北師大版數(shù)學(xué)秋游課件完全攻略

北師大版數(shù)學(xué)秋游課件完全攻略一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)位順序表的運(yùn)用：理解數(shù)位順序表的概念，能夠熟練運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行數(shù)的讀寫和大小比較。2.數(shù)的大小比較：掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)的大小比較方法，能夠正確判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。3.利用數(shù)位順序表求近似數(shù)：學(xué)會利用數(shù)位順序表求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，并能夠解釋求近似數(shù)的原理。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解數(shù)位順序表的概念，并能夠熟練運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行數(shù)的讀寫和大小比較。2.學(xué)生能夠掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)的大小比較方法，并能夠正確判斷兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。3.學(xué)生能夠理解利用數(shù)位順序表求近似數(shù)的原理，并能夠獨(dú)立完成求近似數(shù)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)位順序表的運(yùn)用，數(shù)的大小比較方法，利用數(shù)位順序表求近似數(shù)。難點(diǎn)：理解數(shù)位順序表求近似數(shù)的原理，能夠靈活運(yùn)用數(shù)的大小比較方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示秋游的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的景物，并提出問題：“你們能用數(shù)來描述這些景物嗎？”讓學(xué)生意識到數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。3.數(shù)位順序表的運(yùn)用：教師通過講解數(shù)位順序表的概念，并讓學(xué)生分組練習(xí)，運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行數(shù)的讀寫和大小比較。4.利用數(shù)位順序表求近似數(shù)：教師通過講解和示例，讓學(xué)生理解利用數(shù)位順序表求近似數(shù)的原理，并讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。5.隨堂練習(xí)：教師通過多媒體課件出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。6.例題講解：教師通過講解例題，讓學(xué)生理解利用數(shù)位順序表求近似數(shù)的原理和方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)的大小比較：整數(shù)分?jǐn)?shù)大于大于小于小于等于等于七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的練習(xí)題。答案：（1）3456734567（2）2/3<3/4（3）1.23≈1.22.思考題：你能用數(shù)位順序表求近似數(shù)嗎？試著舉例說明。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過秋游的情景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，通過數(shù)的大小比較和數(shù)位順序表的運(yùn)用，讓學(xué)生掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系和求近似數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。同時(shí)，還要注重練習(xí)的量和質(zhì)，及時(shí)給予反饋和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：1.研究一下還有哪些方法可以求近似數(shù)？2.嘗試解決一些實(shí)際問題，如：一家超市正在進(jìn)行促銷活動(dòng)，一件商品原價(jià)為24.8元，現(xiàn)價(jià)是多少？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)的大小比較方法1.教師通過多媒體課件展示兩組整數(shù)，如34567和34567，讓學(xué)生比較大小，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)整數(shù)相等。2.教師通過多媒體課件展示兩組分?jǐn)?shù)，如2/3和3/4，讓學(xué)生比較大小，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)2/3小于3/4。3.教師通過多媒體課件展示一組整數(shù)和一組分?jǐn)?shù)，如34567和2/3，讓學(xué)生比較大小，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)34567大于2/3。4.教師通過多媒體課件展示一組整數(shù)和一組分?jǐn)?shù)，如34567和3/4，讓學(xué)生比較大小，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)34567大于3/4。5.教師通過多媒體課件展示一組分?jǐn)?shù)和一組分?jǐn)?shù)，如2/3和3/4，讓學(xué)生比較大小，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)2/3小于3/4。二、利用數(shù)位順序表求近似數(shù)本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是利用數(shù)位順序表求近似數(shù)。教師可以通過講解和示例，讓學(xué)生理解利用數(shù)位順序表求近似數(shù)的原理，并讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。具體步驟如下：1.教師講解數(shù)位順序表的概念，讓學(xué)生明白數(shù)位順序表是按照數(shù)位從高到低的順序排列的。2.教師通過示例，讓學(xué)生理解利用數(shù)位順序表求近似數(shù)的原理。例如，求23456789的近似數(shù)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生找出萬位和千位，即23和45，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)23的下一位是4，4小于5，所以23456789的近似數(shù)是23000000。3.教師讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如求5678的近似數(shù)，并給予反饋和講解。4.教師通過多媒體課件出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。三、實(shí)踐情景引入本節(jié)課的開始，教師通過展示秋游的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的景物，并提出問題：“你們能用數(shù)來描述這些景物嗎？”這是為了讓學(xué)生意識到數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的景物，如樹木、房屋、人等，并讓學(xué)生用數(shù)來描述它們，如樹木的數(shù)量、房屋的數(shù)量、人的數(shù)量等。通過這種方式，學(xué)生可以感受到數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解數(shù)的大小比較方法和利用數(shù)位順序表求近似數(shù)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的概念和步驟，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于數(shù)的大小比較方法和利用數(shù)位順序表求近似數(shù)的講解，可以分配較多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，教師可以通過展示秋游的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的景物，并提出問題：“你們能用數(shù)來描述這些景物嗎？”這樣的情景導(dǎo)入能夠