小升初古詩詞突破人教版篇目

小升初古詩詞突破人教版篇目一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文畢業(yè)年級教材中的古詩詞篇目。具體包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《賦得古原草送別》、《尋隱者不遇》、《漁家傲·秋思》、《江雪》、《楓橋夜泊》等。這些詩詞都是經(jīng)典之作，既有描繪自然景物的，也有表達作者情感的。教學(xué)時，將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、品味，體會詩詞中的意境美和語言美。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦所學(xué)的古詩詞；2.理解詩詞的大意，體會詩詞所表達的思想感情；3.學(xué)會品味詩詞中的關(guān)鍵字詞，領(lǐng)悟詩詞的意境美。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀和背誦古詩詞，理解詩詞大意，體會詩詞意境。難點：品味詩詞中的關(guān)鍵字詞，領(lǐng)悟詩詞的意境美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、古詩詞文本、朗讀音頻、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放輕柔的音樂，讓學(xué)生閉眼想象，感受詩詞中的美景。然后提問：“你們想到了哪些詩詞中的畫面？”2.朗讀詩詞：讓學(xué)生跟著多媒體課件的朗讀音頻朗讀詩詞，感受詩詞的韻律美。3.理解詩詞大意：讓學(xué)生結(jié)合課本注釋，自讀詩詞，理解詩詞大意，并討論交流。4.品味關(guān)鍵字詞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞中的關(guān)鍵字詞，如“春眠不覺曉”、“望廬山瀑布”等，通過反復(fù)品讀、講解，讓學(xué)生領(lǐng)悟關(guān)鍵字詞的作用和意境美。5.感悟詩詞情感：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬υ娫~中作者情感的理解。6.背誦詩詞：在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試背誦詩詞。7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)，仿寫一句古詩詞。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：古詩詞突破板書設(shè)計：將本節(jié)課所學(xué)的古詩詞關(guān)鍵詞匯和意境美進行板書，幫助學(xué)生形成直觀的記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.請將本節(jié)課所學(xué)的古詩詞正確地朗讀和背誦給家長聽，并請家長簽字確認。2.請用所學(xué)古詩詞的風(fēng)格，寫一首小詩，描述自己喜歡的一種自然景物。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過朗讀、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生對古詩詞有了更深入的理解和感悟。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古詩詞的韻律美把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀更多的古詩詞，學(xué)會欣賞和品味古詩詞的美，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以組織一些古詩詞朗誦比賽、寫作比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文畢業(yè)年級教材中的古詩詞篇目。具體包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》、《賦得古原草送別》、《尋隱者不遇》、《漁家傲·秋思》、《江雪》、《楓橋夜泊》等。這些詩詞都是經(jīng)典之作，既有描繪自然景物的，也有表達作者情感的。教學(xué)時，將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟、品味，體會詩詞中的意境美和語言美。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦所學(xué)的古詩詞；2.理解詩詞的大意，體會詩詞所表達的思想感情；3.學(xué)會品味詩詞中的關(guān)鍵字詞，領(lǐng)悟詩詞的意境美。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀和背誦古詩詞，理解詩詞大意，體會詩詞意境。難點：品味詩詞中的關(guān)鍵字詞，領(lǐng)悟詩詞的意境美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、古詩詞文本、朗讀音頻、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放輕柔的音樂，讓學(xué)生閉眼想象，感受詩詞中的美景。然后提問：“你們想到了哪些詩詞中的畫面？”2.朗讀詩詞：讓學(xué)生跟著多媒體課件的朗讀音頻朗讀詩詞，感受詩詞的韻律美。3.理解詩詞大意：讓學(xué)生結(jié)合課本注釋，自讀詩詞，理解詩詞大意，并討論交流。4.品味關(guān)鍵字詞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩詞中的關(guān)鍵字詞，如“春眠不覺曉”、“望廬山瀑布”等，通過反復(fù)品讀、講解，讓學(xué)生領(lǐng)悟關(guān)鍵字詞的作用和意境美。5.感悟詩詞情感：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬υ娫~中作者情感的理解。6.背誦詩詞：在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試背誦詩詞。7.課堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)，仿寫一句古詩詞。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：古詩詞突破板書設(shè)計：將本節(jié)課所學(xué)的古詩詞關(guān)鍵詞匯和意境美進行板書，幫助學(xué)生形成直觀的記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.請將本節(jié)課所學(xué)的古詩詞正確地朗讀和背誦給家長聽，并請家長簽字確認。2.請用所學(xué)古詩詞的風(fēng)格，寫一首小詩，描述自己喜歡的一種自然景物。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過朗讀、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生對古詩詞有了更深入的理解和感悟。但在課堂實踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古詩詞的韻律美把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀更多的古詩詞，學(xué)會欣賞和品味古詩詞的美，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可以組織一些古詩詞朗誦比賽、寫作比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)柔和，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解古詩詞時，注意語氣變化，模仿古人的語氣，讓學(xué)生更好地體會詩詞的韻味。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在朗讀詩詞環(huán)節(jié)，可以設(shè)置專門的時間讓學(xué)生自主朗讀，并進行互相評價。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在提問時，注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，可以采用多媒體展示詩詞中所描繪的自然景色，讓學(xué)生仿佛置身其中，激發(fā)他們對詩詞的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，但部分學(xué)生在理解古詩詞意境方面仍存在困難。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加例子，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟詩詞的意境美。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，問題設(shè)置較為合理，但回答問題的學(xué)生分布不均。今后可以關(guān)注課堂上較少發(fā)言的學(xué)生，鼓勵他們積極參與討