Module 3 Unit 3 Language in use2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module3Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課時(shí)分層作業(yè)，涉及外研版Module3Unit3Languageinuse。本部分內(nèi)容主要圍繞日常交流中的表達(dá)方式、時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體包括：

1.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)，如起床、吃飯、上學(xué)等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，了解其區(qū)別和用法。

3.練習(xí)使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂一致、代詞、介詞等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一些日常用語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已有的知識(shí)，同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的表達(dá)方式，使學(xué)生了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析不同句式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，使他們能夠更準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用、日?；顒?dòng)的表達(dá)以及相關(guān)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

1.重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和區(qū)別，并能夠熟練運(yùn)用它們表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。為解決這一重點(diǎn)，教師可以通過(guò)示例、練習(xí)和情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

2.難點(diǎn)：日常活動(dòng)的表達(dá)。學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的日常活動(dòng)，如起床、吃飯、上學(xué)等。為解決這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和鞏固相關(guān)表達(dá)方式。

3.解決辦法：針對(duì)以上重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以采用以下策略進(jìn)行教學(xué)：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和合作精神；

-采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，包括講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和情境教學(xué)法。通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和任務(wù)完成等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和鞏固相關(guān)表達(dá)方式。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和在線(xiàn)資源等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以通過(guò)展示相關(guān)的視頻短片，引入話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供直觀(guān)的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常活動(dòng)用語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)嗎？比如起床、吃飯、上學(xué)等?！?/p>

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹日?；顒?dòng)用語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)日常活動(dòng)用語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒?dòng)用語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解日常活動(dòng)用語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日?；顒?dòng)用語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒?dòng)用語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日?；顒?dòng)場(chǎng)景進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景中使用的英語(yǔ)表達(dá)方式和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生全面了解日?；顒?dòng)用語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常活動(dòng)用語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論日?；顒?dòng)用語(yǔ)在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日?；顒?dòng)用語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常活動(dòng)用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)用語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒?dòng)用語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)用語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日?；顒?dòng)用語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常活動(dòng)用語(yǔ)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)日?；顒?dòng)用語(yǔ)相關(guān)閱讀材料：選擇一些與日常活動(dòng)用語(yǔ)相關(guān)的閱讀材料，如英語(yǔ)短文、故事或文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力和詞匯量。

(2)英語(yǔ)日?；顒?dòng)用語(yǔ)相關(guān)聽(tīng)力材料：提供一些與日常活動(dòng)用語(yǔ)相關(guān)的聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)對(duì)話(huà)、訪(fǎng)談或廣播，讓學(xué)生在課后聽(tīng)力練習(xí)，提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)英語(yǔ)日?；顒?dòng)用語(yǔ)相關(guān)視頻材料：推薦一些與日常活動(dòng)用語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如英語(yǔ)電影、電視劇或教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后觀(guān)看，提高他們的視覺(jué)理解能力和聽(tīng)力水平。

(4)英語(yǔ)日?；顒?dòng)用語(yǔ)相關(guān)在線(xiàn)課程：推薦一些與日常活動(dòng)用語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)在線(xiàn)課程或教程，如MOOC課程、教學(xué)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

(2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合拓展資源進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，如模仿聽(tīng)力材料進(jìn)行口語(yǔ)模仿、觀(guān)看視頻材料進(jìn)行角色扮演等，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

(3)建議學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行課外閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，增加他們的詞匯量和對(duì)日常活動(dòng)用語(yǔ)的理解。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用日?；顒?dòng)用語(yǔ)進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

(5)建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和社交媒體，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、博客或朋友圈，與他人分享和交流日常活動(dòng)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的學(xué)習(xí)視野和交流圈子。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：介紹日常活動(dòng)用語(yǔ)的概念，包括起床、吃飯、上學(xué)等日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

②重點(diǎn)詞匯：morning,afternoon,evening,wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool等。

③重點(diǎn)句型：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方式，如"Iwakeupat7o'clockinthemorning."和"Iwokeupat7o'clockinthemorningyesterday."。

2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用和區(qū)別

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和區(qū)別，以及它們的用法和適用場(chǎng)合。

②重點(diǎn)詞匯：現(xiàn)在時(shí)態(tài)的詞匯如always,usually,often等，過(guò)去時(shí)態(tài)的詞匯如ate,went,played等。

③重點(diǎn)句型：一般現(xiàn)在時(shí)的句型如"Iusuallygotoschoolbybus."，一般過(guò)去時(shí)的句型如"Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends."。

3.日?；顒?dòng)的表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)表達(dá)日常活動(dòng)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

②重點(diǎn)詞匯：與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如sleep,drink,read,write等。

③重點(diǎn)句型：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)表達(dá)日?；顒?dòng)的句型，如"Isleepfor8hourseverynight."和"Lastweekend,Iwentswimmingwithmyfamily."。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.日?；顒?dòng)用語(yǔ)的基本概念和組成部分

-日?；顒?dòng)用語(yǔ)：起床、吃飯、上學(xué)等

-詞匯示例：morning,afternoon,evening,wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool等

-句型示例：Iwakeupat7o'clockinthemorning./Iwokeupat7o'clockinthemorningyesterday.

2.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用和區(qū)別

-一般現(xiàn)在時(shí)：always,usually,often等

-一般過(guò)去時(shí)：ate,went,played等

-句型示例：Iusuallygotoschoolbybus./Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.

3.日常活動(dòng)的表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用

-詞匯示例：sleep,drink,read,write等

-句型示例：Isleepfor8hourseverynight./Lastweekend,Iwentswimmingwithmyfamily.課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)分別寫(xiě)出你的日?；顒?dòng)。

答案示例：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Igetupat7o'clockinthemorningandgotoschoolbybus.

-一般過(guò)去時(shí)：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriendsandhadapicnic.

2.根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)描述你的日常生活。

情景：你每天早上起床后，先喝一杯水，然后吃早餐，之后去上學(xué)。

答案示例：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Everymorning,Iwakeupanddrinkaglassofwater.Then,Ihavebreakfastandgotoschool.

-一般過(guò)去時(shí)：Yesterday,Iwokeupearlyanddrankaglassofwater.Afterthat,Ihadbreakfastandwenttoschool.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你昨天下午的活動(dòng)。

答案示例：

-一般過(guò)去時(shí)：Yesterdayafternoon,Iwenttothelibraryandreadabook.Then,Iwenttotheparktoplaybasketballwithmyfriends.

4.根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)描述你的周末活動(dòng)。

情景：你周末通常和朋友一起去公園玩耍，然后回家吃晚餐。

答案示例：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfriendstoplay.Then,Igohomeandhavedinner