2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國 7.1 我國法治建設(shè)的歷程教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國7.1我國法治建設(shè)的歷程教案部編版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元“全面依法治國”中的7.1節(jié)“我國法治建設(shè)的歷程”。本節(jié)課主要介紹了我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，包括我國法治建設(shè)的起步、發(fā)展、完善和深化階段。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國法治建設(shè)的重要事件和重要法律法規(guī)，理解法治建設(shè)在我國社會發(fā)展中的重要地位和作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：政治認同、法治意識、公共參與和批判性思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解我國法治建設(shè)的重要性，增強對法治的認同和尊重，培養(yǎng)法治意識，學(xué)會運用法治思維和法治方式分析和解決問題。同時，學(xué)生應(yīng)能積極參與公共事務(wù)，提高公共參與能力，并具備批判性思維，對相關(guān)法律法規(guī)進行深入思考和評價。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中政治課堂上的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)和法治意識，但對于我國法治建設(shè)的具體歷程和深層次意義可能了解不深。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國憲法、法律體系等基本知識，對于法治的概念和重要性有初步的理解。

在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生應(yīng)該具備一定的分析問題和批判性思維的能力，能夠?qū)Ψ煞ㄒ?guī)進行簡單的分析和評價。然而，對于復(fù)雜的法治問題，學(xué)生可能還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力，能夠在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后對所學(xué)內(nèi)容進行進一步的探究和思考。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一定的差異。有些學(xué)生可能對政治理論知識的學(xué)習(xí)較為積極，而對于法治實踐案例的學(xué)習(xí)可能較為被動。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行有針對性的引導(dǎo)和激勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平將直接影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。對于那些基礎(chǔ)知識較為扎實、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，他們可能能夠更快地理解和掌握課程內(nèi)容，而對于那些基礎(chǔ)知識較為薄弱、學(xué)習(xí)能力有待提高的學(xué)生，教師需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元“全面依法治國”中的7.1節(jié)“我國法治建設(shè)的歷程”，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度，積極參與課堂討論。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以用來幫助學(xué)生更好地理解我國法治建設(shè)的歷程，如我國憲法的發(fā)展歷程、重要法律法規(guī)的出臺等。通過多媒體資源的展示，使學(xué)生對法治建設(shè)的發(fā)展有更直觀的認識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一些與法治建設(shè)相關(guān)的實驗，如模擬法庭、法律法規(guī)的案例分析等，讓學(xué)生通過親身體驗，更深入地理解法治建設(shè)的意義和作用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學(xué)生之間的交流與合作，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中共同探討我國法治建設(shè)的歷程和意義。同時，根據(jù)實驗的需要，設(shè)置一些實驗操作臺，為學(xué)生提供實踐的機會。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如法治建設(shè)的相關(guān)新聞、案例分析等。通過網(wǎng)絡(luò)資源的引入，使學(xué)生能夠緊跟法治建設(shè)的最新動態(tài)，提高學(xué)生的法治意識。

6.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進行互動。

7.教學(xué)評價工具：準備一些評價工具，如課堂提問、小組討論評價表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的反饋和評價。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解我國法治建設(shè)的歷程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)的歷程內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確我國法治建設(shè)的歷程教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保我國法治建設(shè)的歷程教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)的歷程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入我國法治建設(shè)的歷程學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國法治建設(shè)的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為我國法治建設(shè)的歷程新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解我國法治建設(shè)的歷程的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞我國法治建設(shè)的歷程問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對我國法治建設(shè)的歷程知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決我國法治建設(shè)的歷程問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與我國法治建設(shè)的歷程相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合我國法治建設(shè)的歷程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)我國法治建設(shè)的歷程的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國法治建設(shè)的歷程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國法治建設(shè)的歷程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程，掌握我國法治建設(shè)的重要事件和重要法律法規(guī)，了解法治建設(shè)在我國社會發(fā)展中的重要地位和作用。

2.法治意識：學(xué)生能夠增強對法治的認同和尊重，培養(yǎng)法治意識，學(xué)會運用法治思維和法治方式分析和解決問題。

3.分析能力：學(xué)生能夠通過分析我國法治建設(shè)的歷史案例，提高自己的分析問題和批判性思維的能力，對法律法規(guī)進行分析和評價。

4.合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，提高團隊合作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在課后對所學(xué)內(nèi)容進行進一步的探究和思考，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠理解法治建設(shè)對于社會的重要性，增強對法治的熱愛和尊重，培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感和公民意識。

7.實踐能力：學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)的法治知識，提高自己在實際生活中的法治素養(yǎng)，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)，維護自身的合法權(quán)益。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠關(guān)注法治建設(shè)的最新動態(tài)，拓寬自己的知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，對法治建設(shè)提出新的觀點和建議。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解我國法治建設(shè)的歷程，并強調(diào)其在社會發(fā)展中的重要性。板書內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.我國法治建設(shè)的歷程

-起步階段

-發(fā)展階段

-完善階段

-深化階段

2.重要法律法規(guī)

-憲法的發(fā)展

-重要法律體系的建立

3.法治建設(shè)的作用

-維護社會穩(wěn)定

-保障公民權(quán)益

-促進社會發(fā)展

4.法治意識與公民責(zé)任

-法治意識的培養(yǎng)

-公民在法治社會中的責(zé)任

板書設(shè)計采用簡潔明了的字體和圖示，突出重點，準確精煉地概括了本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過條理分明的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理清我國法治建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)，并強調(diào)其在現(xiàn)代社會中的重要性。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶我國法治建設(shè)的歷程，培養(yǎng)法治意識，提高自己的公民責(zé)任感。典型例題講解例題1：

題目：簡述我國法治建設(shè)的歷程及其重要意義。

答案：我國法治建設(shè)經(jīng)歷了起步、發(fā)展、完善和深化四個階段。法治建設(shè)的重要意義在于維護社會穩(wěn)定、保障公民權(quán)益和促進社會發(fā)展。

例題2：

題目：列舉我國法治建設(shè)過程中出臺的幾個重要法律法規(guī)，并簡要說明其意義。

答案：1978年《中華人民共和國憲法》的頒布，標志著我國法治建設(shè)的起步；1997年《中華人民共和國刑法》的頒布，為打擊犯罪提供了法律依據(jù)；2004年《中華人民共和國物權(quán)法》的頒布，保護了公民的財產(chǎn)權(quán)益；2012年《中華人民共和國行政訴訟法》的頒布，保障了公民的行政訴訟權(quán)利。

例題3：

題目：分析我國法治建設(shè)過程中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：我國法治建設(shè)過程中存在的主要問題有：法治觀念淡薄、法治制度不健全、司法不公等。解決措施包括：加強法治宣傳教育，提高公民法治意識；完善法治制度，保障公民權(quán)利；推進司法改革，提高司法公正性。

例題4：

題目：結(jié)合我國法治建設(shè)的歷程，談?wù)勀銓Ψㄖ谓ㄔO(shè)的認識和體會。

答案：我國法治建設(shè)歷程讓我認識到法治的重要性，法治是維護社會公平正義的基石。在法治建設(shè)中，我們要積極參與，提高法治意識，尊重和維護法律權(quán)威，自覺履行法律義務(wù)。同時，我們要關(guān)注法治建設(shè)中的問題，為推進法治建設(shè)貢獻自己的力量。

例題5：

題目：以某次法治建設(shè)事件為例，分析其對我國法治建設(shè)的影響。

答案：以2014年我國設(shè)立國家憲法日為例，其對我國法治建設(shè)的影響表現(xiàn)在：提高了公民的法治意識，使更多人了解和關(guān)注憲法；強化了憲法的權(quán)威地位，為全面推進依法治國提供了有力保障；促進了法治教育的普及，有利于法治精神的傳承和弘揚。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程及其重要意義。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，包括重要法律法規(guī)的出臺、法治建設(shè)的作用和法治意識與公民責(zé)任。

3.強調(diào)學(xué)生在法治建設(shè)中的積極參與和責(zé)任，鼓勵他們?yōu)榉ㄖ谓ㄔO(shè)貢獻自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

1.簡述我國法治建設(shè)的發(fā)展歷程。

2.列舉我國法治建設(shè)過程中出臺的幾個重要法律法規(guī)，并簡要說明其意義。

3.分析我國法治建設(shè)過程中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

4.結(jié)合我國法治建設(shè)的歷程，談?wù)勀銓Ψㄖ谓ㄔO(shè)的認識和體會。

5.以某次法治建設(shè)事件為例，分析其對我國法治建設(shè)的影響。

答案：

1.我國法治建設(shè)經(jīng)歷了起步、發(fā)展、完善和深化四個階段。

2.1978年《中華人民共和國憲法》的頒布，標志著我國法治建設(shè)的起步；1997年《中華人民共和國刑法》的頒布，為打擊犯罪提供了法律依據(jù)；2004年《中華人民共和國物權(quán)法》的頒布，保護了公民的財產(chǎn)權(quán)益；2012年《中華人民共和國行政訴訟法》的頒布，保障了公民的行政訴訟權(quán)利。

3.我國法治建設(shè)過程中存在的主要問題有：法治觀念淡薄、法治制度不健全、司法不公等。解決措施包括：加強法治宣傳教育，提高公民法治意識；完善法治制度，