三年級英語下冊 Unit 3 After School Activities Lesson 2 教案3 人教新起點(diǎn)

三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教案3人教新起點(diǎn)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教案3人教新起點(diǎn)》是一篇以學(xué)生課后活動(dòng)為主題的英語教學(xué)教案。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語來讓學(xué)生描述自己喜歡的課后活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)詞匯進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示喜歡的動(dòng)詞短語，如“l(fā)ike”,“l(fā)ove”,“enjoy”以及能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過聽力練習(xí)，提高對英語口語的理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口語交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流。在文化意識方面，學(xué)生將能夠了解并尊重不同的文化背景，理解課后活動(dòng)的意義和價(jià)值。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過問題解決和批判性思維，提高對英語語言的理解和運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握表示喜歡的動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。具體重點(diǎn)包括：

（1）詞匯短語：如“l(fā)ike”,“l(fā)ove”,“enjoy”等表示喜歡的動(dòng)詞短語。

（2）語法知識：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，如主語+動(dòng)詞原形的形式。

（3）口語交流：能夠運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)詞匯和語法知識進(jìn)行簡單的口語交流，如描述自己喜歡的課后活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）動(dòng)詞短語的用法：學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用表示喜歡的動(dòng)詞短語，如“l(fā)ike”,“l(fā)ove”,“enjoy”等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，能夠用正確的時(shí)態(tài)描述自己的喜好。

（3）聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠理解并準(zhǔn)確回答與課后活動(dòng)相關(guān)的問題。

（4）口語交流：學(xué)生需要克服羞澀和緊張情緒，能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實(shí)物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞短語。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的喜好。

（3）采用循序漸進(jìn)的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，分組進(jìn)行角色扮演，增加口語練習(xí)機(jī)會。

（5）積極鼓勵(lì)學(xué)生，營造輕松愉快的課堂氛圍，降低學(xué)生口語表達(dá)的緊張感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級英語下冊Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和說明。例如，可以準(zhǔn)備一些表示不同課后活動(dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等，以及一些表示喜歡程度的表情符號，如笑臉、哭臉等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的演示和講解能夠順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求和答案選項(xiàng)，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一份課后作業(yè)，包括一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識并進(jìn)行自主練習(xí)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課后活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是課后活動(dòng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同課后活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課后活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹課后活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課后活動(dòng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課后活動(dòng)的基本概念、種類和作用。

過程：

講解課后活動(dòng)的定義，包括其主要種類和目的。

詳細(xì)介紹不同種類的課后活動(dòng)及其作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課后活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課后活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課后活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課后活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的影響，以及如何選擇適合自己的課后活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課后活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、個(gè)人喜好以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課后活動(dòng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、個(gè)人喜好及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課后活動(dòng)的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)在個(gè)人成長和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和參與課后活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的課后活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課后活動(dòng)圖片集：提供一系列不同種類的課后活動(dòng)圖片，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂、舞蹈等，幫助學(xué)生更好地理解課后活動(dòng)的多樣性。

-課后活動(dòng)視頻資料：收集一些關(guān)于不同課后活動(dòng)的視頻資料，如俱樂部活動(dòng)、興趣小組等，讓學(xué)生更直觀地了解這些活動(dòng)的實(shí)際情況。

-動(dòng)詞短語練習(xí)題：提供一份動(dòng)詞短語練習(xí)題，包含與課后活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞短語，如“playsoccer”、“drawpictures”等，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)題：提供一份一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，包含與課后活動(dòng)相關(guān)的句子，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的喜好。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等，查找更多關(guān)于不同課后活動(dòng)的信息，了解這些活動(dòng)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試參加一些課后活動(dòng)，如加入學(xué)校的興趣小組、參加社區(qū)活動(dòng)等，親身體驗(yàn)并了解這些活動(dòng)的樂趣和收獲。

-學(xué)生可以與家長或朋友進(jìn)行交流，了解他們喜歡的課后活動(dòng)，并互相分享經(jīng)驗(yàn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試自己組織一些課后活動(dòng)，如組織一次小組運(yùn)動(dòng)、舉辦一次繪畫比賽等，提高自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、易懂的學(xué)習(xí)參考，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課后活動(dòng)主題：在黑板上寫下“AfterSchoolActivities”的主題，可以使用彩色粉筆突出主題的重要性。

2.動(dòng)詞短語列表：在黑板上列出本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞短語，如“playsoccer”、“drawpictures”等，旁邊可以附上相關(guān)圖片或符號，增加趣味性。

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：在黑板上寫出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，如“I/We/You/They+verb(原形)”，并給出一些與課后活動(dòng)相關(guān)的例句，讓學(xué)生能夠直觀地理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.課后活動(dòng)案例表格：在黑板上繪制一個(gè)表格，列出不同課后活動(dòng)的案例，包括案例名稱、背景、特點(diǎn)和意義等，讓學(xué)生能夠一目了然地了解每個(gè)案例的詳細(xì)信息。

5.小組討論成果展示：在黑板上展示各小組關(guān)于課后活動(dòng)主題的討論成果，包括主題名稱、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案等，讓學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒。

在板書設(shè)計(jì)中，可以使用不同的顏色、字體和圖形來突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的吸引力和藝術(shù)性。同時(shí)，結(jié)合生動(dòng)的語言和有趣的插圖，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂課堂評價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。通過提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。

1.提問評價(jià)：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對課后活動(dòng)的主題，提出一些問題，如“你喜歡的課后活動(dòng)是什么？”、“你為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對課后活動(dòng)的理解和喜好。

2.觀察評價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確使用所學(xué)的動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及是否能夠準(zhǔn)確理解課后活動(dòng)案例。

3.測試評價(jià)：教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上進(jìn)行一些小測試，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對課后活動(dòng)的理解和掌握程度。

八、作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)的目的是及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

1.批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括對動(dòng)詞短語的運(yùn)用和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。檢查學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)的動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及是否能夠準(zhǔn)確描述自己的課后活動(dòng)喜好。

2.點(diǎn)評作業(yè)：在作業(yè)評語中，教師要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和贊揚(yáng)，對于存在的問題，給予具體的修改建議和指導(dǎo)。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)：教師要及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況?？梢酝ㄟ^課堂反饋、書面反饋等方式，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略和管理等方面都有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我采用了提問、觀察和測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過小組討論來激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我認(rèn)為這種方式在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)槿狈ψ孕判幕蛘邔τ⒄Z口語表達(dá)不自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我嘗試了一些新的方法，如使用圖片、視頻和圖表等輔助材料來幫助學(xué)生更好地理解和掌握課后活動(dòng)的概念和特點(diǎn)。我認(rèn)為這些輔助材料在一定程度上提高了學(xué)生的理解和興趣，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些材料的興趣不高，可能是因?yàn)樗麄儗@些材料的內(nèi)容不太熟悉或者不感興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地考慮學(xué)生的興趣和需求，選擇更符合他們興趣的輔助材料，或者通過更多的互動(dòng)和參與來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理上，我嘗試了一些新的方法，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺等，以更好地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。我認(rèn)為這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些方法不太適應(yīng)，可能是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式或者對這些新的方法不太熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的適應(yīng)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和管理方式，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于不同國家課后活動(dòng)的文章，讓學(xué)生了解不同國家學(xué)生課后活動(dòng)的差異和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于課