信息必刷卷02（湖北專用）（解析版）

第頁(yè)絕密★啟用前2024年中考語(yǔ)文考前信息必刷卷02語(yǔ)文（湖北專用）2024年湖北中考開啟全省統(tǒng)一命題，相較于以往各地市獨(dú)立設(shè)計(jì)試卷的時(shí)代，語(yǔ)文試卷的整體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出若干調(diào)整。通過(guò)分析2024年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬演練，及4月份各地市舉行的模擬考試分析，試卷結(jié)構(gòu)大致包括積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流三個(gè)方面，具體呈現(xiàn)出情境化設(shè)計(jì)、整合勾連式閱讀、任務(wù)群出題、凸顯實(shí)踐性等特點(diǎn)。建議廣大考生對(duì)此類新的考試趨勢(shì)和試卷結(jié)構(gòu)變化給予充分的關(guān)注和適應(yīng)性訓(xùn)練，從基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)（積累語(yǔ)言），到發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)（聽說(shuō)讀寫思），再到拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)（拓展整合、知識(shí)運(yùn)用），鞏固基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)，從容應(yīng)對(duì)題型的靈活性與多樣性。為緊跟時(shí)代脈搏，積極關(guān)注與個(gè)人相關(guān)的社會(huì)話題，堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，本卷精選的精選2024年廣東汕尾一模（第15-17題，改編2024年廣州深圳二模（第1-5題），有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀和高度的社會(huì)責(zé)任感。本卷注重閱讀勾連，無(wú)論是詩(shī)歌默寫題，還是詩(shī)歌鑒賞題，亦或名著閱讀題，均緊扣命題趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，思維能力考察。比如精選2024年浙江湖州一模的詩(shī)歌默寫題，說(shuō)古詩(shī)文重的“山”，巧妙將多首詩(shī)融合在一起考查，形式更富情境性。在“表達(dá)與交流”部分，出題注重小作文與大作文之間的主題關(guān)聯(lián)性，可供學(xué)生選擇的范圍廣。如小作文話題為“路”，大作文話題為“旅”，前后關(guān)聯(lián)緊密，整體以“在路上”的視角思考成長(zhǎng)、思考生活等等，這也是作文常考的重點(diǎn)內(nèi)容一、積累與運(yùn)用（20分）本學(xué)期，班級(jí)開展了“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求成各題。①“喀喇昆侖sǒngzhì巍，chóngluándiézhàng鳥難飛?！痹谖鞑窟呞锖L(fēng)凜冽的加勒萬(wàn)河谷，有這樣一群甲的中國(guó)軍人，他們?cè)M(jìn)茫茫群山，挺立于冰峰雪谷，忠誠(chéng)乙使命，筑起巍峨界碑。他們是丙的“最可愛的人”。②面對(duì)生死關(guān)頭，使一線官兵越是艱險(xiǎn)越向前。在一次邊防斗爭(zhēng)中，四名軍人用鮮血和生命，捍衛(wèi)了祖國(guó)領(lǐng)土。以身許國(guó)，青春無(wú)悔。③見證著英雄官兵赤膽忠誠(chéng)的加勒萬(wàn)河谷，山河如故，平靜安寧。一塊崖壁上，八個(gè)大字有力遒勁：大好河山，寸土不讓！1．（2分）文中根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）。A．竦峙重巒疊嶂lǐnlièqiújìngB．竦峙重巒疊障lǐnglièqiújìngC．悚峙重巒疊嶂lǐnlièqiǔjìngD．悚峙重巒疊障lǐnglièqiǔjìng【答案】A【解析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。sǒngzhì——竦峙：高高地挺立chóngluándiézhàng——重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。凜冽——lǐnliè：刺骨的寒冷。遒勁——qiújìng：雄健有力。2．（2分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇正確的詞語(yǔ)依次填入甲、乙、丙處（

）A．血?dú)夥絼?/p>

執(zhí)行

當(dāng)之無(wú)愧 B．氣沖斗牛

執(zhí)行

銳不可當(dāng)C．氣沖斗牛

履行

銳不可當(dāng) D．血?dú)夥絼?/p>

履行

當(dāng)之無(wú)愧【答案】D【解析】題考查詞語(yǔ)的使用。血?dú)夥絼偅褐改贻p人精力正旺盛。氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。甲處，根據(jù)“有這樣一群甲的中國(guó)軍人”語(yǔ)境可知，這里形容中國(guó)軍人精力正旺盛，應(yīng)使用“血?dú)夥絼偂?。?zhí)行：實(shí)行；依照政策、法令、計(jì)劃等去做。履行：實(shí)際地做自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事。乙處，根據(jù)“忠誠(chéng)乙使命”語(yǔ)境可知，這里形容實(shí)際地做自己應(yīng)該做的事，應(yīng)使用“履行”。銳不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。當(dāng)之無(wú)愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。丙處，根據(jù)“他們是丙的‘最可愛的人’”語(yǔ)境可知，這里指他們完全當(dāng)?shù)闷稹白羁蓯鄣娜恕钡姆Q號(hào)，應(yīng)使用“當(dāng)之無(wú)愧”。故選D。3.（2分）自從喀喇昆侖戍邊戰(zhàn)士的英雄事跡在全網(wǎng)刷屏后，小鵬熱血沸騰，懷著激動(dòng)心情寫了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“金戈鐵馬戰(zhàn)沙場(chǎng)”，對(duì)于下聯(lián)，他有些猶豫不定。請(qǐng)你幫助小鵬在以下三句中選擇一句作為下聯(lián)，并將理由寫在相應(yīng)橫線上。A．邊疆衛(wèi)國(guó)寒?dāng)衬?/p>

B．熱血豪情鑄軍魂

C．邊陲要塞英靈存__________________________________________________________________________【答案】B

對(duì)仗工整，

平仄相對(duì)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)聯(lián)。選B。理由1：根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)的特點(diǎn)，B“熱血豪情”并列結(jié)構(gòu)和上聯(lián)“金戈鐵馬”并列結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，“鑄軍魂”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)和“戰(zhàn)沙場(chǎng)”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。A“邊疆衛(wèi)國(guó)”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)與上聯(lián)“金戈鐵馬”并列結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)。C“寸土在”主謂結(jié)構(gòu)跟“戰(zhàn)沙場(chǎng)”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng)。理由2：根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平落的特點(diǎn)，B的尾字“魂”是平聲，切合對(duì)聯(lián)要求；A的尾字“膽”和C的尾字“在”都是仄聲，不符合；4．（3分）文段中畫直線句子“面對(duì)生死關(guān)頭，使一線官兵越是艱險(xiǎn)越向前?！庇姓Z(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。

【答案】刪除“使”【解析】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。畫直線句子“面對(duì)生死關(guān)頭，使一線官兵越是艱險(xiǎn)越向前?！闭Z(yǔ)病是主語(yǔ)殘缺，刪除“使”。5．（3分）2024年2月，網(wǎng)民仇某在新浪微博發(fā)布惡意歪曲事實(shí)真相、詆毀貶損衛(wèi)國(guó)戍邊英雄烈士的違法言論，被警方依法刑事拘留。這起事件的快速處理大快人心，也再次表明：英烈不容褻瀆，法律不容挑釁。如果你看見有人在社交媒體隨意發(fā)表抹黑烈士、詆毀英雄的言論，你該如何回帖駁斥？（50字左右）【答案】示例1：對(duì)于英烈，我們只能報(bào)以崇敬和捍衛(wèi)，絕不能淡忘和詆毀。英烈是民族的價(jià)值標(biāo)桿、精神脊梁，“過(guò)河拆橋”只會(huì)撕裂社會(huì)的主流價(jià)值，蛀空民族的精神支柱。請(qǐng)你立刻刪去自己的不當(dāng)言論，并向社會(huì)作出公開檢討。示例2：天地英雄氣，千秋尚凜然。永存于民族的殿堂之上的英烈，他們是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。通過(guò)社交媒體來(lái)混淆是非，發(fā)表抹黑烈士、詆毀英雄的言論，不僅是對(duì)歷史事實(shí)的無(wú)知解讀，更是對(duì)法律規(guī)定的無(wú)知越界，司法機(jī)關(guān)要依法制裁，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。【解析】本題考查回帖（語(yǔ)言表達(dá)）。開放性試題。要結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，提出看法，做到言之有理。6.（8分）說(shuō)古詩(shī)文中的“山”?！墩f(shuō)文解字》說(shuō):“山：宣也。塵氣散，生萬(wàn)物，有石而高。象形?！笨梢?，山不僅有高大、險(xiǎn)峻的特點(diǎn)，還很神秘，能宣地氣，生萬(wàn)物。從古詩(shī)文角度，“山”同樣意蘊(yùn)豐富。“山”生萬(wàn)物，就像“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)?！薄吧健笔鞘朗缕D難，就像“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔”“山”是堅(jiān)定信念，如杜甫“望岳”時(shí)的“①___________，?！薄吧健笔亲杂砷e適，如陶淵明的“②，____________。”“山”也是品行高潔，如劉禹錫《陋室銘》開篇所說(shuō)：“③______________，?！本拖癖惫躺?，海拔才55.2米，卻因?yàn)橥鯙场⑿翖壖驳仍?shī)人而揚(yáng)名天下。“④？曹劉。⑤?！薄赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》賦予了北固山以時(shí)代強(qiáng)音、活的靈魂?！敬鸢浮竣贂?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；②采菊東籬下，悠然見南山；③山不在高，有仙則名；④天下英雄誰(shuí)敵手⑤生子當(dāng)如孫仲謀【詳解】本題考查默寫。注意“凌、覽、籬、雄、仲”等字書寫。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注。恨別[唐]杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕。[注]宵：夜晚。7．（2分）讀到頸聯(lián)中詩(shī)人思家憶弟的深情，我不禁想到了《月夜憶舍弟》中的“，。”【答案】有弟皆分散無(wú)家問(wèn)死生【解析】本題考查名句名篇的積累、對(duì)比閱讀。在《月夜憶舍弟》中，“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離散兄弟的深深思念和對(duì)家人安危的關(guān)切之情。在杜甫的《恨別》一詩(shī)中，頸聯(lián)“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”同樣展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)兄弟的懷念。這種對(duì)家人的深情思念在兩首詩(shī)中形成了共鳴，因此，當(dāng)讀到《恨別》中詩(shī)人思家憶弟的深情時(shí)，我們自然會(huì)聯(lián)想到《月夜憶舍弟》中的這兩句詩(shī)，它們共同展現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代對(duì)親人的無(wú)盡思念和牽掛。8．（2分）詩(shī)歌第一句從角度寫離家之遠(yuǎn)，第二句從角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)之久。【答案】空間時(shí)間【解析】本題考查詞句的理解和賞析。詩(shī)歌第一句“洛城一別四千里”中的“四千里”明確指出了詩(shī)人離開洛陽(yáng)城的距離，這是一個(gè)空間上的描述，通過(guò)具體的數(shù)字讓讀者感受到詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)和孤獨(dú)。因此，第一句是從空間角度寫離家之遠(yuǎn)。第二句“胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”中的“五六年”描述了胡騎入侵并持續(xù)作亂的時(shí)間長(zhǎng)度，這是一個(gè)時(shí)間上的描述。通過(guò)這個(gè)數(shù)字，讀者能夠體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的漫長(zhǎng)和殘酷，感受到詩(shī)人身處戰(zhàn)亂之中的無(wú)奈和焦慮。因此，第二句是從時(shí)間角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)之久。這樣的描述方式不僅展示了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深思念，也揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重苦難，使詩(shī)歌充滿了強(qiáng)烈的情感色彩和深刻的社會(huì)意義。閱讀下面文言文，完成9-14題【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣（A）。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何（B）？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范文正公仲淹貧悴，依①睢陽(yáng)②朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金吾兒幼不足以付今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死（C），以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝。”出其方并白金授之，封識(shí)宛然④。（選自蘇軾《范文正公文集》）【注】①依：寄居。②?。╯uī）陽(yáng)：古地名。③俾：使。④封識(shí)：即標(biāo)志。宛然：依然如故。9（4分）結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）微斯人（）（2）后天下之樂而樂（）（3）而父有神術(shù)（）（4）出其方并白金授之（）【答案】（1）如果沒有（2）在……之后（3）通“爾”，你的（4）與……一起【解析】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：如果沒有這樣的人。（2）句意：在天下樂之后才樂。樂：名詞用作狀語(yǔ)（3）句意：你的父親會(huì)使用神奇的點(diǎn)金術(shù)。而：通假字，通“爾”（4）句意：拿出那個(gè)秘方還有白金一起交給術(shù)士之子。10．（2分）請(qǐng)將“哉”“也”“矣”還原到文中括號(hào)中。A（）B（）C（）【答案】A(矣)B(哉)C(也)【解析】“矣”表肯定語(yǔ)氣，相當(dāng)于“了,呀”(語(yǔ)氣詞)；“哉”表疑問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎、呢”；“也”表判斷語(yǔ)氣。11．（2分）下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）吾善煉水銀為白金吾兒幼不足以付今以付子【答案】．吾善煉水銀為白金/吾兒幼/不足以付/今以付子；【解析】本題考查文言斷句。句意：我有個(gè)方法可以把水銀煉成白金，我的兒子年紀(jì)小，不能把這個(gè)秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你?！拔嵘茻捤y為白金”句意完整；“吾兒幼”“不足以付”為承接關(guān)系；“今以付子”句意完整；12．（2分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。【答案】有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動(dòng)的波光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧?！窘馕觥勘绢}考察翻譯能力。重點(diǎn)字詞：或、長(zhǎng)、一，同時(shí)注意比喻手法。13.（2分）兩篇選文都能表現(xiàn)范仲淹的品行節(jié)操，但是前文側(cè)重____________，乙文側(cè)重__________?！敬鸢浮考孜膫?cè)重寫政治態(tài)度，乙文則通過(guò)高尚品德?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解辨析。14．（2分）按《謚法》：道德博聞曰文，靖共其位曰正，“文正”是最高級(jí)別的謚號(hào)之一。結(jié)合甲乙兩文主旨談?wù)劮吨傺瞳@得這一謚號(hào)的原因。【答案】從甲文看出他有先憂后樂的情懷和曠達(dá)胸襟；從乙文看出他為人正直誠(chéng)信，不貪戀錢財(cái)。因此謚號(hào)文正?！窘馕觥勘绢}考查人物形象。結(jié)合【甲】“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”可知，從甲文看出范仲淹具有先憂后樂的情懷和曠達(dá)胸襟；結(jié)合【乙】“后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：‘而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝?！銎浞讲捉鹗谥庾R(shí)宛然”可知，術(shù)者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，十幾年后范仲淹原封不動(dòng)將秘方還給術(shù)士的兒子，由此可見其為人正直誠(chéng)信，不貪戀錢財(cái)。因此謚號(hào)“文正”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】像那連綿不斷的雨，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動(dòng)的波光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒來(lái)喝，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?。在朝中做官就?yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？那一定要說(shuō)：“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰(shuí)一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇课恼吨傺湍贻p時(shí)貧窮潦倒，寄居在睢陽(yáng)一戶姓朱的人家里，經(jīng)常和一個(gè)術(shù)士來(lái)往。一天那個(gè)術(shù)士病危了，便請(qǐng)人叫來(lái)范文正，告訴他：“我有個(gè)方法，可以把水銀煉成白金，我的兒子年紀(jì)小，不能把這個(gè)秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你?！庇谑前堰@秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個(gè)術(shù)士已經(jīng)氣絕而死。后來(lái)過(guò)了十幾年，范仲淹當(dāng)上了諫官，而當(dāng)年那個(gè)術(shù)士的兒子長(zhǎng)大了，范仲淹派人把他叫來(lái)說(shuō)：“你的父親會(huì)使用神奇的點(diǎn)金術(shù)，當(dāng)年他過(guò)世的時(shí)候，因?yàn)槟隳昙o(jì)還小，所以就托我先保管秘方，如今你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)把這個(gè)東西還給你?！庇谑蔷湍贸瞿莻€(gè)秘方還有白金一起交給術(shù)士之子，那個(gè)密封的記號(hào)還保存完好，沒有被打開過(guò)。閱讀下文,完成15-17題。信仰的力量李斌①高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。②翻開歷史，有這樣一組耐人尋味的對(duì)比：1924年，孫中山在黃埔軍校號(hào)召，要把革命做成功便要從今天起立一個(gè)志愿，一生一世，都不存升官發(fā)財(cái)?shù)男睦?。然而僅僅十幾年過(guò)去，抗戰(zhàn)“前方吃緊”，國(guó)民黨要員卻在“后方緊吃”，等到抗戰(zhàn)勝利，當(dāng)年的革命理想，更是被拋到了九霄云外；反觀共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的陜甘寧邊區(qū)政府，“縣長(zhǎng)概是民選，官吏如貪污五十元者革職，五百元的槍斃，余者定罪科罰，嚴(yán)令實(shí)行，犯者無(wú)情面可袒護(hù)優(yōu)容”。在極其殘酷的條件下，堅(jiān)定信仰武裝起來(lái)的革命隊(duì)伍，贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)民眾舍生忘死的緊密追隨，讓“小米加步槍”生發(fā)出戰(zhàn)勝“飛機(jī)和大炮”的巨大威力。③“對(duì)信仰的忠誠(chéng)是爺爺留下的最大財(cái)富”，紅色情報(bào)員錢壯飛的孫子錢泓這樣說(shuō)。相比物質(zhì)財(cái)富，信仰是更寶貴的財(cái)富，它指引著奮斗的方向，決定著不同的價(jià)值抉擇。④信仰富有，才有矜持不茍、舍己為公的潔白樸素。出生入死的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，方志敏“經(jīng)手的款項(xiàng)總在數(shù)百萬(wàn)元”，他卻不動(dòng)絲毫，清貧如洗；燈紅酒綠的和平時(shí)期，楊善洲畢生積蓄只是草帽、砍刀和煙斗，但在后人看來(lái)，他們留下的豈止是金山銀山。“人生是奉獻(xiàn)，不是索取”，“中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父”吳大觀道破天機(jī)。⑤信仰純潔，方有“只見公仆不見官”的不懈斗志。革命時(shí)期，信仰是帶頭種菜紡線，與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干。建設(shè)時(shí)期，信仰是身先士卒戰(zhàn)風(fēng)沙斗鹽堿，是功高不改忠貞志、位尊難移公仆心。改革年代，信仰是銳意創(chuàng)新，不懼毀譽(yù)不為財(cái)；是青春勵(lì)志，用心堅(jiān)守在基層；是奉獻(xiàn)到老，退休而不褪色?！盎钪驮摱嘧鍪隆?，北川民政局長(zhǎng)王洪發(fā)一語(yǔ)中的。⑥信仰堅(jiān)定，方有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。李大釗信仰懷胸，“不怕死，不要錢，丈夫決不受人憐”。殷夫視反動(dòng)派的爵祿為“薄紙糊成的高帽”，為革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取義。雖然“抵御誘惑有時(shí)比打仗還難”，但“南京路上好八連”卻至今葆守“為人民”“拒腐蝕”的英雄本色……⑦毋庸諱言，在多元多樣多變的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物質(zhì)欲望便侵蝕著信仰的根基，利益至上就會(huì)成為他們的生存哲學(xué)。一些干部在市場(chǎng)沖擊和利益誘惑下心為物役、貪污腐化、價(jià)值虛無(wú)、精神空虛。正因如此，我們黨始終將加強(qiáng)理想信念教育，作為黨的建設(shè)最重要的內(nèi)容。⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心靈就有了熨帖，繁忙的工作就有了目標(biāo)，人生的奮斗就有了積極意義。從南湖到塞北，從瑞金到北京，從陜北窯洞的興國(guó)之光到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征程，“為大多數(shù)人謀幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗幟，是一座抵御誘惑的精神堡壘，更是一種護(hù)佑我們到達(dá)彼岸的精神力量。堅(jiān)守信仰，我們將戰(zhàn)無(wú)不勝。（選文有刪改）15.（2分）下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段列舉無(wú)可辯駁的正面和反面史實(shí)，令人信服地證明高尚的信仰能產(chǎn)生無(wú)窮的力量。B．第④段列舉不同時(shí)代優(yōu)秀黨員的典型事例，意在突出信仰富有與做出的人生奉獻(xiàn)成正比。C．第⑥段列舉一系列杰出代表的典型事例，充分證明了堅(jiān)定的信仰對(duì)于人生的巨大價(jià)值。D．第⑧段指出高尚的信仰對(duì)于人生的意義，并結(jié)合黨史號(hào)召讀者堅(jiān)守信仰，戰(zhàn)無(wú)不勝?！敬鸢浮緽【解析】本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。B.依據(jù)④段“出生入死的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，方志敏‘經(jīng)手的款項(xiàng)總在數(shù)百萬(wàn)元’，他卻不動(dòng)絲毫，清貧如洗；燈紅酒綠的和平時(shí)期，楊善洲畢生積蓄只是草帽、砍刀和煙斗，但在后人看來(lái)，他們留下的豈止是金山銀山?！松欠瞰I(xiàn)，不是索取’，‘中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父’吳大觀道破天機(jī)”可知，本段文字通過(guò)列舉眾多事實(shí)，意在證明“信仰富有，才有矜持不苗、舍己為公的潔白樸素”這一觀點(diǎn)，并非選項(xiàng)中“意在突出信仰富有與做出的人生奉獻(xiàn)成正比”這一觀點(diǎn)。故選B。16．（3分）請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容，梳理論證思路。選文第①至③段先列舉典型例證闡述（1）；第④至⑥從三個(gè)不同角度正面深入分析（2）;第⑦段（3）；第⑧段則聯(lián)系黨史總結(jié)全文并發(fā)出號(hào)召。【答案】(1)高尚信仰的巨大力量（或：高尚的信仰能產(chǎn)生無(wú)窮的力量；(2)高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力）信仰的積極意義（或：高尚的信仰）;(3)從反面闡述缺乏信仰的可悲【解析】本題考查梳理論證思路的能力。(1)空，依據(jù)②段“1924年，孫中山在黃埔軍校號(hào)召，要把革命做成功便要從今天起立一個(gè)志愿，一生一世，都不存升官發(fā)財(cái)?shù)男睦?。然而僅僅十幾年過(guò)去，抗戰(zhàn)“前方吃緊”，國(guó)民黨要員卻在“后方緊吃”，等到抗戰(zhàn)勝利，當(dāng)年的革命理想，更是被拋到了九霄云外”“反觀共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的陜甘寧邊區(qū)政府，“縣長(zhǎng)概是民選，官吏如貪污五十元者革職，五百元的槍斃，余者定罪科罰，嚴(yán)令實(shí)行，犯者無(wú)情面可袒護(hù)優(yōu)容”。在極其殘酷的條件下，堅(jiān)定信仰武裝起來(lái)的革命隊(duì)伍，贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)民眾舍生忘死的緊密追隨，讓‘小米加步槍’生發(fā)出戰(zhàn)勝‘飛機(jī)和大炮’的巨大威力”可知，這是通過(guò)對(duì)比，論述了高尚的信仰能產(chǎn)生無(wú)窮的力量，是凈化靈魂的甘露；依據(jù)③段“‘對(duì)信仰的忠誠(chéng)是爺爺留下的最大財(cái)富’，紅色情報(bào)員錢壯飛的孫子錢泓這樣說(shuō)。相比物質(zhì)財(cái)富，信仰是更寶貴的財(cái)富，它指引著奮斗的方向，決定著不同的價(jià)值抉擇”可概括為：闡述了高尚的信仰是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。依據(jù)①段“高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力”可知，其領(lǐng)起病概括了②、③兩段文字的內(nèi)容。據(jù)此，三段文字共同闡述了高尚信仰的巨大力量這一觀點(diǎn)。(2)空，依據(jù)④段“信仰富有，才有矜持不茍、舍己為公的潔白樸素”，⑤段“信仰純潔，方有‘只見公仆不見官’的不懈斗志”，⑥段“信仰堅(jiān)定，方有‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈’的浩然正氣”可知，這是闡述了仰的積極意義。(3)空，依據(jù)⑦段“在多元多樣多變的今天，有些人一旦失去了高尚的信仰，物質(zhì)欲望便侵蝕著信仰的根基，利益至上就會(huì)成為他們的生存哲學(xué)。一些干部在市場(chǎng)沖擊和利益誘惑下心為物役、貪污腐化、價(jià)值虛無(wú)、精神空虛”可知，這是從反面闡述缺乏信仰的可悲。17．（3分）班主任在主題班會(huì)課上播放了“時(shí)代楷?！睆埞鹈防蠋煹氖论E之后，你同桌悄悄地對(duì)你說(shuō)：“她真傻，值得嗎?”請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你的看法。鏈接材料：63歲的“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅，教書育人、立德樹人，一直扎根在云南貧困山區(qū)一線，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)難，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的夢(mèng)想，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)，用教育阻斷貧困的代際傳遞。張桂梅一生無(wú)兒無(wú)女，卻是華坪兒童之家130多個(gè)孤兒的“媽媽”，她的心里裝著更大的家和國(guó)?！敬鸢浮渴纠褐档?。對(duì)共產(chǎn)黨的信仰支撐著張桂梅老師不忘初心，艱苦奮斗。她的信仰是“教書育人，立德樹人”，堅(jiān)持紅色教育樹人鑄魂，為孩子們埋下信仰的種子，讓孩子們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光。她自己無(wú)兒無(wú)女，卻幫助許多女孩點(diǎn)亮了人生夢(mèng)想，用教育阻斷貧困的代際傳遞。這就是信仰的力量。我們不能用世俗的眼光看待她，而應(yīng)高度贊美她，還應(yīng)該學(xué)習(xí)她樹立正確的人生信仰，并為之不懈奮斗?！窘馕觥勘绢}考查閱讀拓展能力。示例：值得。張貴梅堪稱時(shí)代的楷模。我們習(xí)慣用“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，形容師者無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，張桂梅校長(zhǎng)正是這樣為教育事業(yè)燃盡一生的人。她幫助深山里的女孩子都能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，這樣一個(gè)艱巨而又偉大的任務(wù)，其他的人可能做不到，但是張桂梅校長(zhǎng)做到了，她也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這就是信仰的力量。所以，張貴梅老師不忘初心，為了理想不懈奮斗，是值得我們大家尊敬和贊美的人。閱讀下面的文字，回答18-22題。灑滿陽(yáng)光的曬谷場(chǎng)（節(jié)選）洪忠佩①稻田收割謝幕，便迎來(lái)了曬場(chǎng)的開場(chǎng)。②等母親用筐籮把稻谷擔(dān)到曬場(chǎng)時(shí)，曬場(chǎng)上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力的事，在村里都是男人做?？筛赣H常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。③割禾搶時(shí)，曬谷搶天。此刻，村里人一個(gè)個(gè)在曬場(chǎng)上忙得不亦樂乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。④一床一床的曬簟鋪展開來(lái)，如劃了線般整齊。曬簟是篾片編織的，鋪開的面積有兩塊露天電影幕布拼接起來(lái)大小。家家戶戶將笸籮里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開耙勻，整個(gè)曬場(chǎng)在陽(yáng)光下，似是淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手攥住笸籮的籮沿，一手使勁拍著籮底，生怕還有稻谷粘在笸籮之中。⑤午后陽(yáng)光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個(gè)時(shí)候要我和她一起去曬場(chǎng)耙谷翻曬。我曬蔫了，想悄悄溜走，結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說(shuō)：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個(gè)小孩不幫父母搭把手？”⑥看到母親滿頭大汗，我沒有作聲。⑦盡管民諺說(shuō)，天上魚鱗斑，曬谷不用翻。但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中午、下午各一次，至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗(yàn)。接近傍晚時(shí)，母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！雹嗪艉艉?，風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把笸籮里的稻谷倒進(jìn)風(fēng)車的漏斗里。風(fēng)車過(guò)濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說(shuō)：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點(diǎn)累點(diǎn)算什么，有收有曬就是好日子?！雹崮荷?，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉(cāng)。⑩這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花。隨著灶里的柴火燃起，鐵鍋的溫度升了上來(lái)，母親用木鏟鏟些稻谷倒在鍋里爆炒，像變戲法似的，就有了一鍋爆谷花。然后，用竹篩篩去谷殼，加上一勺紅薯糖，抑或蜂蜜，那種香甜足以讓一家老少暖心。?翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞，又是一天村莊生活的開始。母親比啁啾的鳥兒還早。她在菜園里已經(jīng)摘了一籃豆角，說(shuō)是趁天氣晴好趕著去焯水曬。?一個(gè)曬場(chǎng)，盛放著一個(gè)村莊。在山里村莊，曬場(chǎng)寬闊、平整。一年四季，輪番曬出的，不僅是稻谷，還有油茶籽、豆角、辣椒、黃豆……夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場(chǎng)。鄉(xiāng)親在曬場(chǎng)上一邊看戲一邊聊天……?一晃，過(guò)去好些年了。那些年，田野與曬場(chǎng)不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個(gè)道理——那一家一戶的炊煙，是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的。?梯田中的有機(jī)稻谷，金燦燦的，又將迎來(lái)一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽(yáng)光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場(chǎng)上經(jīng)年的往事奔涌而來(lái)。母親笑著說(shuō)：“九成開鐮，十成進(jìn)倉(cāng)。有夢(mèng)想，就有奔頭?！鞭r(nóng)家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽(yáng)光。18．（2分）本文以時(shí)間為線索敘述了母親在曬場(chǎng)上的事，理清文脈，在橫線上依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。時(shí)間事件此刻曬場(chǎng)曬谷午后耙谷翻曬篩選稻谷暮色里稻谷歸倉(cāng)

這一夜翌日清晨焯水曬豆角【答案】

①

接近傍晚

②

鍋爆谷花【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合題干要求以時(shí)間為線索梳理，要通讀全文，找到有關(guān)時(shí)間線索的關(guān)鍵詞，再概括事件。根據(jù)文章第⑦段“接近傍晚時(shí)，母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，‘咔嚓’一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：‘曬干了，飽滿著呢?！钡葍?nèi)容，可分析出第②空時(shí)間是：接近傍晚；根據(jù)第⑩段中“這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花”等內(nèi)容，可分析出第④空填寫：鍋爆谷花；19．（2分）賞析下列句子。接近傍晚時(shí)，母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！保◤脑~語(yǔ)運(yùn)用角度）【答案】這句話用了“抓”、“搓”、“拿”、“放”、“咬”、“笑”一系列動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫，細(xì)致生動(dòng)地刻畫了寫出了母親檢驗(yàn)谷子是否曬干時(shí)動(dòng)作的熟練（或情景），表現(xiàn)了母親的勤勞、能干?！窘馕觥勘绢}考查賞析詞句。要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行分析。整句話通過(guò)細(xì)膩的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親檢驗(yàn)稻谷是否曬干的過(guò)程。“抓”“搓”“拿”“放”“咬”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了母親對(duì)稻谷的珍視，也體現(xiàn)了她檢驗(yàn)稻谷的熟練和細(xì)致、認(rèn)真?！爸灰娝凉M意地笑道：‘曬干了，飽滿著呢?！边\(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，寫出了母親對(duì)自己勞動(dòng)成果的肯定，也表達(dá)了對(duì)豐收的喜悅。整個(gè)句子成功塑造了一個(gè)勤勞、能干的母親。同時(shí)，也體現(xiàn)了作者對(duì)母親辛勤付出的敬意，以及對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。20．（2分）請(qǐng)結(jié)合文章具體事例，分析母親這一人物形象?！敬鸢浮浚?）勤勞淳樸，熱愛勞動(dòng)。從文中母親“這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花”，“母親比啁啾的鳥兒還早。她在菜園里已經(jīng)摘了一籃豆角，說(shuō)是趁天氣晴好趕著去焯水曬?！钡染渥又锌闯瞿赣H整日勞作的狀態(tài)；（2）善于教導(dǎo)孩子；重視勞動(dòng)過(guò)程，珍視勞動(dòng)成果。從文中“母親還是交代我用谷耙去翻曬”，并且連夜給全家做爆谷花等都可以看出來(lái)?！窘馕觥勘绢}考查人物形象。分析人物形象要結(jié)合文中有關(guān)人物的描寫、相關(guān)情節(jié)等。根據(jù)文章第②段“通常，像擔(dān)谷這些重體力的事，在村里都是男人做?？筛赣H常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上”等內(nèi)容可知，母親獨(dú)自承擔(dān)起重體力活及家庭的責(zé)任，可概括出母親勤勞堅(jiān)韌的形象； 文章第⑩段“這一夜，母親再辛苦也要炒上一鍋谷花”，文章第?段“翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞，又是一天村莊生活的開始。母親比啁啾的鳥兒還早。她在菜園里已經(jīng)摘了一籃豆角，說(shuō)是趁天氣晴好趕著去焯水曬”等內(nèi)容，都體現(xiàn)了母親勤勞淳樸，熱愛勞動(dòng)。根據(jù)文章第⑤段“午后陽(yáng)光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個(gè)時(shí)候要我和她一起去曬場(chǎng)耙谷翻曬。我曬蔫了，想悄悄溜走，結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說(shuō)：‘眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個(gè)小孩不幫父母搭把手？’”可知，母親不僅自己勤勞，還教育子女從小要尊重勞動(dòng)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，可見母親善于教導(dǎo)孩子；文章第⑦段“接近傍晚時(shí)，母親會(huì)從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，‘咔嚓’一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：‘曬干了，飽滿著呢?！钡葍?nèi)容，描寫母親仔細(xì)檢查稻谷，并露出滿意的笑容，可概括出母親對(duì)重視勞動(dòng)過(guò)程，珍視勞動(dòng)成果。21．（3分）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“那一家一戶的炊煙，是從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的?！边@句話的理解?！敬鸢浮哭r(nóng)村生活與土地息息相關(guān)，農(nóng)民生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是靠農(nóng)民勤勞的雙手。文中的“我”跟著母親在田野與曬場(chǎng)里間辛勤的勞作，理解了勞動(dòng)創(chuàng)造生活。這句話深層贊美了勞動(dòng)人民的勤勞和質(zhì)樸，也說(shuō)明美好生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的這個(gè)道理。（言之有理即可）【解析】本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。這句話字面意思是各家各戶的炊煙是從土地中產(chǎn)生的，運(yùn)用擬物手法，將無(wú)生命的炊煙擬作有生命的能生長(zhǎng)的作物。結(jié)合文章來(lái)看，炊煙代表著村莊的生活，而土地是人們生活的基礎(chǔ)。沒有辛勤勞動(dòng)，就沒有土地的收成，就沒有鍋灶中的食物，炊煙自然無(wú)法升起。這句話形象地揭示出生活與勞動(dòng)的密切關(guān)系，人們的幸福生活，來(lái)源于辛勤的耕耘，來(lái)源于勞動(dòng)的創(chuàng)造。只有通過(guò)勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好生活。22．（3分）統(tǒng)編語(yǔ)文教材在自讀課文后總會(huì)附加相應(yīng)的閱讀提示，提示往往是點(diǎn)評(píng)文本內(nèi)容的獨(dú)到之處，并且提供閱讀方法。請(qǐng)你參照示例為本文寫一段閱讀提示，幫助同學(xué)們更好地理解這篇文章?！臼纠窟@是一篇?jiǎng)e具一格的游記作品。作者化身為一滴水，以水的蹤跡為線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特，表達(dá)作者對(duì)麗江悠遠(yuǎn)、和諧、沉靜之美的贊嘆。【答案】示例：本文是一篇充滿生活氣息和哲理思考的散文。作者通過(guò)描述稻谷從曬場(chǎng)到歸倉(cāng)的勞作過(guò)程，展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村家庭的辛勤與快樂。文章語(yǔ)言樸實(shí)自然，情感真摯動(dòng)人，使讀者能夠深刻感受到勞動(dòng)的美好和生活的真諦。閱讀時(shí)，建議同學(xué)們關(guān)注作者的情感變化和稻谷的象征意義，體會(huì)其中蘊(yùn)含的深刻道理?！窘馕觥勘绢}為開放題。根據(jù)題干要求并結(jié)合示例分析，閱讀提示要能幫助同學(xué)們更好地理解文章，應(yīng)包含以下幾點(diǎn)：文章所表達(dá)的情感主旨；點(diǎn)明文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言風(fēng)格等寫作特點(diǎn)；提供合適的閱讀方法；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章重點(diǎn)內(nèi)容等。示例：這是一篇充滿鄉(xiāng)村生活氣息和深刻哲理的散文。作者以時(shí)間為線索，圍繞母親在曬場(chǎng)上的勞作，描繪了鄉(xiāng)村曬谷的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的繁忙與美好，也塑造了一位勤勞樂觀的母親形象。閱讀時(shí)，可以關(guān)注文中對(duì)勞作過(guò)程的細(xì)致刻畫，感受鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特魅力，感受其中蘊(yùn)含的情感與哲理。閱讀下面名著選段，完成23-26題。【甲】“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！薄罢娴?，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺得無(wú)足輕重的人嗎……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體，而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　保ㄟx自《簡(jiǎn)·愛》）【乙】王先生走了二十里，到了女婿家，看見女婿果然病重，醫(yī)生在那里看，用著藥總不見效。一連過(guò)了幾天，女婿竟不在了，王玉輝慟哭了一場(chǎng)。見女兒哭的天愁地慘。候著丈夫入過(guò)殮，出來(lái)拜公婆和父親，道：“父親在上，我一個(gè)大姐姐死了丈夫，在家累著父親養(yǎng)活，而今我又死了丈夫，難道又要父親養(yǎng)活不成？父親是寒士，也養(yǎng)活不來(lái)這許多女兒！”王玉輝道：“你如今要怎樣？”三姑娘道：“我而今辭別公婆、父親，也便尋一條死路，跟著丈夫一處去了！”公婆兩個(gè)聽見這句話，驚得淚下如雨，說(shuō)道：“我兒！你氣瘋了！自古螻蟻尚且貪生，你怎么講出這樣話來(lái)！你生是我家人，死是我家鬼。我做公婆的怎的不養(yǎng)活你，要你父親養(yǎng)活？快不要如此！”三姑娘道：“爹媽也老了，我做媳婦的不能孝順爹媽，反累爹媽，我心里不安，只是由著我到這條路上去罷。只是我死還有幾天工夫，要求父親到家替母親說(shuō)了，請(qǐng)母親到這里來(lái)，我當(dāng)面別一別，這是要緊的?！蓖跤褫x：“親家，我仔細(xì)想來(lái)，我這小女要殉節(jié)的真切，倒也由著他行罷。自古‘心去意難留’。”因向女兒道：“我兒，你既如此，這是青史上留名的事，我難道反攔阻你？你竟是這樣做罷。我今日就回家去叫你母親來(lái)和你作別?！薄瓗讉€(gè)人來(lái)打門，報(bào)道：“三姑娘餓了八日，在今日午時(shí)去世了?！崩先嫒寺犚姡匏懒诉^(guò)去，灌醒回來(lái)，大哭不止。王玉輝走到床面前說(shuō)道：“你這老人家真正是個(gè)呆子！三女兒他而今已是成了仙了，你哭他怎的？他這死的好，只怕我將來(lái)不能像他這一個(gè)好題目死哩！”因仰天大笑道：“死的好！死的好！”大笑著，走出房門去了。（選自《儒林外史》）下面表格展示了同學(xué)們研讀《簡(jiǎn)·愛》和《儒林外史》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。23．（2分）故事說(shuō)一說(shuō)小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展都有前因后果。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)·愛決定離開桑菲爾德的原因。甲乙王三姑娘絕食“殉夫”，其父王玉輝認(rèn)為這是“青史留名”的好事，因而贊同、稱好?！敬鸢浮亢?jiǎn)·愛有強(qiáng)烈的女性意識(shí)，當(dāng)她得知羅切斯特有妻子后，她不想充當(dāng)一個(gè)第三者，因而毅然離開?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記。由原著內(nèi)容可知，在婚禮前夜，簡(jiǎn)愛在朦朧中看到一個(gè)面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。第二天，當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。他的妻子原來(lái)就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)愛離開了羅切斯特?？蓳?jù)此作答。24．（2分）寫法品一品兩篇選文對(duì)人物言語(yǔ)神態(tài)的描寫，體現(xiàn)出寫法的獨(dú)特。請(qǐng)抓住乙文中的“笑”，品一品《儒林外史》的諷刺手法。甲乙“惱火”表現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛的內(nèi)心沖突，盡管她深愛著羅切斯特，但她無(wú)法接受成為第三者，堅(jiān)持了自己的原則和價(jià)值觀?！敬鸢浮颗畠貉撤颍扇嗣?jié)，王玉輝不悲反笑，違背人倫之常。一個(gè)“笑”字諷刺了王玉輝深受封建禮教思想毒害，面目可憎?！窘馕觥勘绢}考查名著寫法分析。結(jié)合《儒林外史》第四十八回：六十多歲的老秀才王玉輝的三女婿病逝后，女兒想要殉夫，公婆和母親都勸說(shuō)，只有王玉輝贊成這么做，說(shuō)可以青史留名。女兒絕食八日而死，女兒死后，他仰天大笑道：“死的好！死的好！”原文通過(guò)王玉輝支持女兒殉夫來(lái)流芳百世的荒謬想法和仰天大笑的反常神態(tài)，諷刺封建禮教思想對(duì)讀書人的毒害之深。25．（2分）人物評(píng)一評(píng)兩篇選文都刻畫了性格鮮明的女性形象?！逗?jiǎn)·愛》的對(duì)話體現(xiàn)了女主人公怎樣的品質(zhì)？甲乙王三姑娘是一個(gè)柔順、守舊的女性形象。她恪守封建禮教，對(duì)夫家忠誠(chéng)不二，即使面臨丈夫的去世也堅(jiān)守貞節(jié)。【答案】簡(jiǎn)·愛是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)自立的人，她不愿意成為別人的附屬品，并且自尊自愛，追求平等，敢于反抗，追求人格獨(dú)立?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象。結(jié)合【甲】“‘真的，我得走！’我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，‘你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺得無(wú)足輕重的人嗎……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體，而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！’”可知，?jiǎn)·愛愛羅切斯特，但是當(dāng)她知道15年前他結(jié)過(guò)婚，她毅然的選擇離開了，這是離開前和羅切斯特說(shuō)的；由“我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣”“我們是平等的”等內(nèi)容可知，簡(jiǎn)·愛是個(gè)追求自尊自強(qiáng)，獨(dú)立平等的人。26．（2分）主旨探一探《簡(jiǎn)·愛》和《儒林外史》都是經(jīng)典文學(xué)名著。請(qǐng)結(jié)合《儒林外史》全書內(nèi)容探究王玉輝悲劇所表現(xiàn)的主題。甲乙簡(jiǎn)·愛不屈服于現(xiàn)實(shí)的坎坷人生，表達(dá)出女性不甘于社會(huì)指定她們的地位，而要求在工作上以及婚姻上獨(dú)立平等的思想。【答案】王玉輝悲劇揭露了絕食“殉夫”背后的荒謬本質(zhì)，表現(xiàn)了封建禮教對(duì)人的毒害，以及作者對(duì)封建禮教的憤怒抨擊?！窘馕觥勘绢}考查情感主題?！度辶滞馐贰芬砸詫?shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、封建禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。結(jié)合語(yǔ)段【乙】“我兒，你既如此，這是青史上留名的事，我難道反攔阻你？你竟是這樣做罷。我今日就回家去叫你母親來(lái)和你作別”可知，王玉輝一生致力于研究、宣揚(yáng)程朱理學(xué)，當(dāng)他苦于找不到一個(gè)可以出名的好題目”時(shí)，就慫恿自己的女兒以死殉夫，借女兒年輕的生命來(lái)讓自己青史上留名。由此可見，造成這種悲劇的社會(huì)根源是封建禮教。三、作文與交流（55分）27.（5分）路，承載著我們童年的記憶，也伴隨著我們一路成長(zhǎng)。某班級(jí)開展以“路”為主題語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：一條蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，一條通往學(xué)校的路，一條與家人同行的路??總有一條路講述著你和它的故事。請(qǐng)你寫一段文字描述你眼里的路。（80字左右）任務(wù)二：“路”或許引發(fā)了你的聯(lián)想與想像，請(qǐng)寫一首小詩(shī)在活動(dòng)中與同學(xué)分享。（不少于4行；如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示）【答案】任務(wù)一：示例：在我眼中，那條通往學(xué)校的路不僅是一條道路，更是我成長(zhǎng)的見證。每日清晨，我踏著這條小路，感受它蜿蜒曲折的韻律，仿佛在訴說(shuō)著過(guò)往的故事。路旁的花草樹木，都是我童年的伙伴，陪伴我走過(guò)青澀的歲月，留下無(wú)數(shù)美好的回憶。任務(wù)二：示例:路，是生命的旅程，也是情感的紐帶，陪伴我們走過(guò)千山萬(wàn)水,見證成長(zhǎng)的點(diǎn)滴?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)。共有兩個(gè)任務(wù)：一是寫一段文字描述你眼里的路。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢，寫出你對(duì)“路”的認(rèn)識(shí)、感悟。二是“路”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與想像，要求寫一首小詩(shī)與大家分享。不少于4行；如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示。注意現(xiàn)代詩(shī)的格式。任務(wù)一：示例：山路窄的像一根羊腸，盤盤曲曲鋪滿了落葉，而且時(shí)時(shí)常遇到漫流的山泉，濕漉漉的，腳底下直打滑，隨時(shí)得提防會(huì)摔一跤，走在路上，跌跌撞撞的。任務(wù)二：示例：生活在持續(xù)/路直向遠(yuǎn)方延伸……/即使身陷絕境，四面楚歌/別忘了路就在前方/用自己的堅(jiān)韌成就無(wú)悔的一生。28．（50分）以下三句名言引發(fā)了你的哪些思考與感悟？請(qǐng)根據(jù)材料，自選一個(gè)角度，以“旅”為話題，從“寫作助手”中任選一項(xiàng)寫作任務(wù)來(lái)完成。重要的是旅程，而不是到達(dá)?！猅．S．艾略特?zé)o論你走到哪里，都會(huì)以某種方式成為你的一部分?！材菟さ沦愇覀冎械囊恍┤擞肋h(yuǎn)在旅行，在尋找其他地方，其他生活，其他靈魂。——阿奈斯·寧寫作話題“旅”寫作要求①題目自擬，立意自定。②字?jǐn)?shù)不少于500字。③不要套作，不得抄襲；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。寫作助手【任務(wù)一】分享經(jīng)歷：敘述類【任務(wù)二】闡述觀點(diǎn)：論說(shuō)類【任務(wù)三】講述故事：創(chuàng)作類①寫事情要有條理②抓住感人的細(xì)節(jié)③要注意錘煉語(yǔ)言①觀點(diǎn)與態(tài)度要明確②材料與觀點(diǎn)要一致③論證與邏輯要嚴(yán)密①情節(jié)設(shè)置合理②突出人物形象③適當(dāng)加入環(huán)境描寫【答案】例文1：憶青春之旅青春，那是一段充滿色彩與活力的時(shí)光。回首過(guò)去三年，忙碌而充實(shí)的日子里，我收獲的不只是知識(shí)，更是成長(zhǎng)與友誼，它們構(gòu)成了我人生中最為難忘的一段旅途。那時(shí)，我們每天早早地起床，匆匆吃過(guò)早餐后，便奔向教室。課堂上，我們認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，與老師共同探索知識(shí)的奧秘。下課后，我們或是圍在老師身邊請(qǐng)教問(wèn)題，或是與同學(xué)熱烈討論，共同進(jìn)步。每一次考試，都是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們意志的磨礪。我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，不斷地充實(shí)自己，為未來(lái)的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了學(xué)習(xí)，我還收獲了深厚的友誼。在青春的旅途中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)、一起分享喜怒哀樂。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)而拼搏，每個(gè)人都在自己的項(xiàng)目中竭盡全力。雖然我們沒有拿到第一名，但那份團(tuán)結(jié)與拼搏的精神卻深深地印在了我們的心中。那些共同度過(guò)