四年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 美好生活哪里來(lái) 7我們的衣食之源第2課時(shí)教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元美好生活哪里來(lái)7我們的衣食之源第2課時(shí)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們的衣食之源》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以新人教版《道德與法治》下冊(cè)第三單元“美好生活哪里來(lái)”為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)衣食物品的來(lái)源進(jìn)行深入探討，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到我國(guó)農(nóng)業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們珍惜糧食、感恩農(nóng)民的情感。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的尊重和感恩意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感；強(qiáng)化學(xué)生對(duì)食物來(lái)源的認(rèn)知，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣；通過(guò)了解衣食之源，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信；提高學(xué)生法治觀念，使其明白合理利用資源的重要性，為構(gòu)建美好生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，他們對(duì)生活中的事物有一定的認(rèn)知，但在深度和廣度上仍有局限性。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的基本知識(shí)了解不多，對(duì)衣食物品的來(lái)源認(rèn)識(shí)有限，這影響了他們對(duì)食物珍貴性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動(dòng)手能力逐步提高，但自主探究和合作交流的能力尚需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)正在形成，但對(duì)于節(jié)約資源、尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀念還需進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生在日常生活中可能存在浪費(fèi)食物、不珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，這為本節(jié)課的教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)的教育契機(jī)。因此，本課程將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)衣食之源，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》下冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第三單元“美好生活哪里來(lái)”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、糧食加工、衣物制作等相關(guān)圖片、圖表及視頻資料，以便于學(xué)生直觀了解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、農(nóng)作物模型等教具，用于課堂展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生收集的與衣食來(lái)源相關(guān)的資料或?qū)嵨?。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我們的衣食之源”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的衣服和食物是從哪里來(lái)的嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)業(yè)的魅力和重要性。

簡(jiǎn)短介紹農(nóng)業(yè)的基本概念和在我國(guó)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.衣食之源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解農(nóng)業(yè)的定義，包括其主要組成部分如種植、養(yǎng)殖等。

詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解農(nóng)業(yè)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.衣食之源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的農(nóng)業(yè)案例進(jìn)行分析，如糧食生產(chǎn)、棉花種植等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)業(yè)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何珍惜和合理利用農(nóng)業(yè)資源。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和可持續(xù)性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜糧食、感恩農(nóng)民。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我們的衣食之源”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史》節(jié)選，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》節(jié)選，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改變。

-《節(jié)約糧食，我們?cè)谛袆?dòng)》節(jié)選，了解如何在生活中節(jié)約糧食，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究我國(guó)不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色，了解南北方農(nóng)業(yè)的差異。

-調(diào)查了解家人、朋友對(duì)節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，提出改進(jìn)建議。

-了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，思考如何保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

-倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，關(guān)注有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，了解其與普通農(nóng)產(chǎn)品的區(qū)別。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《一粒米的旅程》，了解從稻谷種植到米飯上桌的全過(guò)程。

-閱讀材料：《紡織工藝的演變》，了解衣物制作技術(shù)的發(fā)展歷程。

-視頻資源：《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用》，觀看現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一項(xiàng)閱讀材料或視頻資源，利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，思考這些知識(shí)點(diǎn)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。

-完成學(xué)習(xí)后，學(xué)生可自愿分享學(xué)習(xí)心得，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師推薦相關(guān)書(shū)籍和資料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如節(jié)約糧食、選擇環(huán)保衣物等，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：種植、養(yǎng)殖

-食物來(lái)源：糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)

-衣物來(lái)源：棉花、絲綢、羊毛等

②關(guān)鍵詞：

-節(jié)約：珍惜糧食，減少浪費(fèi)

-感恩：尊重農(nóng)民勞動(dòng)，感恩食物來(lái)源

-法治：合理利用資源，保護(hù)環(huán)境

③重點(diǎn)句：

-"美好生活哪里來(lái)？來(lái)自辛勤的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。"

-"節(jié)約糧食，從我做起，從小事做起。"

-"珍惜衣食，感恩農(nóng)民，共建和諧社會(huì)。"

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句的強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。設(shè)計(jì)中融入藝術(shù)性和趣味性，如使用農(nóng)作物圖案、衣物圖標(biāo)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，完成教材中的相關(guān)習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

-撰寫(xiě)小短文：以“我眼中的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)”為主題，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一篇300字左右的小短文，表達(dá)對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的尊重和感恩。

-家庭調(diào)查：調(diào)查家中一周的食物消耗情況，記錄下來(lái)，并思考如何減少食物浪費(fèi)，提高資源利用效率。

-觀察日記：選擇一種農(nóng)作物，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的辛勤和不易。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度和思考深度。

-指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如概念理解不清、解題思路錯(cuò)誤等，給予具體指出。

-提供建議：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況，給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)觀察能力等。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋方式：通過(guò)作業(yè)本、面對(duì)面交流、電子郵件等方式，將作業(yè)反饋及時(shí)傳遞給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，不斷提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)：充分利用圖片、視頻等資源，使學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.案例教學(xué)：選擇具有代表性的案例，幫助學(xué)生深入理解農(nóng)業(yè)的重要性和價(jià)值。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，缺乏主動(dòng)參與的熱情。

2.作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊：學(xué)生作業(yè)完成情況存在較大差異，部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高。

3.教學(xué)資源不