五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 春天的故事3第二課時(shí)教案 浙教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)春天的故事3第二課時(shí)教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《品德與社會(huì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：春天的故事3——關(guān)愛自然，珍愛生命

教材版本：浙教版

本節(jié)課將圍繞“春天的故事3”主題，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解大自然在春天的變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍愛生命的意識(shí)。通過講解、討論、互動(dòng)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生深刻理解人與自然的關(guān)系，并在實(shí)際生活中踐行環(huán)保行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其對(duì)自然和生命的尊重。

2.提升學(xué)生的問題解決能力和合作交流能力，通過小組討論，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和共享。

3.激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)在日常生活中實(shí)踐綠色生活。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，使其懂得珍惜大自然賦予的一切，形成積極向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解春天自然界的變化及其重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍愛生命的情感。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美，提升環(huán)保意識(shí)。

2.如何讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，踐行環(huán)保。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體展示春天大自然的美景，結(jié)合課本內(nèi)容講解，使學(xué)生直觀感受自然之美，增強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享生活中關(guān)愛自然的實(shí)例，互相啟發(fā)，培養(yǎng)合作交流能力，突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保志愿者行動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中踐行環(huán)保，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，解決難點(diǎn)問題。

4.教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)反饋，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其形成長期關(guān)愛自然的行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備春天自然景觀的圖片、視頻資料，以及環(huán)保行動(dòng)的案例分享。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有一張討論桌，便于學(xué)生交流分享；設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的環(huán)保作品和實(shí)踐成果。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)春天自然變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道春天自然界有哪些變化嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些春天自然景觀的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受春天的美好和生機(jī)。

簡短介紹春天的基本特點(diǎn)及其對(duì)人類生活的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春天的基本概念、自然界的變化和環(huán)保意義。

過程：

講解春天的定義，包括氣候、植物生長、動(dòng)物活動(dòng)等方面的變化。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹春天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物生長規(guī)律等，幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例說明春天的變化對(duì)人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

3.春天環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保在春天的實(shí)踐和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的春天環(huán)保案例進(jìn)行分析，如植樹造林、保護(hù)野生動(dòng)物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作過程和取得的成效，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)春天環(huán)保主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春天環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春天的基本概念、環(huán)保案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于春天環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.春天的氣候特點(diǎn)：氣溫逐漸回暖，晝夜溫差較大；雨水增多，濕度較大；春風(fēng)頻繁，風(fēng)力較大。

2.春天的植物生長：春天是植物生長的重要時(shí)期，種子發(fā)芽，樹木長出新葉，花草開始開花。

-植物的光合作用

-植物生長所需的基本條件：陽光、水分、空氣、溫度等

3.春天的動(dòng)物活動(dòng)：春天是動(dòng)物繁殖和活躍的季節(jié)，許多動(dòng)物結(jié)束冬眠，開始尋找食物和伴侶。

-動(dòng)物的繁殖行為

-動(dòng)物的遷徙行為

4.春天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：春天是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，播種、施肥、除草等農(nóng)事活動(dòng)相繼進(jìn)行。

-春耕、春播

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特點(diǎn)

5.春天的環(huán)保意義：

-植樹造林：增加綠化面積，改善生態(tài)環(huán)境

-保護(hù)野生動(dòng)物：維護(hù)生物多樣性，保護(hù)生態(tài)平衡

-節(jié)水節(jié)能：提高資源利用效率，降低環(huán)境污染

6.春天與人類生活的關(guān)系：

-春天對(duì)人類健康的影響：預(yù)防春季常見病，如流感、過敏等

-春天對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)：欣賞春景，放松心情，提高生活質(zhì)量

-春節(jié)文化：了解春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神

7.學(xué)生在春天可以參與的環(huán)?；顒?dòng)：

-校園環(huán)保志愿者

-植樹活動(dòng)

-垃圾分類

-節(jié)水節(jié)能宣傳板書設(shè)計(jì)中心主題：春天的故事

1.春天的氣候特點(diǎn)

-溫暖、濕潤、多風(fēng)

2.春天的植物生長

-光合作用

-生長條件：陽光、水分、空氣、溫度

3.春天的動(dòng)物活動(dòng)

-繁殖、遷徙

4.春天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-春耕、春播

5.春天的環(huán)保意義

-植樹造林

-保護(hù)野生動(dòng)物

-節(jié)水節(jié)能

6.春天與人類生活

-健康影響

-心理調(diào)節(jié)

-文化習(xí)俗

板書設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖形式，以“春天的故事”為中心，分支展開各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)分支用不同顏色粉筆標(biāo)注，突出重點(diǎn)。同時(shí)，配合簡潔的圖形和符號(hào)，如小樹苗代表植樹造林，小動(dòng)物代表動(dòng)物活動(dòng)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-春天的氣候特點(diǎn)及其對(duì)植物生長和動(dòng)物活動(dòng)的影響。

-春天環(huán)保的意義和具體實(shí)踐方法，如植樹造林、保護(hù)野生動(dòng)物、節(jié)水節(jié)能等。

-春天與人類生活的關(guān)系，包括健康、心理調(diào)節(jié)以及文化習(xí)俗等方面。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.春天的氣候特點(diǎn)不包括以下哪項(xiàng)？

A.溫暖濕潤B.風(fēng)力較大C.雨水稀少D.晝夜溫差大

2.以下哪個(gè)活動(dòng)不屬于春天的環(huán)保實(shí)踐？

A.植樹造林B.垃圾分類C.春耕生產(chǎn)D.節(jié)水節(jié)能

（2）簡答題：

1.請(qǐng)簡要說明春天的氣候特點(diǎn)對(duì)植物生長的影響。

2.請(qǐng)列舉三種春天可以參與的環(huán)?；顒?dòng)，并說明其意義。

（3）案例分析：

請(qǐng)分析以下春天環(huán)保案例，說明其操作過程和取得的成效：

-某學(xué)校組織校園植樹活動(dòng)，提高了校園綠化面積。

-某社區(qū)開展垃圾分類宣傳，提高了居民環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對(duì)春天氣候特點(diǎn)的理解程度：在講解春天的氣候特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)晝夜溫差、春風(fēng)等概念理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地掌握這部分知識(shí)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些生動(dòng)的實(shí)例，如春風(fēng)吹動(dòng)樹葉、晝夜溫差對(duì)植物生長的影響等，讓學(xué)生更直觀地感受春天的氣候特點(diǎn)。

2.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于春天環(huán)保活動(dòng)的參與度較高，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能存在行動(dòng)力不足的問題。為了提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些校園環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.課堂互動(dòng)與表達(dá)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，語言組織能力有待提高。為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，我將在后續(xù)教學(xué)中增加一些口語表達(dá)訓(xùn)練，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解春天的氣候特點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)等方式，加深對(duì)氣候特點(diǎn)的理解。

2.開展多樣化的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高環(huán)保行動(dòng)力。

3.增設(shè)課堂口語表達(dá)訓(xùn)練，如小組討論、課堂辯論等，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

4.加強(qiáng)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

5.在課后與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.簡述春天的氣候特點(diǎn)及其對(duì)植物生長的影響。

答案：春天的氣候特點(diǎn)包括溫暖濕潤、多風(fēng)、晝夜溫差較大等。這些氣候特點(diǎn)有利于植物的生長發(fā)育，如氣溫回升促進(jìn)種子發(fā)芽，適宜的晝夜溫差有利于植物的光合作用和營養(yǎng)積累。

舉例：

-植物在春天的生長過程中，如何利用晝夜溫差進(jìn)行光合作用？

答案：植物在白天進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；夜晚氣溫下降，植物呼吸作用減弱，有利于有機(jī)物的積累。

2.請(qǐng)說明植樹造林在春天環(huán)保中的重要性。

答案：植樹造林可以增加綠化面積，提高空氣質(zhì)量，減少土壤侵蝕，維護(hù)生物多樣性，改善生態(tài)環(huán)境。

舉例：

-植樹造林如何影響生態(tài)環(huán)境？

答案：植樹造林有助于保持水土，減少水土流失；為野生動(dòng)物提供棲息地，維護(hù)生物多樣性；吸收空氣中的污染物，凈化空氣。

3.請(qǐng)列舉三種春天可以參與的環(huán)?；顒?dòng)，并簡要說明其意義。

答案：春天可以參與的環(huán)?；顒?dòng)包括：

-垃圾分類：提高資源利用率，減少環(huán)境污染。

-節(jié)水節(jié)能：降低能源消耗，保護(hù)水資源。

-保護(hù)野生動(dòng)物：維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性。

舉例：

-節(jié)水節(jié)能活動(dòng)中，我們可以采取哪些具體措施？

答案：使用節(jié)能燈具，合理調(diào)節(jié)空調(diào)溫度，關(guān)閉不必要的電源，短時(shí)淋浴等。

4.請(qǐng)簡述春天與人類生活的關(guān)系。

答案：春天與人類生活密切相關(guān)，如：

-春天對(duì)人類健康的影響：預(yù)防春季常見病，如流感、過敏等。

-春天對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)：欣賞春景，放松心情，提高生活質(zhì)量。

-春節(jié)文化：了解春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神