的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦（18篇）

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦（18篇）

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦（通用18篇）

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇1

一、現(xiàn)狀分析

我們慶興路小學(xué)是一所新學(xué)校，目前有一至四年級共17個班

級。我校現(xiàn)有數(shù)學(xué)老師9名，我們數(shù)學(xué)組都是工作十年內(nèi)的教師，

是一支年輕但有活力的隊伍。在教學(xué)上，我們雖然缺乏經(jīng)驗，但

我們好學(xué)不厭；在理論基礎(chǔ)上，我們也將持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自

我，努力提高自身教學(xué)質(zhì)量。對此，特制定本學(xué)期教研計劃如下。

二、本學(xué)期工作思路

本學(xué)期將加強青年教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程

標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論知識，增強課程改

革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求“四自”生態(tài)課堂,

遵循教育規(guī)律和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，從教材內(nèi)容的特點出

發(fā)，努力通過最優(yōu)的課堂教學(xué)設(shè)計和有效的教學(xué)活動，落實學(xué)生

必須掌握的知識和技能，使每個學(xué)生獲得最有效的發(fā)展，實現(xiàn)教

學(xué)與發(fā)展的統(tǒng)一。注重提高生態(tài)課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的'作

用。對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外補差，考試

與評價，課后反思等基本內(nèi)容提出具體要求并定時檢查。

三、工作目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)

技能。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教

材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教

學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

5、全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、

四年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。

四、主要工作舉措

（一）關(guān)于教學(xué)“五認真”

1、備課。堅持提前一周備課量，教師個人先熟悉教材、教法，

并能根據(jù)學(xué)情和教師個人特點制定出詳細的教學(xué)設(shè)計。備課組利

用每周三下午第二節(jié)課后進行集體備課，組內(nèi)年輕老師互相交流

自己對某一課想法，弄清楚本周教學(xué)任務(wù)及重難點。

2、上課、聽課。課堂是師生活動的生態(tài)環(huán)境，各數(shù)學(xué)教師在

課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重以學(xué)生為主體，盡可能全面把握學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，努力搜集和捕捉學(xué)生中生成的有用資源和問題資

源，以提高個人教學(xué)效率。

3、作業(yè)。除課內(nèi)基礎(chǔ)性的《數(shù)學(xué)補充習(xí)題》外，課后教師應(yīng)

根據(jù)本班學(xué)生特點及弱點，有針對性的、適量的布置課后作業(yè)，

對于作業(yè)布置及書寫都應(yīng)有明確要求，讓每個學(xué)生做到心中有規(guī)

范。教師對于作業(yè)的批改也應(yīng)該及時規(guī)范，評價以鼓勵為主，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

4、課后輔導(dǎo)。我們所在的學(xué)校實行的是大班化教學(xué)狀況，對

此學(xué)生的差異會比較明顯，對學(xué)習(xí)效果明顯較差的孩子，作為教

師要制定好補差計劃，根據(jù)當(dāng)天課堂作業(yè)反饋，利用中午等課余

時間及時有效地對孩子進行個別或幾個孩子的集中補差，并做好

相應(yīng)的補差記錄及補差后孩子的反饋情況。

5、考試。擬定好高質(zhì)量的期中、期末試卷，不要太

過于簡單或者太偏?？己蠹皶r進行質(zhì)量分析，找出典型錯誤進行

分析并找到解決辦法。

（二）關(guān)于數(shù)學(xué)教研活動

1、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動將圍繞“巧用小組教學(xué)，提升課堂效

率”這一主題進行開展。教研組將在備課組選取相對應(yīng)的課題進

行上課、研討、評課等環(huán)節(jié)進行。

2、年級組內(nèi)要做到每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課后要進行及時

評課、反思，并根據(jù)課堂不足修改完善自己的教案和課件并及時

反思。

3、針對我校特色，發(fā)掘數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及現(xiàn)象，開展針對

性、實質(zhì)性的教學(xué)研究，擬定我校數(shù)學(xué)課題，完成開題報告并進

行初期研究。

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、教務(wù)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會學(xué)、

能學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步

提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況

數(shù)學(xué)教研組1-6年級有8個教學(xué)班，3個學(xué)前班，由11位數(shù)

學(xué)教師組成。全組教師個體素質(zhì)高，注重學(xué)習(xí)先進的教育、教學(xué)

理念，既有資深教師的引領(lǐng)，又有中青年教師的支撐，是一支團

結(jié)奮進的教師隊伍。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、打造有效課堂。認真學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念，積極推

進“定向自學(xué)、師生互動、精講點撥、檢測訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)

模式。加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)教研活動，提高教

學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思,

促進教師專業(yè)成長。

3、積極創(chuàng)建特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑,

組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

四、主要措施

1、教研組長配合教導(dǎo)處加強對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理,

以抓“有效課堂”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的計劃。

2、本學(xué)期，將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、

效”即：反應(yīng)真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力

使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的

針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學(xué)常規(guī)工作，進

行單項檢查或教師互查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，并

督促教師及時整改，做好記錄。

3、確定四次專題研討會。四個專題研究分月進行，分別為“如

何設(shè)計有效的自學(xué)提綱”（常榮）、“雙主互動有效性的策略研

究”（賀小會）、”精講點撥的內(nèi)容與技巧的研究”（方華）、“課

堂檢測訓(xùn)練的形式及課堂問題的補救策略”（馬向陽）。

4、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師

發(fā)言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

5、全體數(shù)學(xué)教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來細化自己的

教學(xué)設(shè)計和反思教學(xué)行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，

并寫好反思。

6、教師全員參加“六個一”教學(xué)實驗活動，即（即每人承擔(dān)

“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實驗與研究”一個子課題，每人上一堂實驗

課、設(shè)計一份精品教案、撰寫一篇教學(xué)論文、整理一萬字的學(xué)習(xí)

體會，每周聽一節(jié)課。）做到節(jié)節(jié)有教學(xué)收獲，周周有教學(xué)反思,

月月有教學(xué)回顧，并將經(jīng)驗與困惑及時反饋。

7、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參

加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。教師聽課不少于20節(jié)。

五、工作安排

八月份：

1、制定教研組計劃

2、審閱學(xué)科計劃

3、學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)新理念

九月份：

1、公開課

2、教學(xué)研討

3、集體備課

H月份：

1、試卷分析

2、教學(xué)研討

3、集體備課

十二月份：

1、數(shù)學(xué)口算比賽

2、校級示范課

3、教學(xué)研討

一月份：

1、教學(xué)成果收集

2、教研組工作總結(jié)、評價。

數(shù)學(xué)教研組

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇3

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(20_—20_)》的為指針，以研究、指導(dǎo)和服務(wù)為職責(zé)，以“學(xué)科

專業(yè)指導(dǎo)小組”和“網(wǎng)研中心”為龍頭，以研究和改進課堂教學(xué)

為重點，以促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷加大

教學(xué)研究和教學(xué)改革力度，努力提升學(xué)科教研品位和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)I,提高教師教材的實施能力

全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意

圖，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實施新教材。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)課標(biāo)教材，數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志，數(shù)學(xué)教

育專著，名師教學(xué)經(jīng)驗等。組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。

（二）加強教研活動有效性的研究，扎實推進校本教研工作

1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)的有效性。校本教研

立足于課堂教學(xué)，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實。對教學(xué)常規(guī)

做到備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細”、考核

“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。

2.著力有效課堂的構(gòu)建，提高課堂教學(xué)有效性。各年級的'教

師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性”作為研究的重點。組織教

師認真分析解讀教材，設(shè)計教學(xué)問題，實施有效評價等；組織好

“三課”的研討。

（三）堅持課題研究，實現(xiàn)科研教研一體化

1.樹立正確的科研導(dǎo)向。從學(xué)校、學(xué)科實際出發(fā)，從問題出

發(fā)，特別是作為學(xué)科教師，應(yīng)堅持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)

合，樹立在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)的意識。

2、找準(zhǔn)切入口，以問題為課題，認真開展課題研究。著力進

行”課堂教學(xué)有效性”研討，并圍繞這個課題展開教研活動。

3.重視“口述與操作”評價，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達與動手實踐

與計算能力。

通過“口述與操作”、“計算能力”等的測試，督促教師在

日常教學(xué)中加強學(xué)生數(shù)學(xué)表達能力、動手實踐能力和計算能力的

培養(yǎng)。

（四）充分發(fā)揮各種傳媒功能，學(xué)習(xí)各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)做

法

要充分發(fā)揮《仙桃教育》雜志、“仙桃教科研網(wǎng)”、小學(xué)數(shù)

學(xué)教研員博客、“八仙桃園”團隊博客等各種傳媒的互動與交流、

推廣與激勵的功能，大力宣傳各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，及時

傳播教學(xué)研究的最新成果，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)研骨干。

三、活動安排

時間

主持人，

九月

1.各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表，撰寫教學(xué)教研計劃；

2.學(xué)心教學(xué)用書的“教學(xué)說明”，并進行研討；

3.參與“我讀書、我成長、我快樂”讀書活動，撰寫體會，

并進行演講比賽。

十月

1.參加“教科研月”活動；

2.集體備課研討；

3.青年教師同課異構(gòu)活動；

4.參加市教科院優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

H月

1.集體備課研討；

2.期中測試及質(zhì)量分析研討會；

4.教師結(jié)隊交流活動；

5.組織各年級學(xué)生計算競賽活動。教研組，教科院

十二月

1.參加“提高課堂教學(xué)有效性”專題研討活動；

2.數(shù)學(xué)活動示范課；

3.教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核；

4.結(jié)隊教師相互聽課活動。教科院

元月

1.各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例的考核與總結(jié);

2.集體備課質(zhì)量考核；

3.期末考試與質(zhì)量分析；

4.教研組工作總結(jié)。

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇4

一、指導(dǎo)思想

以全面實施素質(zhì)教育為中心，深入推進課程改革為重點，以

探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進一步加強課

堂教學(xué)研究，加強師資隊伍建設(shè)，進一步做好數(shù)學(xué)課改實驗教材

的培訓(xùn)、研究以及數(shù)學(xué)課題實驗的研究工作。并積極參加區(qū)教研

室“優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”的培訓(xùn)活動，利用“優(yōu)質(zhì)教育資源”

備課、上課，促使教育均衡發(fā)展。積極開展評價與考試的研究，

努力使我校數(shù)學(xué)教研的各項工作有新的突破。

二、主要工作

1、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗

和成果。

(1)組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、

思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，

切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

(2)繼續(xù)做好小數(shù)新教材的實驗和培訓(xùn)工作。在區(qū)數(shù)學(xué)教材

培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認真制定本學(xué)年(六年級)的教材培訓(xùn)計劃，切

實提高培訓(xùn)的實效。

(3)積極組織教師參加小學(xué)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教學(xué)資源課例研究、數(shù)

學(xué)課改優(yōu)秀案例評選、課堂教學(xué)區(qū)域互動研討，促進我校小學(xué)數(shù)

學(xué)課改工作的深入推進。

2、深入課堂扎實有效地加強教學(xué)實踐、研究，努力提高小

學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

加大課堂教學(xué)研究的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等

教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研

究方面取得新成果。

(1)進一步加強小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、研究，努

力探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，

關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂

教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英

教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要

研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何

開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)

興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

(2)更好地調(diào)動學(xué)校數(shù)學(xué)教師參與課改實踐的主動性和積極

性，在區(qū)教研室認可的情況下，將組織教師自愿申報參加市、區(qū)

性公開教學(xué)的研討活動。

3、精心組織教學(xué)評比活動，努力提升數(shù)學(xué)青年骨干教師的教

學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)加強對青年教師的培養(yǎng)，對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干

教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結(jié)對，跟蹤指導(dǎo)。

(2)做好“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)”的培訓(xùn)和進課堂工作。

(3)20_年11月，根據(jù)區(qū)教研室安排，組織部分教師觀摩

全國和省舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評優(yōu)課活動。

(4)20_年11月，組織參加區(qū)級“省實小數(shù)學(xué)青年教師新

秀杯”評比選拔活動(20—年12月市級評比)，學(xué)校要求符合條

件的教師人人參與，高度重視，公開選拔，力爭創(chuàng)造好成績。

4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對

性和實效性。

(1)、繼續(xù)抓實學(xué)校的課題，開展扎實有效的研究，強化過

程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

(2)、繼續(xù)做好珠心算實驗研究，定時、定員扎實做好培訓(xùn)

和指導(dǎo)工作。

(3)、做好本學(xué)期《小數(shù)報》、《學(xué)習(xí)導(dǎo)報》的征訂以及讀報用

報工作。

5、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，進一步加強考試與評價研究,

促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(1)認真抓好集體備課制度，分年級段定時、定計劃做好研

究、討論、反思，切實提高集體備課的實效性。

(2)增強質(zhì)量意識觀，要求每位教師在抓好備課、上課、批

改作業(yè)的前提下，踏實做好單元過關(guān)，進而能良好地接受區(qū)教研

室的教學(xué)調(diào)研。

（3）精心設(shè)計提優(yōu)補差工作，特別是“補差”工作，力爭使

每位學(xué)生學(xué)有興趣，不掉隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、數(shù)學(xué)教研活動安排表

九月份

1、區(qū)（校）六年級新教材培訓(xùn)（區(qū)9、4）

2、召開學(xué)校教研工作會議

3、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動

4、區(qū)“小數(shù)報”讀報用報工作會議

5、珠心算實驗課堂教學(xué)研討及調(diào)研（一）

十月份

1、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動

2、課題研究活動

3、珠心算實驗課堂教學(xué)研討及調(diào)研（二）

4、選拔數(shù)學(xué)青年教師參加區(qū)“新秀杯”評比（上報名單）

5、低中年級數(shù)學(xué)教師上匯報課

6、參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)區(qū)域互動研討系列活動

H月份

1、組織教師參加全國和省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比觀摩活動

2、鎮(zhèn)江市“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”現(xiàn)場觀摩

3、做好小學(xué)校本教研經(jīng)驗交流會的準(zhǔn)備工作

4、區(qū)實附小數(shù)學(xué)青年教師“新秀杯”評比活動

5、珠心算實驗課堂教學(xué)研討及調(diào)研（三）

6、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動

十二月份

1、鎮(zhèn)江市實附小數(shù)學(xué)青年教師“新秀杯”評比活動

2、課題研究活動

3、六（上）數(shù)學(xué)新教材實驗座談研討活動

4、中高年級讀報用報數(shù)學(xué)科普知識競賽和優(yōu)秀小讀者評選

5、珠心算實驗課堂教學(xué)研討及調(diào)研（四）

一月份

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課改優(yōu)秀案例評選

2、期末檢測

3、珠心算能力大賽

4、總結(jié)交流

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)

新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，整

體提高教學(xué)質(zhì)量和水平，特擬訂20——20140學(xué)年度教研組工作計

劃。

二、工作目標(biāo)

L讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學(xué)水平。

2.多交流，常思考，加強課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。

3.堅守課堂，嚴(yán)把教學(xué)，爭取在年段過關(guān)測試中能取得優(yōu)異

的成績。

4.狠抓教研質(zhì)量，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

三、工作措施

1.認真學(xué)習(xí)

樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，

創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓，認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)》藍皮書，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目

標(biāo)。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推

進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學(xué)評價制度的重建。領(lǐng)

悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，真正確立以“為了每一個

孩子的發(fā)展”為軸心。

2.改革提高

各教師自覺加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動,

提高教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，同時注重發(fā)揮多媒體教

學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課

堂教學(xué)改革，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得

到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空

間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊

心和自信心。賦予學(xué)生教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教

學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與

生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3.豐富活動

全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學(xué)

期根據(jù)教學(xué)實際需要及教科室的要求進行關(guān)于計算教學(xué)的課題研

究，做到活動有計劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效

果有明顯，切實達到科研的目的。

關(guān)于教研活動時間，本學(xué)期定在每月大組活動后一周周二下

午的第1、2兩節(jié)課；教研內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求和精神安排,

力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內(nèi)的

行政力量和校內(nèi)的優(yōu)秀教師資源，本學(xué)期對教研活動的形式做了

較大的調(diào)整。

首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學(xué)期的教研活動內(nèi)

容將分為課題和專題開展。本學(xué)期一共4次活動時間，除了日常

的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學(xué)交流，每次活動增

加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的

時間探討課題研究的進展情況和下期研究的方向，其他時間用作

專題研討，主要包括集體備課、教學(xué)現(xiàn)場討論、好文章推薦、指

導(dǎo)閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責(zé)人

策劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學(xué)研討，也能使

各教師發(fā)揮所長，有展示的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教

學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起

來。（詳細活動見教研組活動安排）

其次，充分發(fā)揮組內(nèi)行政和骨干教師的示范帶頭作用，為教

研活動做好細心指導(dǎo)、輔助策劃、提點幫帶的榜樣作用；充分發(fā)

揮組內(nèi)青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不

怕累的精神，積極參與教研活動的發(fā)言、記錄和資料的整理工作，

為教科研活動的正常開展提供有效保障。

四、教研活動安排：

2月1.制定教學(xué)計劃、課題研究計劃

2.策劃教研組活動

3.疏導(dǎo)全冊教材，進行集體備課課務(wù)分工和備課工作。

4.召開首次課題研究會議：學(xué)習(xí)課題計劃

5.學(xué)習(xí)教研組計劃，明確具體活動安排，責(zé)任到人。

3月1.推薦好文章2篇，交流教學(xué)、學(xué)習(xí)心得

2.課題研究階段匯報和交流

3.集體備課：認識圖形

4月L年級組教研課

2.讀書交流專題：解決教育教學(xué)中的難點和熱點問題

3.期中試卷命制

4.第一階段乘法口訣及口訣求商檢測

5.集體備課：認識線段

5月1.課題研究階段匯報和交流

2.期中測試分析匯總

3.學(xué)期中活動開展的總結(jié)和交流

4.集體備課：確定位置

6月L課題研究階段檢測

2.綜合專題：復(fù)習(xí)教學(xué)研討

3.課題研究成果匯總和資料的收集整理

4.布置學(xué)期結(jié)束的過關(guān)工作

5.教科研成果匯總

6.教研組活動總結(jié)

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇6

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹實施中心校教導(dǎo)處工作計劃，以全面實施素質(zhì)教育

為重點，全面推進素質(zhì)教育。以關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂為主線，更

新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，強化教師

的服務(wù)意識。深化課堂教學(xué)研究，提升教研活動的要求和質(zhì)量，

努力使我組教研工作再出新成績，再上新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、以各種教研活動為契機，強化課堂教學(xué)實踐；

2、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，提

升教育教學(xué)能力，適應(yīng)課改要求；

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效

果和質(zhì)量，全面發(fā)展和提高學(xué)生的素質(zhì)；

三、工作重點及具體措施：

1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變自

己的教學(xué)觀念；認真?zhèn)湔n，提高對新教材的駕馭能力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認真工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認真

備課，仔細研讀新教材，提高備課質(zhì)量，加強課后反思；加強基

礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。課堂訓(xùn)練形式

的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。每堂課要留有時

間給孩子完成部分課堂作業(yè)。

3、認真組織開展集體備課和教科研活動。

開展學(xué)一研一講一改系列活動，根據(jù)活動安排，有任務(wù)的老

師要根據(jù)內(nèi)容及早作好準(zhǔn)備，精心上好每節(jié)示范課，圍繞專題作

好每一次的小型講座，其他成員結(jié)合課堂實際，圍繞課題，積極

參與評課，保證教研活動的時間，努力提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教

育教學(xué)水平。

4、針對學(xué)生的個性差異，努力做好培優(yōu)補差工作。

要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要

以寬容的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一

個學(xué)生都能學(xué)到自己需要的數(shù)學(xué)。

5、開展數(shù)學(xué)興趣小組活動。

我組在本學(xué)期有組織地開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，要充分用好

《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》等有關(guān)雜志，開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活

動；每周進行定點定時的活動輔導(dǎo)，認真組織、積極培訓(xùn)，并進

行數(shù)學(xué)競賽，以進一步發(fā)展學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展

學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野。

6、認真組織月考和形成性檢測。

出好每一次的月考考卷，難度適宜、題量適中、形式多樣，

重視學(xué)生綜合解題能力的考查。嚴(yán)格審核，在規(guī)定的時間內(nèi)上交

打印好的試卷?？荚嚂r嚴(yán)密組織，考后認真批閱，結(jié)合實際做好

質(zhì)量分析表，及時上交匯總。

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇7

一、指導(dǎo)思想

堅持以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為契機，大力營造教學(xué)

研究氛圍，提高教學(xué)研究和課程改革實施和管理水平，認真貫徹

市教育局和校長室精神，強化教學(xué)六認真工作規(guī)范性，以人為本，

切實提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，教師、學(xué)生都能得到健

康持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路

1、緊密團結(jié)在校長室、教導(dǎo)處周圍，根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，

生動活潑地開展數(shù)學(xué)組的教科研活動。組織全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)投

入到課改實驗工作中去，增強每位教師的課改實驗?zāi)芰徒虒W(xué)研

究能力。

2、長計劃，短安排，集中與分組活動相結(jié)合，形式不拘一格，

提倡舉行小型、多樣、靈活的教研活動。

3、加強數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。組織

數(shù)學(xué)組教師加強學(xué)習(xí)、落實教學(xué)六認真工作要求和課堂教學(xué)常規(guī)。

4、每位教師在課堂教學(xué)中結(jié)合自己的三級子課題研究工作深

入開展數(shù)學(xué)教學(xué)評價改革工作和學(xué)校二級子課題《數(shù)學(xué)互動共享

教學(xué)模式的研究及運用》，將教研與科研有機結(jié)合，使課題研究工

作深入有效、持續(xù)地開展下去。

三、具體工作安排

九月份

1、制定學(xué)科教學(xué)計劃，組織討論并進行修改。

2、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)，落實課堂教學(xué)常規(guī)，順利開展開學(xué)初

的教學(xué)工作。

3、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論文章，牢固樹立新課程新理念。

4、啟動“青藍工程”。

5、討論并交流個別教學(xué)即培優(yōu)補差工作。

6、張宇老師參加沈陽數(shù)學(xué)課會教。

7、全體數(shù)學(xué)教師于第二周周六參加市教育局組織的新教材培

訓(xùn)活動。

十月份

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論文章，數(shù)學(xué)教師參加數(shù)學(xué)教

學(xué)案例與反思評比活動。

2、繼續(xù)加強工作管理，確保教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教師上展示課數(shù)

學(xué)組教師進行集體磨課并結(jié)合課題研究進行活動。

3、整合課教學(xué)展示，數(shù)學(xué)組許高原老師參加，數(shù)學(xué)組開展相

應(yīng)的教科研活動并作好活動資料的‘積累。

H月份

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并與課題研究相結(jié)合，交流

課題研究工作進展情況。

2、迎接市教育局組織的教學(xué)大賽活動。

3、迎接期中考試，每位數(shù)學(xué)教師出一份精品試卷，數(shù)學(xué)組活

動時進行試卷命題方面的探討和交流。

4、進行校級數(shù)學(xué)競賽，為參加市級數(shù)學(xué)競賽做充分準(zhǔn)備。

十二月份

1、繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教研工作，做好全面總結(jié)大賽工作。

2、學(xué)生素質(zhì)多維評價專題研討活動。

3、參加大賽觀摩活動。

4、做課件，參加課件評比活動

5、數(shù)學(xué)教師積極攥寫論文，參加市課改論文評比活動。

一月份

1、進行課題研究總結(jié)工作，每位教師認真撰寫課題總結(jié)報告。

2、制定數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃，組織期末復(fù)習(xí)、考試，做好學(xué)生

素質(zhì)多維評價工作。

3、教師論文匯總。

4、學(xué)期各項工作檢查。

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇8

一、指導(dǎo)思想和要求：

國家的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)

行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完

成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必

須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般

能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的

基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)?/p>

體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效

的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳

統(tǒng)的教學(xué)模式。要求教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)

注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重

學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（特別是高一老師）

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)

的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)

師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

3、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確

定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不

確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其

一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，

備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)

活動。

4、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n,

設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、

教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申

報校級、區(qū)級公開課，組織教師外出聽課，博采眾長。

5、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加

強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年

教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們

的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為市、區(qū)、

學(xué)校的骨干。

6、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過

程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，

要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和

二備。本學(xué)期要更好地發(fā)揮教研組、備課小組的功效，確保每一

次的教研組和備課組的活動，做到月月有計劃，周周有內(nèi)容，參

照學(xué)校的'會課表，上好示范課、教研課和匯報課，加強研課、磨

課的力度，學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長要加大聽隨堂課的力度，爭取

學(xué)校的好課率有更大面積地提高。

7、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。

要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個

后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，

相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上

有所進步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

三、具體的工作：

二、三月份

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，作好實驗教材的實驗研究工作。

2、各年級數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。

3、對照學(xué)校教導(dǎo)處下達的示范課、教研課和匯報課計劃表,

各位教師制定好自己的上課計劃。

4、部分高三老師參加高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。

5、針對學(xué)校提出的備課模式，認真地備好上好每一堂課。

6、高一年級數(shù)學(xué)新課程教學(xué)觀摩研討會。

7、高三教師上好高三調(diào)研課。

8、高二教材教法研討會、課題組活動。

實用的數(shù)學(xué)教研工作計劃模板集錦篇9

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以提

高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，緊緊圍繞教研組的教研計劃和教研課

題，堅定不移的實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力

為重心的素質(zhì)教育，努力轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教

學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

認真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處和科研室教學(xué)、科研計

劃，以課堂教學(xué)研究為重點，全面推進素質(zhì)教育，強化教學(xué)常規(guī)

管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)研究，使學(xué)生整體素質(zhì)

全面提高。扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，盡量減輕學(xué)生的

過重課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

1.努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生潛能特長，認真組織參加競

賽評優(yōu)活動，爭出成果。

2.提高每位教師的信息技術(shù)水平和課堂教學(xué)水平，力爭在每

一節(jié)的教學(xué)研討課中和課堂教學(xué)抽賽中，讓自己出彩，為學(xué)校爭

光。

3.爭獲“優(yōu)秀教研組”稱號。

三、工作重點：

1、抓實教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)效益。

2、以教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評比為契機，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

3、以示范課和單元執(zhí)教課為突破口，深化課堂教學(xué)研究，努

力探索”導(dǎo)、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式，形成本組教學(xué)特色。

四、研究專題:

1、優(yōu)化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的研究。

3、探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。

五、主要工作方法與措施：

1.完善教研組文化建設(shè)。逐步形成長效機制，工作盡量做細、

抓實，教研組活動定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。備課、課

堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、單元考試的分析和講評等各項工作的

規(guī)范要求，不僅明確，更要落實到位。正常有序地完成學(xué)校安排

的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)形成互幫互

學(xué)、團結(jié)工作的氛圍，努力把教研組建成教師專業(yè)化的營地。

2.認真扎實地開展備課活動，組織好集體備課。集思廣益,

備好每一節(jié)課。作業(yè)布置，練習(xí)題設(shè)計要精選，要有針對性，切

實減輕學(xué)生不必要的負擔(dān)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。認真做好每次測

試的質(zhì)量分析工作，對存在的問題提出解決辦法，認真批改作業(yè)，

有的放矢地開展輔優(yōu)補差。

3.全組教師要認真鉆研教材，研究教學(xué)策略，探討教法、學(xué)

法，因人施教、分層教學(xué)。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點及教師各自的能

力、特長，鼓勵教師形成自己的富有個性化的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中

一要求實，二要有所創(chuàng)新。

4.抓緊課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)。關(guān)注常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化

信息技術(shù)的整合，鼓勵青年教師的獨創(chuàng)精神，讓他們在實踐中豐

富積累。課堂教學(xué)中，努力作到學(xué)生獨立自主與交流合作相結(jié)合，

拓展學(xué)生思維。加強組內(nèi)互相的聽課、評課，寫好教學(xué)后記，經(jīng)

常對自己的教學(xué)進行反思，注意從不同的角度分析、評價一節(jié)課

的得與失，提升教研組活動的質(zhì)量，推動數(shù)學(xué)的教與學(xué)。

5積極參與教科研活動，不斷提高理論修養(yǎng)和學(xué)識水平。

6、加強學(xué)習(xí)、努力促進教師專業(yè)化發(fā)展。

教師專業(yè)化發(fā)展的本質(zhì)是教師不斷學(xué)習(xí)，增長專業(yè)能力的過

程，是個體成長的歷程。一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，除了具備一般的

教學(xué)論、課程論、兒童發(fā)展特點的知識，還要有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科

專業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論的知識。本學(xué)期我們要保持不斷學(xué)習(xí)的好

習(xí)慣，繼續(xù)深入對數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和有關(guān)教學(xué)理論專著、

書籍、雜志的學(xué)習(xí)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、拓寬教學(xué)視野，開放教

學(xué)心態(tài)，不斷了解教育教學(xué)新動態(tài)，并結(jié)合四年級教學(xué)的實際工

作，每人撰寫理論學(xué)習(xí)筆記5000字以上，有價值的教學(xué)反思10

篇以上。使專業(yè)化水平再上一個新臺階。

7、加強教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)效率。

本學(xué)期我們要配合教導(dǎo)處抓實抓細常規(guī)管理，要求教師敞開

教室大門，注重常態(tài)課，加強課例分析與反思，在團體互助、專

業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平。具體做到“八個精心”。一是精心

制定學(xué)期計劃。二是精心開發(fā)課程資源。三是精心備課，采取集

體備課與個人備課相結(jié)合的方式。四是精心上課，向40分鐘要質(zhì)

量，要效益，努力提高課堂教學(xué)效率。五是精心進行作業(yè)教學(xué)，

作業(yè)布置要適度、適量，作業(yè)批改要認真、細致、及時，有布置，

有檢查，包括家庭作業(yè)，也要每天抽查批閱。六是精心組織考試

與評價，重視對學(xué)生的日常評價。七是精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與

生活，上好”趣味數(shù)學(xué)課”，堅持“抓兩頭帶中間”的輔導(dǎo)策略，

關(guān)注學(xué)困生，突出優(yōu)秀生。八是精心進行教育教學(xué)反思，及時總

結(jié)工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、繼續(xù)實行集體備課和率先執(zhí)教制度，加強校本教研的開發(fā)

利用。

以“單元教材”為主要內(nèi)容，每周集體備課一次，做到腦中

有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、手中有“法”。結(jié)合

單元率先執(zhí)教在教研組繼續(xù)深化六步驟校本教研方式。即：個人

備課一一集體備課一一修改試教一一觀摩研討一一總結(jié)反思一一

再次執(zhí)教。加強教師之間的合作，做到優(yōu)勢互補，資源共享。

9、加強對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對”的

雙贏激勵機制。要求師徒相互學(xué)習(xí)，共同提高，師傅要向徒弟開

放常態(tài)課堂，認真聽取徒弟的常規(guī)課；徒弟要幫助師傅學(xué)習(xí)多媒

體技術(shù)、制作教學(xué)課件，師徒每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié)。學(xué)期

結(jié)束徒弟要上一節(jié)匯報課來展示課堂教學(xué)成果。

10、組織特色競賽活動。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展

示學(xué)生的數(shù)學(xué)特長，提高學(xué)生動手操作、觀察、審美等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

每個單元學(xué)習(xí)后各班要舉行“尋找身邊的數(shù)學(xué)”自編小報評比

活動、期末教研組統(tǒng)一組織一次數(shù)學(xué)競賽活動。讓學(xué)生在經(jīng)歷智

慧的挑戰(zhàn)中，獲得知識的增長、能力的發(fā)展、心理的升華。

四、具體工作安排：

二月份：

1.制定教研組工作計劃。

2.第一單元集體備課。

3.落實單元研究課的課題、時間和人員。

4.為參加區(qū)教研中心組織的新課程備課研討活動做準(zhǔn)備：提

困解惑。

三月份：

L參加教學(xué)能手示范課活動。

2.積極參與人人上好一節(jié)課活動。

3.迎接區(qū)教研中心課堂教學(xué)抽賽活動。

4.觀看錄像課，參加專題研討。

5.第二、三單元集體備課。

四月份：

1、第四、五、六單元集體備課。

2.做好備課、作業(yè)的自查工作，迎接學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查。

3.組織期中質(zhì)量檢測和期中卷的批改、分析。

4.參與校級教學(xué)能手的評選。

五月份：

1繼續(xù)參與校級教學(xué)能手的評選。

2第七、八單元集體備課。

3.參加聯(lián)片教研活動。

4.教師讀書交流活動。

六月份1第九單元集體備課。

2.組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽活動。

3.研究制定期末復(fù)習(xí)計劃，上好復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。

4.認真組織學(xué)生進行期末考試，進行閱卷、質(zhì)量分析、學(xué)科

小結(jié)。

5.做好期末總結(jié)工作。

一、教材分析：

本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取了反映社會

生活的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生了解生活，認識社

會，進一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有價值的和富有挑戰(zhàn)

性的。使學(xué)生通過觀察、思考、動手實踐等一系列學(xué)習(xí)活動，在

獲得數(shù)學(xué)知識的同時，增強對其他領(lǐng)域知識的了解。

如“黃河掠影”、“高速山東”、“奇異的克隆牛”展現(xiàn)了

保護江河、祖國建設(shè)和科技發(fā)展的新成果?！暗暗氖澜纭眲t以介

紹形形色色的蛋為線索，向?qū)W生展現(xiàn)了動物世界的相關(guān)知識。這

樣的素材，有利于引導(dǎo)學(xué)生在探究數(shù)學(xué)知識的同時，增長多方面

的知識。

本冊教材在優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)方面做了新的嘗試。例如把過

去分開編排的相遇問題和乘法分配律的內(nèi)容安排在一起，這樣有

利于強化二者之間的聯(lián)系，加深對乘法分配律的理解，感受乘法

分配律在解決問題中的作用，有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率。又如，

教材把“用字母表示數(shù)”安排在加法運算律、乘法運算律之前，

在學(xué)習(xí)運算律時能運用字母簡潔表示運算律，有效地降低學(xué)生記

憶運算律的負擔(dān)，體會用字母表達運算律的優(yōu)越性，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)用字母表示數(shù)的積極性。

本冊教材不受嚴(yán)格知識體系的束縛，努力把解決問題與知識

學(xué)習(xí)融合在同一過程中。如，學(xué)習(xí)了加法運算律之后，教材迅速

提出一個拓展性的問題：”加法有運算律，減法有沒有運算規(guī)律

呢？”調(diào)動學(xué)生利用已有結(jié)論展開類推，有利于知識、能力的升

華。又如，教材不斷地體現(xiàn)“猜測一一驗證一一結(jié)論一一運用”

的探索思路，有利于逐步提高學(xué)生的探究水平。

本冊教材的編寫思路旨在積極倡導(dǎo)新型的教與學(xué)的方式，大

膽鼓勵學(xué)生自己提出問題（或自己設(shè)計研究方案）、自主探索，為

學(xué)生個性發(fā)展提供了較大的空間。如，在探究求“較復(fù)雜的平均

數(shù)”的方法時，教材充分放手讓學(xué)生采用自己的方法探討問題，

求和時可能有的會用連加的方法，有的先分析數(shù)據(jù)，再采用乘加

的方法。這樣設(shè)計，對學(xué)生經(jīng)歷、體會探究問題的歷程是很有益

的。（一）數(shù)與代數(shù)1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義

和作用；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初

步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值；理解并掌握加

法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示；

能夠運用所學(xué)的運算律進行簡便計算，解決相關(guān)的實際問題。

2、了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用。

3、結(jié)合具體情境，通過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義,

會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。

借助計算器，搜索小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能

進行十進制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫。會用“四舍五入法”求小

數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4、結(jié)合具體情境理解小數(shù)加減運算的意義，掌握小數(shù)加減運

算方法，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適

用，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。

（二）空間與圖形1、經(jīng)歷從具體實例中抽象出角和三角形的

過程，認識角和三角形，知道周角，平角的概念及周角，平角，鈍

角，直角，銳角的大小關(guān)系。通過觀察，操作，了解三角形兩邊大

于第三邊，三角形內(nèi)角和是180度2、會用量角器指定角的度數(shù)，

畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30,45,60,90度的角。能夠按

角的大小對三角形進行分類。在探索三角形分類的驗證三角形內(nèi)

角和的過程中，體驗方法的多樣性。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀,

能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

（三）統(tǒng)計與概率1、結(jié)合具體實例，理解平均數(shù)的意義，探

索求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù)；會根據(jù)具體情況運用平均

數(shù)解決與分析實際問題。

2、學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出

簡單的判斷和預(yù)測。

（四）實踐與綜合應(yīng)用1、能運用學(xué)過的統(tǒng)計知識解決實際問

題。

2、在實踐活動中，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。

教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小，理解小數(shù)

的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題。理解小數(shù)加減運算的意義，

掌握小數(shù)加減運算方法，并能正確的進行計算。

教學(xué)難點：

1、數(shù)學(xué)概念的理解和空間觀念的培養(yǎng)。

2、靈活運用運算定律進行簡便運算。

教學(xué)關(guān)鍵1、通過“精講巧練”，使學(xué)生提高計算題的正確

率，靈活運用簡便方法。

2、通過分析并改變條件和問題，加深學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的理解,

以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

（二）各單元教材分析：

第一單元黃河掠影一一用字母表示數(shù)教材分析：

1、本單元，以“黃河掠影”為教學(xué)素材，帶領(lǐng)學(xué)生走進黃河，

引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待黃河，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，領(lǐng)略黃河

的風(fēng)采，感受祖國的美麗。

2、整合教學(xué)內(nèi)容，合理編排知識結(jié)構(gòu)。

3、教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會自主獲取知識的方法。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：用字母表示數(shù)；用字母表示常見

的數(shù)量關(guān)系和計算公式；用字母表示加法運算律以及減法的運算

性質(zhì)；求含有字母的式子的值；運用加法運算律進行簡便計算。

教學(xué)重點：用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

教學(xué)難點：理解字母表示數(shù)的意義。

第二單元高速山東----乘法運算律本單元的內(nèi)容是在學(xué)生

學(xué)習(xí)了加法運算律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它是對乘法計算規(guī)律的

概括，是計算經(jīng)驗的提升。學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生進一步理解

四則運算的意義，合理靈活地進行計算，提高計算能力具有重要

作用。

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是：乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法

分配律及其應(yīng)用。教學(xué)重點是探索和理解乘法運算律。教學(xué)難點

是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

本單元教材編寫的主要特點：

1.素材的選取真實新穎，有現(xiàn)實意義。

教材以濟南長途汽車總站和濟青高速公路為素材，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，對繁忙、高效、快捷的山東公路運輸情況

有所了解。

2.根據(jù)學(xué)生認知特點合理安排教材結(jié)構(gòu)。

本單元將乘法分配律與傳統(tǒng)的相遇問題有機地結(jié)合在一起，

合理整合知識，有利于學(xué)生在解決實際問題的過程中理解乘法分

配律，提高教學(xué)效率。

3.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

在探索和理解運算律的過程中，教材特別注重引導(dǎo)學(xué)生運用

猜想、驗證、比較、歸納等方法解決問題，使學(xué)生在掌握知識的

同時，體驗數(shù)學(xué)思想方法。

教學(xué)重點：是探索和理解乘法運算律。

教學(xué)難點：是乘法分配律的理解和應(yīng)用。

綜合應(yīng)用--------消費知多少本綜合應(yīng)用內(nèi)容的確定，貼近

學(xué)生的生活實際。消費是每一個孩子，每天都要面對的事情，一

個小學(xué)生每學(xué)期大約要消費多少錢，學(xué)生往往不關(guān)注這方面的事

情。本綜合應(yīng)用有意識地引導(dǎo)學(xué)生去面對這一課題，這對學(xué)生來

說是一件既有意義，又比較感興趣的事情。

將問題解決與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

課題的確定一一方案設(shè)計一一調(diào)查訪問一一收集數(shù)據(jù)一一整理數(shù)

據(jù)一一觀察發(fā)現(xiàn)一一分析數(shù)據(jù)一一做出決策一一收獲與感想的過

程，既是一個小課題研究的過程，也是統(tǒng)計的全過程。

本綜合應(yīng)用由三個板塊組成，第一個板塊是制定活動方案；

第二個板塊是數(shù)據(jù)的收集與整理，并運用數(shù)學(xué)知識分析調(diào)查的結(jié)

果，是活動的主要部分；第三個板塊是交流與反思，是本次活動

的總結(jié)與升華。

第三單元：繁忙的工地——三角形的認識本單元教材的設(shè)計,

我們緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)

設(shè)了多種形式的數(shù)學(xué)活動：用拉一拉框架的方法來認識三角形的

穩(wěn)定性；用搭一搭木條的方法，認識三角形的意義；通過先剪一

剪，再分一分，然后再量一量的活動，給三角形分類；用先量一

量，再拼一拼的方法驗證三角形的內(nèi)角和；用擺一擺、量一量的

方法探索三角形三條邊之間的關(guān)系。通過這些活動的創(chuàng)設(shè)，展示

了知識的形成過程，將靜態(tài)的知識結(jié)論變?yōu)閯討B(tài)的探索對象，讓

學(xué)生付出一定的智力代價，在觀察，操作、歸納、類比猜測、交

流、反思等活動中，獲得基本的知識和技能，發(fā)展了思維能力，

激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：1、角的度量、三角形的分類、三角形內(nèi)角和的推

導(dǎo)。

教學(xué)難點：1、角的度量、三角形內(nèi)角和推導(dǎo)、三角形三邊之

間的關(guān)系。

第四單元蛋的世界---------小數(shù)的意義和性質(zhì)這部分內(nèi)

容是在學(xué)生對小數(shù)和分數(shù)有了初步認識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，是

學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識的開始，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算的基

礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生提出與鳥蛋質(zhì)量有關(guān)的問題引入對小數(shù)的意義

和讀寫法的學(xué)習(xí)。是進一步教學(xué)小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、

小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，

在學(xué)生對小數(shù)有了初步的認識，理解了小數(shù)的意義、學(xué)會了小數(shù)

的讀、寫基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。小

數(shù)的數(shù)位是由小數(shù)點確定的，小數(shù)點的移動必然引起小數(shù)每位上

的數(shù)值發(fā)生變化。這一變化規(guī)律不僅是小數(shù)乘除法計算的根據(jù)，

也是復(fù)名數(shù)與小數(shù)相互改寫的重要基礎(chǔ)這一小節(jié)教材內(nèi)容的展開,

并通過已有的知識來引入新課，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從

而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和掌握這一規(guī)律。擬通過引導(dǎo)學(xué)生解答天鵝體重

變化的問題，讓學(xué)生體會到單位不相同，必須改寫成相同的單位，

展開對名數(shù)改寫知識的學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生自主解決實際問題，

了解學(xué)生對本單元知識與技能的掌握情況和解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及小數(shù)的近

似數(shù)知識的學(xué)習(xí)教學(xué)難點：小數(shù)性質(zhì)、比較小數(shù)大小的規(guī)則、小

數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、名數(shù)改寫的方法的基礎(chǔ)，是

教學(xué)的難點。

綜合應(yīng)用：

---飲食與健康”飲食與健康”綜合應(yīng)用活動，是在學(xué)生

學(xué)習(xí)了統(tǒng)計及小數(shù)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上安排的。有五個板塊組成，

第一個板塊是交流飲食習(xí)慣，提出研究課題；第二個板塊是制定

調(diào)查計劃；第三個板塊是調(diào)查收集資料；第四個板塊是分析調(diào)查

情況；第五個板塊是形成報告。其中，第三個板塊是這項活動的

主要部分。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，學(xué)生有興趣參加活動，

將調(diào)查活動與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計的‘全過

程，使學(xué)生初步學(xué)會綜合應(yīng)用小數(shù)及統(tǒng)計等知識開展小課題研究

的方法。

第五單元：走進商場一一觀察物體學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認從正面、

側(cè)面、上面看到的簡單物體（單個具體實物）的形狀的基礎(chǔ)上，

本節(jié)課學(xué)習(xí)辨認從不同方位看到的一組長方體的形狀和相對位置;

學(xué)生在學(xué)習(xí)了辨認從不同方位看到一組（2個）長方體實物的不同

形狀和相對位置的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是“空間與圖形”內(nèi)容的重

要組成部分，引入“辨認從不同方向看到的一組正方體貨物的形

狀和相對位置”的學(xué)習(xí)。對學(xué)生從不同方位看到一組長方體、正

方體物體的形狀和相對位置的整理與復(fù)習(xí)，《標(biāo)準(zhǔn)》認為，數(shù)學(xué)從

生活中來，到生活中去。我充分利用學(xué)生已有的空間生活經(jīng)驗，

隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)

學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

教學(xué)重點：會根據(jù)簡單平面視圖搭建對應(yīng)的幾何體。

教學(xué)難點：實現(xiàn)幾何體和平面視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。

第六單元：奇異的克隆牛一一小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容

包括小數(shù)加減法的意義和計算方法以及小數(shù)連減、連加和加減混

合運算知識的學(xué)習(xí)。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡

單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活

中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識對今后學(xué)習(xí)和解決實際問題

具有重要的意義。小電腦提示部分是引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)加法運算律

推廣到小數(shù)。學(xué)生前面學(xué)習(xí)了小數(shù)加、減法（位數(shù)相同、位數(shù)不

同）及驗算，本信息窗的重難點是理解掌握小數(shù)加減混合運算的

運算順序，并能靈活進行計算。這部分內(nèi)容在生活中有著廣泛的

應(yīng)用，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和解決實際問題有重要的意義。

教學(xué)重點：理解小數(shù)加、減法的意義，學(xué)會小數(shù)加、減法的

計算方法。

教學(xué)難點：理解掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能靈

活進行計算。

第七單元：小籃球隊---------統(tǒng)計本單元內(nèi)容較復(fù)雜的平

均數(shù)是對三年級學(xué)習(xí)的平均數(shù)的鞏固和拓展，可先放給學(xué)生，然

后作必要的引導(dǎo)即可；復(fù)式統(tǒng)計表和分段復(fù)式統(tǒng)計教學(xué)時，教師

可續(xù)接第1個信息窗的內(nèi)容以談話的形式導(dǎo)入，直接提供兩個球

隊隊員的縱跳高度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，從而引入對復(fù)式統(tǒng)

計和分段統(tǒng)計的學(xué)習(xí)。本單元第一個信息窗是學(xué)習(xí)較復(fù)雜的平均

數(shù)的求法；第二個信息窗是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計

表，在這以前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表和平

均數(shù)。本單元的學(xué)習(xí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：較復(fù)雜的平均數(shù)的求法。

教學(xué)難點：復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表。

回顧整理---------總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)是對本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面

回顧和整理。教材分兩部分：一部分是“回顧整理”，是將本學(xué)

期所學(xué)內(nèi)容分類歸納，按數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率實

踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域分板塊進行整理，另一部分是綜合練習(xí)。

本冊主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：用字母表示數(shù)，加法

和乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)及加、減法，小數(shù)乘法、除法

和小數(shù)四則混合運算?？臻g與圖形領(lǐng)域：角與三角形的認識。統(tǒng)

計與概率領(lǐng)域：較復(fù)雜的平均數(shù)和復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計等。

要通過總復(fù)習(xí)這一單元，幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識

的理解，溝通各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化；對知識進

行查缺補漏，同時，進一步提高學(xué)生的抽象概括能力和反思能力。

二、學(xué)生分析：

南流小學(xué)四年級共兩個班，其中四（1）班44人、四（2）班

50人，他們分別來自南流鎮(zhèn)區(qū)及轄區(qū)內(nèi)的十一個村莊，學(xué)生來源

復(fù)雜，并且男生比例教大，組織紀(jì)律較差，難管理，基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)

習(xí)慣參差不齊；從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生基本上掌

握了所學(xué)的知識，絕大多數(shù)同學(xué)能較熟練的計算三位數(shù)除以一位

數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算題，相比較而言，面積計算部分學(xué)

生掌握不熟練。就智力水平來看，本年級學(xué)生除少數(shù)學(xué)生以外，

接受能力和理解能力都很強，能較快的理解和掌握新知。

相對于四年級的學(xué)生來講，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生

已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來說，學(xué)生

們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待

發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩、調(diào)皮、

好動，上課思想不集中，個別學(xué)生甚至根本就不會聽課、不會學(xué)

習(xí)，所以這部分學(xué)生成績不理想，進步不顯著。但也有好幾個學(xué)

習(xí)好，對責(zé)任心、管理能力皆強的女同學(xué)，對后進生的轉(zhuǎn)化有一

定的幫助，要好好加于利用。

總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能

很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的

現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)

習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小

組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

在基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握方面：

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握所學(xué)的知識，并能運用這些知

識解決簡單的實際問題。

(2)部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探

索規(guī)律的精神。

(3)個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

為了保證上學(xué)期的好成績，改正這些同學(xué)的不足之處，更好

的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，力爭使本學(xué)期成績再上一個新臺階,

本學(xué)期教學(xué)應(yīng)注意以下幾個問題：

(1)、全面分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況以及能力的發(fā)展情

況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱、缺陷環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，以

便對癥下藥。

(2)、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知

識解決實際問題的能力。

(3)、注意學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和非智力因素的培養(yǎng)。

(4)、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動的發(fā)展，在課堂教學(xué)中充分發(fā)

揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生能夠多發(fā)言，互相補充，逐步形成系統(tǒng)

的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡(luò)。

(5)、加強反饋，注意因材施教。對于學(xué)習(xí)成績較好的且學(xué)

有余力的學(xué)生，可以適當(dāng)安排他們做書中的星號題、思考題或其

他的補充題；對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則要著重幫助他們掌握

好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高解題的正確率，以達到小學(xué)數(shù)學(xué)教

學(xué)的基本要求。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總的教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用。

2、理解并掌握加法和乘法的運算律及用字母表示。

3、能夠所用所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題。

4、了解加法乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用。

5、理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的小數(shù)的意義，會比較小數(shù)

的大??；理解小數(shù)的性質(zhì)。

6、經(jīng)歷從具體到抽象出角和三角形的過程。

7、認識四種常見的角。

8、會用量角器量指定的度數(shù)，在探索三角形分類和驗證三角

形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性。

9、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀,

根據(jù)看到的形狀擺放物體。

10、會求較復(fù)雜的平均數(shù)。

解決問題：

1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)、提出并解決用小數(shù)計算解答的問

題，體會解決問題策略的多樣化。

2、能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的動力實踐

能力。

情感與態(tài)度：

1、感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

2、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)，

熱愛祖國的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。

3、在統(tǒng)計的過程中，初步體會統(tǒng)計的工具性。

（二）各單元教學(xué)目標(biāo)第一單元黃河掠影一一用字母表示數(shù):

1、結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會用

字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式。初步學(xué)會根據(jù)字

母所取得的值，求含有字母的式子的值。

2、在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以

及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學(xué)的運算律進

行簡便計算。

3、通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。

4、在探索新知識的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建

立初步的代數(shù)思想。

5、在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中，感受數(shù)

學(xué)語言表達的簡潔性，體會數(shù)學(xué)的價值。

第二單元高速山東一一乘法運算律1、結(jié)合學(xué)生已有的知識

經(jīng)驗和具體情境，學(xué)習(xí)乘法的運算律，并能應(yīng)用乘法運算律進行

簡便計算。

2、在具體運算中，了解乘、除法各部分間的關(guān)系，并會在實

際中進行應(yīng)用。

3、在探索學(xué)習(xí)運算律的過程中，體驗猜想、驗證、比較、歸

納等數(shù)學(xué)方法。

綜合應(yīng)用--------消費知多少1、讓學(xué)生經(jīng)歷搜集整理數(shù)學(xué)

信息的活動過程，感受數(shù)學(xué)在解決生活問題中的作用，體驗到數(shù)

學(xué)與生活有著密切聯(lián)系。

2、在分析解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、

分析數(shù)據(jù)和嘗試解決問題的能力，培養(yǎng)統(tǒng)計意識，提高學(xué)生的數(shù)

學(xué)素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇于克服困難的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約珍惜

勞動成果的良好習(xí)慣。

第三單元：繁忙的工地三角形的認識1、在學(xué)習(xí)幾何初

步知識的過程中，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察，操

作，驗證的過程，發(fā)展初步的推理能力。

2、能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識

和動手實踐能力。

3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹

立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。

第四單元蛋的世界----------小數(shù)的意義和性質(zhì)1、結(jié)合具

體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的

意義；在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、

小數(shù)的計數(shù)單位。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，

使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。

2、在解決實際問題的過程中，使學(xué)生理解并掌握比較兩個小

數(shù)大小的方法，會正確比較兩個小數(shù)的大小。結(jié)合具體事例探索

小數(shù)的性質(zhì)，并利用小數(shù)的性質(zhì)解決問題。在學(xué)習(xí)的過程中，培

養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣，提高合作探索知識的能力。在活動過程

中，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性及比較、概括、歸納的能力。

3、借助計算器探索并掌握小數(shù)位置移動引起小數(shù)大小變化的

規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生找出與問題相關(guān)的條件，并能解決問題。培養(yǎng)學(xué)

生獨立思考能力和小組合作探索能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力

和語言表達能力。初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點認識事物。

4、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。應(yīng)用知識的遷移，學(xué)會

單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣，提高合

作探索知識的能力。

5、借助已有經(jīng)驗，使學(xué)生掌握求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，能

夠正確地求一個小數(shù)的近似數(shù)。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的能力，初步學(xué)習(xí)用猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)知識。通過獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、解題的良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

綜合應(yīng)用---飲食與健康1、經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)

的過程，感受數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學(xué)與生活的

密切聯(lián)系。

2、在系統(tǒng)地調(diào)查活動中，獲得初步的數(shù)學(xué)方法研究問題的經(jīng)

驗，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

3、通過活動增長營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，克服偏食

現(xiàn)象。

第五單元：走進商場一一觀察物體1、結(jié)合現(xiàn)實生活，通過具

體觀察活動，了解從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是

不同的；通過讓學(xué)生觀察實物，使學(xué)生學(xué)會辨認從不同方位看到

的一組正方體的形狀和相對位置，并能根據(jù)確定方位看到的形狀

來想象物體的擺放方式。能辨認從不同方位看到的一組長方體的

形狀和相對位置。

2、通過觀察、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的

空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞生活中的

數(shù)學(xué)美。

3、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培

養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生

的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

4、通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培

養(yǎng)運用數(shù)學(xué)進行交流的能力，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

5、在整理復(fù)習(xí)本單元知識的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)與生活

的聯(lián)系，初步形成用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的能力。

第六單元：奇異的克隆牛一一小數(shù)的加法和減法1、結(jié)合具體

情境，理解小數(shù)加、減法的意義。掌握小數(shù)加、減法的計算方法，

并能較熟練地進行小數(shù)加、減法的筆算和口算。培養(yǎng)學(xué)生良好的

計算習(xí)慣，提高計算能力。

2、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感,

逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。

3、結(jié)合解決實際問題，理解和掌握小數(shù)加減混合運算的運算

順序，能正確地進行計算。使學(xué)生知道整數(shù)加法的運算律在小數(shù)

加法里同樣適用，并會運用這些定律使一些計算簡便，逐步提高

學(xué)生的計算能力。在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，發(fā)

展應(yīng)用意識。

4、感受數(shù)學(xué)與科技知識的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)愛科學(xué)的情感。

第七單元：小籃球隊------------統(tǒng)計1、結(jié)合具體情境，初

步理解單式統(tǒng)計表、單式分段統(tǒng)計表、復(fù)式分段統(tǒng)計表、單式統(tǒng)

計表一復(fù)式統(tǒng)計表的基本意義。

2、對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式分段統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)要作講解，使學(xué)生

能準(zhǔn)確讀表。

3、對統(tǒng)計表的要求不要過高，不要求會設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)

式分段統(tǒng)計，只要求會填會讀會簡單分析即可。

4、在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形

成初步的實踐能力。