自己的看法。例如，學(xué)生能夠用英語描述科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)、實驗過程和影響等。在文化意識方面，學(xué)生對科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念有深入的理解，能夠認(rèn)識到科學(xué)研究的價值和意義。例如，學(xué)生能夠解釋科學(xué)家的成就如何對社會和人類產(chǎn)生影響，并表達(dá)對科學(xué)家的敬意。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生在分析科學(xué)家成就的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生能夠通過分析科學(xué)家的研究過程，提出自己的觀點(diǎn)和問題，并能夠批判性地思考科學(xué)家的成就。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取科學(xué)信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并通過合作討論等方式，與他人共同解決問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對科學(xué)家的事跡和科學(xué)研究的熱情感到欽佩，激發(fā)了對科學(xué)研究的興趣和熱情。例如，學(xué)生能夠表達(dá)對科學(xué)家成就的敬佩之情，并分享自己對科學(xué)研究的夢想和目標(biāo)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

例題：在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子完整。

-Fillintheblankswiththeappropriatewordstocompletethesentences.

答案：discover,invent,experiment,theory,contribution

2.閱讀理解題

例題：請閱讀以下關(guān)于科學(xué)家及其成就的短文，回答問題。

-Readthefollowingpassageaboutscientistsandtheirachievements,andanswerthequestions.

答案：科學(xué)家名，成就，影響

3.完形填空題

例題：請閱讀以下關(guān)于科學(xué)家研究過程的短文，選擇正確的選項。

-Readthefollowingpassageabouttheresearchprocessofascientist,andchoosethecorrectoption.

答案：選項A

4.翻譯題

例題：請將以下句子翻譯成英語。

-PleasetranslatethefollowingsentenceintoEnglish.

答案：科學(xué)家名，成就，影響

5.寫作題

例題：請以“我心目中的科學(xué)家”為題，寫一篇短文。

-Writeashortessaywiththetopic"Thescientistinmymind".

答案：科學(xué)家名，成就，影響，原因

八、教學(xué)反思

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語描述科學(xué)家的成就和表達(dá)自己的看法，提高英語語言應(yīng)用能力。

2.學(xué)生對科學(xué)家的重要成就和科學(xué)研究的基本概念有深入的理解，增強(qiáng)對不同文化的理解與尊重。

3.學(xué)生在分析科學(xué)家成就的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過多種途徑獲取科學(xué)信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生對科學(xué)家的事跡和科學(xué)研究的熱情感到欽佩，激發(fā)了對科學(xué)研究的興趣和熱情。

在教學(xué)過程中，我注意到以下問題需要改進(jìn)：

1.在詞匯學(xué)習(xí)方面，部分詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能不易理解。

2.在閱讀理解方面，文章中可能包含一些復(fù)雜的信息和細(xì)節(jié)，學(xué)生難以把握。

3.在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能在表達(dá)科學(xué)家成就和自己的看法時，語言組織和表達(dá)能力不足。

4.在寫作練習(xí)方面，撰寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的關(guān)于科學(xué)家的短文對學(xué)生來說具有一定挑戰(zhàn)性。

為了解決這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.通過圖片、實物、例句等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、掃描、略讀等技巧快速獲取文章大意，針對難點(diǎn)信息進(jìn)行詳細(xì)解讀。

3.提供科學(xué)家事跡的模板，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，同時鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法。

4.提供科學(xué)家的寫作模板，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富度和語言表達(dá)，同時進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和修改指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，編寫一段關(guān)于科學(xué)家或科學(xué)研究的英文短文。

-閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科學(xué)家或科學(xué)研究的英文文章，回答相關(guān)問