2024年秋季版七年級政治下冊 16.1 感悟成長教案 蘇教版

2024年秋季版七年級政治下冊16.1感悟成長教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的教材是2024年秋季版七年級政治下冊第16.1節(jié)“感悟成長”，內(nèi)容主要涉及成長過程中的自我認(rèn)知、情感管理、人際交往等方面。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確理解成長的內(nèi)涵，認(rèn)識到成長不僅僅是身體的變化，更重要的是心理和能力的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解并實踐如何更好地管理自己的情緒，如何處理人際關(guān)系，如何積極面對成長過程中的挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生分享自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力和情感管理能力。同時，通過小組討論、案例分析等形式，提高學(xué)生的人際交往能力，使他們在成長過程中能夠更好地與他人溝通、合作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、情感管理和人際交往能力。具體包括：

1.自我認(rèn)知能力：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，幫助學(xué)生更好地理解自己的優(yōu)點和不足，提高自我認(rèn)知能力。

2.情感管理能力：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會如何識別和表達(dá)自己的情緒，以及如何以健康的方式處理負(fù)面情緒。

3.人際交往能力：通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生與他人溝通、合作的能力，使他們在成長過程中能夠更好地與他人建立良好的關(guān)系。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024年秋季版七年級政治下冊的學(xué)生，他們正處于青春期的初期，身體和心理都在經(jīng)歷巨大的變化。在這個階段，學(xué)生開始更加關(guān)注自我，對自我認(rèn)知、情感管理和人際交往有了更深層次的需求和困惑。

學(xué)生在知識方面，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了成長的相關(guān)知識，對自我認(rèn)知、情感管理和人際交往有一定的了解。但他們在實際運用這些知識解決生活中的問題時，往往會遇到困難。

在能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過案例分析和小組討論來探討問題。但他們在表達(dá)自己的觀點和情緒，以及與他人溝通和合作方面，還需要進(jìn)一步的鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有積極向上的心態(tài)，渴望成長和進(jìn)步。但他們中也存在一部分學(xué)生，由于各種原因，對自我認(rèn)知和情感管理方面存在困擾，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)和生活。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生中存在一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠積極參與課堂活動。但也有一部分學(xué)生，可能由于對政治學(xué)科的興趣不高，或者對成長主題的認(rèn)識不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行互動。

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答互動、引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)歷等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"感悟成長"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對成長有什么感悟？成長過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？”

展示一些關(guān)于成長過程中不同階段的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長的意義和挑戰(zhàn)。

簡短介紹成長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成長的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細(xì)介紹成長過程中的自我認(rèn)知、情感管理和人際交往等方面的內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解成長的特性和重要性。

3.成長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成長案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解成長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用成長的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與成長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對成長的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用成長的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長感悟的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.成長的內(nèi)涵：成長不僅僅是身體的變化，更重要的是心理和能力的提升。包括自我認(rèn)知、情感管理和人際交往等方面的成長。

2.自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點和不足，認(rèn)識自己的興趣和價值觀，通過自我反思和自我評估來提升自我認(rèn)知能力。

3.情感管理：認(rèn)識和理解自己的情緒，學(xué)會以健康的方式處理負(fù)面情緒，培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)和情緒控制的能力。

4.人際交往：理解人際關(guān)系的重要性，學(xué)會與他人溝通和合作，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團(tuán)隊合作能力。

5.成長過程中的挑戰(zhàn)：面對成長過程中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會積極應(yīng)對和解決問題，培養(yǎng)堅韌和適應(yīng)能力。

6.成長的意義：理解成長對個人發(fā)展的重要性，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值和目標(biāo)。

7.成長的目標(biāo)：明確個人成長的目標(biāo)和方向，制定合理的發(fā)展計劃，通過不斷努力和奮斗，實現(xiàn)自己的夢想和理想。

8.成長的方法和途徑：掌握一些有效的方法和途徑，如學(xué)習(xí)、實踐、反思、與他人交流等，來促進(jìn)自己的成長和發(fā)展。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，注意關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性、解題方法等方面，給出具體的評價和建議。在點評時，可以選取一些典型的作業(yè)進(jìn)行展示和講解，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，并從中學(xué)習(xí)和借鑒。同時，給予學(xué)生正面的鼓勵和認(rèn)可，讓他們感受到進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和動力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。可以設(shè)立小組評價機(jī)制，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互相評價和反饋，共同討論和解決問題。通過學(xué)生互評，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

4.成長記錄袋評價：

鼓勵學(xué)生建立成長記錄袋，收集和整理自己在學(xué)習(xí)過程中的作品、反思和反饋等資料。通過定期查看和分析成長記錄袋，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。同時，學(xué)生也可以通過成長記錄袋的建立，自我反思和評估自己的學(xué)習(xí)過程和成果，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)意識。

5.定期反饋和指導(dǎo)：

定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的反饋和指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個人需求，提供針對性的幫助和建議。可以通過面對面交談、電子郵件等方式進(jìn)行，以保證學(xué)生得到及時的反饋和指導(dǎo)。在反饋和指導(dǎo)過程中，注重傾聽學(xué)生的意見和建議，與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地解決問題和克服困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與成長主題相關(guān)的文章、書籍，如《少年派的奇幻漂流》、《當(dāng)下的力量》等，讓學(xué)生從不同角度思考成長的意義和價值。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與成長主題相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段，如《少年時代》、《人生第一次》等，通過觀看他人的成長故事，激發(fā)學(xué)生對自我成長的思考。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與成長主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、論壇討論等，讓學(xué)生了解不同人群對成長的看法和經(jīng)驗分享。

d.實踐活動：鼓勵學(xué)生參加與社會實踐、志愿服務(wù)等相關(guān)活動，通過實際行動鍛煉自己的能力，提升自我認(rèn)知和人際交往能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，鼓勵學(xué)生在閱讀、觀看資源后，進(jìn)行筆記記錄和心得體會撰寫。

b.學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展方式，如閱讀、觀看視頻、參加實踐活動等。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

d.學(xué)生應(yīng)在課后時間內(nèi)完成拓展學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)成果以報告、PPT、小組討論等形式在課堂上進(jìn)行展示。

e.教師應(yīng)對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了小組討論、案例分析和角色扮演等多種教學(xué)手段，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗成長的主題。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握成長過程中的自我認(rèn)知、情感管理和人際交往等方面的知識。通過角色扮演，學(xué)生能夠深入體驗和理解他人的感受和需求，從而提高自己的人際交往能力。這些教學(xué)手段的運用，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，我在處理學(xué)生之間的互動和討論時，有時會出現(xiàn)一些混亂